Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.929
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Abdidas Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pengabdian Mandiri Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Jurnal Basicedu SWARNA Innovative: Journal Of Social Science Research JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Jurnal Pengabdian Masyarakat SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdimas Mahakam
Suarti Suarti
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SD Negeri 1 Baubau Azaz Akbar; Suarti Suarti; Manan Manan; Nasrullah Nasrullah
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8050

Abstract

This research aims to examine the use of reading corners in increasing students' reading interest in elementary schools. This type of research is descriptive qualitative which aims to reveal the context of the use of reading corners in fostering students' interest in reading at SD Negeri 1 Baubau. The results of this research show that the availability of a reading corner at SD Negeri 1 Baubau based on the research results shows that it has been implemented well, although there are still shortcomings such as data collection on reading books that have been read by students has not been carried out and the design of the reading corner has not been implemented in classes III and IV. . The Teacher's Role in Implementing and Utilizing Reading Corners. Based on the theory used and field conditions, both from observations and interviews with the homeroom teacher, the teacher has carried out his main duties well, but is hampered by a community environment that has minimal awareness of reading.
The Influence of School Environment on Student Character in Class VI of 96 Buton State Elementary School, Buton Regency Silvia Maharani; Suarti; Faslia
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 2 No. 2 (2024): JUNE, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is the influence of the school environment on the character of grade VI students of Elementary School 96 Buton. This study aims to determine the influence of the school environment on the character of grade VI students of Elementary School 96 Buton. The data collection instrument is in the form of a questionnaire. The sampling technique in this study is the saturated sampling technique with a sample size of 21 students. The results obtained in this study are that there is a significant relationship of 0.704 and the influence of the school environment on the character of students at Elementary School 96 Buton is in the high category with a correlation interpretation of 0.60-0.799. This is indicated by the results of the product moment calculation, which is 0.704. While through the t test, the t table is obtained at a significance level of 5% = 1.729, this means that the calculated t> t table with an accumulated value of 6.722> 1.729. Thus, the results of the study are significant between the school environment and student character.
Pentingnya Gerakan Literasi dan Numerasi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SD Negeri 2 Bone-Bone Suarti; Nita Sri Budiarti; Sinta Pertiwi; Wa Ode Hasti Amelia; Ciang; Nur Safitri Tomia; Nur Vita; Wanurmila
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v2i1.6293

Abstract

Penerapan program litersi membaca ini berfungsi agar meningkatnya keterampilan literasi dan numerasi membaca peserta didik kelas bawah sampai kelas tinggi pada Sekolah Dasar Negeri 2 Bone-bone yang melatar belakangi siswa kelas 1-5 yang ada beberapa di antaranya yang belum lancar dalam membaca. Maka dari itu, mesti ada proses pelajaran dengan menerapkan strategi untuk mendidik dan memperluas kecakapan membaca anak-anak. Pengkajian ini bermaksud agar membangkitkan kecakapan membaca siswa yang belum mampu dalam belajar membaca. Jenis penelitian ini menggunaakan jenis penelitian kualitatif dan dokumentasi. Metode yang diterapkan dalam gerakan literasi dan numerasi di SD Negeri 2 Bone-Bone melibatkan pendekatan holistik yang mencakup kegiatan pembelajaran berbasis proyek dan permainan edukatif. Pendekatan ini dimulai dengan pemetaan kebutuhan literasi dan numerasi siswa melalui asesmen awal untuk menentukan area yang perlu diperkuat. Hasil pengabdian di SD Negeri 2 Bone-Bone bahwa mahasiswa PLP II Universitas Muhammadiyah Buton memberikan les tambahan kepada siswa yang belum lancar membaca. Penerapan program literasi dan numerasi membaca menggunakan metode kontekstual atau dengan di berikan buku bacaan yang di gemari siswa untuk di baca.
Analisis Situasi di SD Negeri 2 Wameo dalam Kegiatan Program Magang Suarti Suarti; Salna Zelika
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan magang bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar adalah menyiapkan mahasiswa sebagai calon tenaga pendidik yang profesional, serta membangun landasan jati diri pendidik dan memantapkan kompetensi akademik kependidikan. Persiapan yang dilakukan dalam rangka kegiatan program magang meliputi pengajaran mikro, bpembekalan, observasi pembelajaran dan kegiatan persiapan mengajar. Pengelolaan kelas seringkali menimbulkan suatu permasalahan karena melibatkan seluruh anggota kelas yang mempunyai karakter yang berbeda-beda. Dalam hal ini, seorang guru harus dapat mengantisipasi, memahami, dan menemukan solusi untuk permasalahan tersebut dengan cepat, dan tepat. Situasi yang ditemukan dalam kelas seringkali berbeda jauh dari perencanaan yang sudah tertuang dalam RPP. Oleh karennya, seorang guru harus mempunyai rencana cadangan andai kata terjadi hal-hal diluar dugaan. Diperlukan kedekatan dengan siswa untuk mengetahui karakter-karakter siswa sehingga membantu dalam mengatasi masalah yang timbul pada saat pembelajaran. Pada saat menemui hambatan-hambatan, mahasiswa berusaha meminimalkan hambatan seperti menggunakan metode mengajar yang interaktif dan menarik sehingga siswa termotivasi untuk aktif di dalam kelas. Selain itu, mengantarkan materi harus relevan dan sesuatu dengan kehidupan peserta didik.
Pemberdayaan Literasi Al-Qur’an Melalui Program Mengaji Berbasis Metode Tartil di Lingkungan Masyarakat Desa Matawia Nurmin Aminu; Kamarudin; Hijrawatil Aswat; Wa Ode Dian Purnamasari; Suarti
Jurnal Abdimas Mahakam Vol. 10 No. 01 (2026): Januari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/jam.v10i01.3861

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi Al-Qur’an melalui penerapan metode tartil pada kegiatan mengaji di lingkungan masyarakat Desa Matawia. Permasalahan rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an, terutama terkait ketepatan makhraj, panjang pendek bacaan, dan penguasaan kaidah tajwid, masih menjadi tantangan di berbagai kelompok usia sehingga diperlukan sebuah pendekatan pembelajaran yang sistematis, mudah dipahami, dan dapat diterapkan secara berkelanjutan. Melalui program ini, peserta dibimbing secara bertahap mulai dari pengenalan huruf hijaiyah, perbaikan bacaan melalui tahsin, penguatan pemahaman tajwid, hingga praktik tilawah yang dilakukan secara terstruktur sesuai kemampuan masing-masing. Proses pelatihan dilengkapi dengan pendampingan intensif dalam kelompok kecil, yang memungkinkan tutor memberikan koreksi langsung dan mendorong pembelajaran kolaboratif melalui model peer learning. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui observasi bacaan dan tes prapost untuk mengetahui perkembangan kemampuan peserta secara objektif. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kelancaran membaca, ketepatan dalam menerapkan tajwid, serta meningkatnya rasa percaya diri peserta dalam membaca Al-Qur’an di hadapan pembimbing maupun kelompoknya. Secara keseluruhan, program ini membuktikan bahwa metode tartil tidak hanya efektif dalam memperkuat literasi Al-Qur’an, tetapi juga berkontribusi pada peningkatan budaya keagamaan masyarakat melalui pembiasaan belajar yang terarah, terpadu, dan berkesinambungan.
Studi Analisis Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SD Syamsurijal; Azaz Akbar; Suarti; Masri
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.2712

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel ilmiah periode 2020–2025. Penelusuran literatur dilakukan melalui database Google Scholar, Scopus, ERIC, dan ScienceDirect menggunakan kata kunci project based learning, higher order thinking skills, dan elementary school. Berdasarkan proses seleksi menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi serta tahapan PRISMA, diperoleh 38 artikel yang relevan untuk dianalisis. Analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif kualitatif, sintesis tematik, dan perhitungan effect size untuk mengetahui pengaruh penerapan PjBL terhadap HOTS siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Project Based Learning secara konsisten memberikan dampak positif terhadap kemampuan berpikir kritis, kreatif, pemecahan masalah, dan kemampuan analisis siswa sekolah dasar. Sebagian besar penelitian menunjukkan kategori effect size sedang hingga tinggi yang menandakan bahwa PjBL efektif meningkatkan keterlibatan aktif siswa melalui proyek kontekstual dan kolaboratif. Selain itu, implementasi PjBL juga mampu meningkatkan motivasi belajar, keterampilan kolaborasi, serta pemahaman konsep secara lebih mendalam dan bermakna.
PELATIHAN MEMBUAT PRODUK DIGITAL EDUKASI BERBASIS AI Syamsurijal; Gawise Gawise; Suarti Suarti; Masri Masri
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 7 (2026): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Juli 2026
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/besiru.v3i7.2747

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) technology has created new opportunities for developing educational digital products that are beneficial not only for learning activities but also for generating economic value. However, the use of AI in society remains largely limited to information retrieval and administrative purposes, highlighting the need for community empowerment programs that focus on productive digital skills. This community service program aimed to enhance participants’ abilities to utilize AI in creating high-quality and marketable educational digital products. The activity was conducted online via Zoom using lectures, demonstrations, hands-on training, mentoring, and discussion sessions based on a learning-by-doing approach. The training stages included creating illustrations using ChatGPT, compiling products into PDF format through iLovePDF, converting them into interactive flipbooks using Heyzine, creating Lynk.id accounts, setting product prices, and promoting products through TikTok. The results showed that participants successfully developed various educational digital products, including illustrated storybooks, learning modules, and digital literacy media that were ready for online marketing. In addition to improving technical competencies in AI utilization, participants also gained knowledge of digital marketing strategies and product monetization. The program contributed to strengthening digital literacy, creativity, and entrepreneurial skills, thereby creating opportunities for additional income generation within the digital economy.
Optimising Social Studies Learning Through the Use of Simple Candy Reward to Boost Student Participation and Motivation at SDN 4 Baubau Suarti Suarti; Yurfiah; Kosilah; Dina Komalasari; Faslia; Wa Ode Rikiti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Vol 5 No 04 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/sabangka.v5i04.2726

Abstract

This study aims to examine the implementation of a simple reward in the form of candy to enhance students' motivation and participation in Social Studies learning. In the learning process, students' motivation and participation are essential factors that determine learning success. Therefore, teachers are required to create an engaging and enjoyable learning environment that encourages students to participate actively in classroom activities. One simple strategy that can be applied is providing candy as a reward to students who demonstrate active participation, discipline, and the ability to answer the teacher's questions. This study employed a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and documentation as data collection techniques. The findings indicate that providing candy as a simple reward effectively increases students' enthusiasm, encourages them to ask and answer questions more actively, and creates a more enjoyable classroom atmosphere. Furthermore, students become more motivated to pay attention to the teacher's explanations and participate actively in Social Studies learning activities. Therefore, a simple reward system can serve as an effective instructional strategy when implemented appropriately and without excessive use.
Co-Authors A Muh Ali A. Muh. Ali Acoci Acoci Agusalim Agusalim Agusalim Agusalim Andi Lely Nurmaya Andi MUHAMMAD ALI Azaz Akbar Ciang Didin Adri Dina Komalasari Dina Sukmawati Fani Aljaber Faslia Faslia F Faslia Faslia Fitriani B Gawise Gawise Harisal Siompu Hijrawatil Aswat Irsan Irsan Irwan Jufri Agus Jufri Agus Kamaruddin K Kamarudin kosilah, Kosilah Manan Manan manan manan Manan Manan Manan Manan Masri Muammar Muammar Muliati Muliati musrianton musrianton Nadia Nurfitriani Edi Nasrullah Natsir, Siti Rahmalia Nita Sri Budiarti Nur Safitri Tomia Nur Vita Nurmin Aminu Nurmin Aminu Purnamasari, Wa Ode Dian Putriyani Putriyani S. Hafidhawati Andarias Salna Zelika Silvia Maharani Sinta Pertiwi Sri Sumantri Suardin Suardin Syamsurijal Syamsurijal Syamsurijal Wa Ode Anggita Dwi Cahyani Wa Ode Hasti Amelia Wa Ode Lisa Arini Wa Ode Rikiti Wanurmila Yurfiah