Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.129
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Journal of Linguistics Linguistika Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Arbitrer Jurnal Bakti Saraswati Ranah: Jurnal Kajian Bahasa International Journal of Linguistics and Discourse Analytics (ijolida) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Social Science Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD) Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Abdi Dharma Masyarakat Paradharma: Jurnal Aplikasi IPTEK
I Nyoman Suparsa
Universitas Mahasaraswati Denpasar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Threatening of Rongga Language as a Result of Crossbreeding from Different Languages Suparsa, I Nyoman; Mantra, Ida Bagus Nyoman; Apsari, Ni Putu Anggi
Jurnal Arbitrer Vol. 11 No. 3 (2024)
Publisher : Masyarakat Linguistik Indonesia Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/ar.11.3.263-277.2024

Abstract

Several factors are causing the threat of a language, namely globalization, majority and minority ethnicities’s existence, lack of participation of the younger generation, and crossbreeding. One of the reasons for the Rongga language is crossbreeding. This study employed a qualitative research design to study the Rongga language in crossbreed marriages. Thus, this research is intended to analyze the crossbreeding between ethnic groups with different languages, especially to figure out how Manggarai-speaking people and Ngadha-speaking people who are married to Rongga people pronounce the words of the Rongga language that contain sounds ɓ, ɗ, ɠ, ᵐb, ⁿd, ᵑg, ɹ. This study found that the sounds [ɓ], [ɗ], [ɓ], [ᵐb], [ⁿd], [ᵑg], [ɹ] in the Rongga language by Manggarai speakers are pronounced as [bʰ], [dʰ], [gʰ], [mb], [nd], [ŋg], and [r]. Every language sound [ɓ], [ɗ], [ɠ], [ᵐb], [ⁿd], [ᵑg], [ɹ] in Rongga by speakers of the language Ngadha is respectively pronounced as [bʰ], [dʰ], [gʰ], [b], [d], [g], [ʤ] or [r]. It showed that the threat to the Rongga language started from the smallest elements, namely the sounds of the language. Apart from that, threats in the Rongga language also occurred due to the limited vocabulary in the Rongga language; hence, they had to absorb the vocabulary from Indonesian. This study implies communicating in Rongga language should be carefully taken into account because it has several language variations.
PENTINGNYA MENJAGA KESEHATAN GIGI MELALUI DEMONSTRASI CARA MENYIKAT GIGI YANG BAIK DAN BENAR DI TIGA PAUD I Made Sudiartana; Suparsa, I Nyoman; Putri, Ni Made Adrina Vionita; Tari, Ni Komang Widya
Jurnal Abdi Dharma Masyarakat (JADMA) Vol. 5 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : LPPM Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jadma.v5i2.10267

Abstract

Dalam Pengabdian Masyarakat ini, kami memilih anak-anak PAUD sebagai target diberikannya pengajaran terkait cara menyikat gigi dikarenakan pada usia ini anak-anak masih sangat sulit untuk lepas dari makanan ataupun minuman yang dapat menyebabkan kerusakan pada gigi, selain itu di umur ini lah anak-anak sedang memasuki fase pertumbuhan gigi permanen dan menanamkan kebiasaan yang dapat berpengaruh pada kesehatan gigi mereka jika sudah beranjak dewasa. Gigi merupakan bagian dari alat pengunyah pada sistem pencernaan dalam tubuh manusia. Masalah utama kesehatan gigi dan mulut pada anak ialah karies gigi (Syarifudin, et al., 2022). Langkah awal yang dapat dilakukan adalah dengan melakukan kunjungan ke tiga PAUD di wilayah Desa Singapadu Tengah, mulai dari melakukan kunjungan pertama di PAUD Eka Kumara Jaya pada tanggal 21 Maret 2021, Kunjungan kedua di PAUD Tunas Taruna Laksana dan PAUD Rare Asrama pada tanggal 22 Maret 2024. Kegiatan yang telah dilaksanakan memperoleh respon yang sangat baik dari anak-anak PAUD yang dapat kami lihat dari keceriaan dan semangat anak-anak yang mengikuti kegiatan tersebut seperti pada saat sesi games dan praktek secara langsung terkait cara menggosok gigi. Setelah program kerja ini dilaksanakan ada beberapa hal yang dapat disimpulkan dan juga sebagai hasil, yaitu berdasarkan hasil wawancara kami dengan kepala sekolah di Tiga PAUD ini, beliau menyampaikan bahwa anak-anak PAUD mendapatkan pengetahuan tambahan mengenai pentingnya menjaga Kesehatan gigi dari usia dini.
SOCIODRAMA LEARNING METHODS TO IMPROVE STUDENTS' SPEAKING SKILLS I Nyoman Suparsa; Ida Bagus Nyoman Mantra
International Journal of Social Science Vol. 4 No. 4: December 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/ijss.v4i4.9060

Abstract

This research is classroom action research, so the characteristics of this research are that it requires several steps in the form of a cycle. The subjects of this research were 6th-grade students at Elementary School 23 Denpasar, with the research object being that the sociodrama learning method can improve students' speaking skills. The observation and test methods were used, and the qualitative descriptive method was used when processing the data. Based on the research results, the student's average score was meager in speaking at the pre-cycle stage, namely 5.2. To increase students' average scores, in cycle 1, students are given guidance on speaking skills, and after that, their speaking abilities are assessed. What is assessed is (1) speaking fluency, (2) intonation, (3) appropriateness of topic, and (4) expression and facial expressions. However, the average value obtained was just more than adequate, namely 6.375. So, it is necessary to provide more guidance and assessment in cycle 2. In cycle 2, it has yet to be achieved, namely 7.3125 in the excellent category, because the expected average score is 8.8 in the particular category. Therefore, the research was continued in cycle 3. To improve the average score in cycle 2, in cycle 3, the things carried out in cycle two were repeated but with more emphasis on role-playing without a script which was rehearsed and evaluated several times without feeling nervous, embarrassed, or afraid. In cycle 3, a new average value that exceeds the expected average value 8.8, namely 8.90625 in the Special category, can be achieved.
ANALISIS DESKRIPTIF RETORIKA INTERPERSONAL PRAGMATIK PADA TUTURAN DIREKTIF GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS XI SMA (SLUA) SARASWATI 1 DENPASAR Cahyani, Ni Komang Triulan; Erawan, Dewa Gede Bambang; Suparsa, I Nyoman
JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol. 9 No. 2 (2024): JIPBSI
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research include three things: (1) the function of pragmatic interpersonal rhetoric in teacher and student directive speech, (2) the form of pragmatic interpersonal rhetoric in teacher and student directive speech, and (3) factors that influence pragmatic interpersonal rhetoric in directive speech. teacher and student. The subjects of this research consisted of a teacher and students learning Indonesian in class XI.1. The data collection methods used in this research are observation, recording and interview methods. Data analysis was carried out in three stages, namely (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) drawing conclusions. The results of this research show that (1) the function of pragmatic interpersonal rhetoric in teachers' and students' directive speech is requertives (asking and requesting), permissive (giving permission, granting and permitting), advice (suggesting, warning, advising, encouraging, and measuring), requirements (event), question (ask), and prohibition (forbid). (2) forms of pragmatic interpersonal rhetoric in imperative, interrogative and declarative teacher and student directive speech. (3) factors that influence pragmatic interpersonal rhetoric in teacher and student directive speech, the social distance factor between the speaker and the interlocutor (the speaker has a higher position), the communication situation factor, and the purpose of the speech by showing the speaker's sympathy.
PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII C SMP (SLUB) SARASWATI 1 DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Lestari, Ni Putu Mia; Indrawati, IGA Putu Tuti; Suparsa, I Nyoman
JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol. 10 No. 1 (2025): JIPBSI
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a Class Action Research (PTK) which aims to (1) apply the RAFT (Role, Audience, Format, Topic) strategy to improve the writing skills of students in grade VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar, (2) describe the steps to implement the RAFT strategy in improving the skills of writing description texts of students in grade VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar, and (3) find out the response of class students VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar on the application of the RAFT strategy in learning to write descriptive texts. The data collection methods used are observation, tests, documentation, and questionnaires. The collected data was analyzed using qualitative descriptive analysis techniques and quantitative descriptive analysis techniques. The results of the study showed that the application of the RAFT strategy could improve the skills of writing descriptive texts in grade VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar. The improvement of the skill of writing descriptive texts in each cycle, namely the pre-test, the average score of students is 67.8 with classical completeness of 36.3%, then it increases in the first cycle with an average score of 70.4 and classical completeness is 54.5%, and it increases in the second cycle with an average score of 85.8 and classical completeness of 100%. The increase in grades obtained by students is inseparable from the selection of the right steps through the application of the RAFT strategy in learning to write descriptive texts, namely forming groups, choosing topics, assuming roles, selecting participants, choosing formats, and developing them into descriptive text. The implementation of the RAFT strategy received a positive response from students. This is evidenced by the results of the student questionnaire, most of the students strongly agree and agree with the percentage of 95.44%. The results show that the implementation of the RAFT strategy can improve the writing skills of students in grade VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar. Abstrak Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan (1) menerapkan strategi RAFT (Role, Audience, Format, Topic) untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar, (2) Mendeskripsikan langkah-langkah penerapan strategi RAFT dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar, dan (3) mengetahui respon siswa kelas VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar terhadap penerapan strategi RAFT dalam pembelajaran menulis teks deskripsi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi, dan angket. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan strategi RAFT dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar. Peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi setiap siklusnya, yaitu tes awal (pre-test) nilai rata-rata siswa 67,8 dengan ketuntasan klasikal 36,3%, kemudian meningkat pada siklus I dengan nilai rata-rata yang 70,4 dan ketuntasan klasikal 54,5%, dan semakin meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata yang 85,8 dan ketuntasan klasikal 100%. Peningkatan nilai yang diperoleh siswa tidak terlepas dari pemilihan langkah-langkah yang tepat melalui penerapan strategi RAFT dalam pembelajaran menulis teks deskripsi, yaitu membentuk kelompok, memilih topik, mengasumsikan peran, memilih peserta, memilih format, dan mengembangkannya menjadi teks deskripsi. Penerapan strategi RAFT mendapatkan respon positif dari siswa. Hal tersebut dibuktikan dari hasil kuesioner siswa, sebagian besar siswa sangat setuju dan setuju dengan persentase 95,44%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan strategi RAFT dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII C SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar.
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS LITERASI DIGITAL DI ERA 4.0 Ni Wayan Eminda Sari; Ni Luh Sukanadi; I Nyoman Suparsa; I Nyoman Adi Susrawan; I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 12: Mei 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v1i12.2062

Abstract

Revolusi industri di era 4.0 membuat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bergerak cepat dan canggih. Revolusi pembelajaran berbasis digital merupakan proses pembelajaran yang menggunakan media elektronik. Pembelajaran bahasa Indonesia di era 4.0 perlu digalakkan. Leterasi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia di era 4.0 banyak kegunaannya serta manfaatnya. Terutama di dalam mendapatkan informasi serta menginformasikan hasil kerja peserta didik di media sosial. Literasi digital yang digunakan harus berorientasi pada kemampuan seseorang untuk berpikir kritis dan menggunakan bahasa yang komunikatif. Permasalahan yang dihadapi tentang tantangan leterasi digital bagi guru, dosen, siswa dan mahasiswa, dan metode pembelajaran yang cocok dengan pembelajaran berbasis literasi digital. Solusi yang akan diberikan untuk menghadapi permasalahan itu memberikann sosialisasi tentang leterasi digital di era 4.0. Untuk harapan yang ingin dicapai dalam pembelajaran bahasa Indonesia berbasis leterasi digital adalah masyarakat khususnya guru menjadi lebih melek teknologi, mempermudah kerja guru, dan memperluas pengetahuan peserta didik.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BERBASIS PRAKTIK REFLEKTIF DAN STUDI KASUS DI SMK PGRI 2 DENPASAR I Nyoman Adi Susrawan; I Nyoman Suparsa; Muhammad Zahid Adana; I Gusti Agung Made Agung Dwipayana; Ni Wayan Putu Dewi Dyantari
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2: Juli 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan literasi guru dalam menulis artikel ilmiah berbasis pendekatan reflektif dan studi kasus sebagai bagian untuk mengembangkan profesionalisme guru. Berdasarkan hasil analisis situasi ditemukan bahwa para guru memiliki motivasi yang tinggi dalam menulis, namun masih memiliki kendala dalam penerapannya. Hal ini mendorong tim pelaksana PkM untuk memberikan pelatihan sekaligus pendampingan kepada para guru dalam menulis artikel ilmiah yang relevan dengan pengalaman praktik mengajar. Kegiatan PkM ini melibatkan 12 guru dari berbagai bidang studi sebagai peserta. Kegiatan di awali dengan analisis kebutuhan, workhop, praktik terbimbing, klinik penulisan, dan forum diseminasi. Hasil keterlaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata skor pemahaman dan pengetahuan para guru menunjukkan hasil yang postif, yakni mencapai 4,4; kepuasan metode pelatihan 4,5; dan 72% peserta menyelesaikan draf artikel. Kemudian, sebanyak 65% naskah mengalami peningkatan signifikan dan 54% guru siap mengirimkan artikelnya ke jurnal ilmiah Hasil ini mengindikasikan bahwa pelatihan penulisan artikel ilmiah dengan menggunakan pendekatan reflektif dan studi kasus terbukti efektif dalam mendorong kemampuan para guru dalam menciptakan sebuah karya tulis yang siap dipublikasikan. Selain itu, kegiatan ini dapat meningkatkan kepercayaan diri, pemahaman terhadap struktur penulisan ilmiah, serta memicu terbentuknya komunitas belajar menulis di sekolah. Pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan literasi ilmiah guru serta dapat dijadikan contoh untuk diterapkan di sekolah lain sebagai bagian dari pengembangan profesionalisme pendidik
ASSESSING STUDENT'S ENGLISH VOCABULARY ABILITY USING SENTENCE CONSTRUCTION TEST Mantra, Ida Bagus Nyoman; Sukanadi, Ni Luh; Adi Susrawan, I Nyoman; Suwandi, I Nyoman; Suparsa, I Nyoman
International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD) Vol. 5 No. 1 (2023): International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD)
Publisher : Lembaga Penelitian dan `Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Vocabulary development is critical from both a theoretical and a practical point of view. Vocabulary is a central factor in the process of language learning. This research is based on the idea that students are required to use English in daily interactions in the school's language program. Therefore, learning English vocabulary is crucial for improving students’ language skills. Teachers must know the students' abilities before conducting the learning activities. This study used ex post facto research design to reveal students’ vocabulary ability by conducting sentence construction tests. The study found that students' vocabulary is at a sufficient level. Therefore, students are required to improve their vocabulary to a higher level. This study highlights that various vocabulary activities should be intensified in the classroom to build up students’ active vocabulary and enable them to speak communicatively.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VIII.6 SMP NEGERI 7 DENPASAR TAHUNPELAJARAN 2024/2025 Rianti, Ketut Dian; Indrawati, IGA Putu Tuti; Suparsa, I Nyoman
JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol. 11 No. 2 (2025): JIPBSI
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is a class action research (CAR) which aims to: 1) to find out the improvement of the writing skills of observation report texts of students in grade VIII.6 of SMP Negeri 7 Denpasar after using the Think Talk Write type cooperative learning model assisted by image media, 2) to find out the steps to implement the Think Talk Write type cooperative learning model assisted by image media in improving the skill soft writing Observation Report Texts, 3) and to find out the responses of students ingrade VIII.6 SMP Negeri 7 Denpasar on the application of the Think Talk Write type cooperative learning model assisted by image media in improving the skill of writing observation report texts. Data collection was carried out by writing tests, observations, questionnaires, and documentation. The data that has been obtained are analyzed by qualitative and quantitative descriptive analysis methods. The results of the study show that the application of the Think Talk Write model assisted by image media can improve students’ writing skills, especially in critical thinking, discussion, and systematic text composition. In the initial test, the average score of students was 73.39 with the Minimum Completeness Criteria (MCC) of 21.95%, which increased to 81.51 with aMCC of 39.02% in the first cycle. The increase continued until it reached 91.95 with aMCC of 100% in the second. This improvement in writing skills is driven by learning steps, namely: 1) Think, students make observations on the image provided and identify important information related to the object being observed. 2) Talk, students discuss the results of their observations in small groups to develop understanding and formulate main ideas. 3) Write, students pour the results of the discussion into the form of a text report on the results of observations systematically in accordance with applicable linguistic rules. The students’ response to this learning model was very positive, with 77.07% of students stating that they strongly agreed and 22.93% agreed, while no students disagreed or strongly disagreed. This research makes an important contribution to the development of Indonesian learning, especially in improving the skill of writing observation report texts at the junior high school level. Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan: 1) untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VIII.6 SMP Negeri 7 Denpasar setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan media gambar, 2) untuk mengetahui langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk write berbantuan media gambar dalam peningkatan keterampilan menulis teks Laporan HasilObservasi, 3) serta untuk mengetahui respons siswa kelas VIII.6 SMP Negeri 7 Denpasar terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write berbantuan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes menulis, observasi,angket/kuesioner, dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh dianalisis dengan metode analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Talk Write berbantuan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa, terutama dalam berpikir kritis, berdiskusi, dan menyusun teks secara sistematis. Pada tes awal, nilai rata-rata siswa adalah 73,39 dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 21,95%, yang meningkat menjadi 81,51 dengan KKM 39,02% pada siklus I. Peningkatan terus berlanjut hingga mencapai 91,95 dengan KKM sebesar 100% pada siklus II. Peningkatan keterampilan menulis ini didorong oleh langkah-langkah pembelajaran, yaitu: 1) Think (berpikir), siswa melakukan observasi terhadap gambar yang disediakan dan mengidentifikasi informasi penting terkait objek yang diamati. 2) Talk (berbicara), siswa mendiskusikan hasil observasinya dalam kelompok kecil untuk mengembangkan pemahaman dan merumuskan ide-ide utama. 3) Write (menulis), siswa menuangkan hasil diskusi kedalam bentuk teks laporan hasil observasi secara sistematis sesuai dengan kaidah kebahasaan yang berlaku. Respons siswa terhadap model pembelajaran ini sangat positif, dengan 77,07% siswa menyatakan sangat setuju dan 22,93% setuju, sementaratidak ada siswa yang tidak setuju atau sangat tidak setuju. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi di tingkat SMP.
Peningkatan Produksi Kopi Melalui Pemangkasan Raka, I Dewa Nyoman; Suparsa, I Nyoman; Widnyana, Wayan
Paradharma: Jurnal Aplikasi IPTEK Vol. 3 No. 1 (2019): Paradharma: Jurnal Aplikasi IPTEK
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Dhyana Pura – Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.993 KB) | DOI: 10.36002/jpd.v3i1.948

Abstract

ABSTRAKABSTRACTKeywords: Pruning production, reproductive branches, productive branches, intensivePeningkatan Produksi Kopi Melalui PemangkasanTim Program Kemitraan Wilayah (PKW) Universitas Mahasaraswati Denpasar bekerja sama dengan Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat IKIP Saraswati Tabanan telah melakukan pendampingan pemangkasan berat pada tanaman kopi di Desa Batungsel Kabupaten Tabanan. Program ini dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran petani kopi untuk melakukan pemangkasan, karena selama ini petani kopi sangat jarang malahan tidak pernah melakukan pemangkasan pada tanaman kopi karena pengetahuan petani masih keliru terhadap tindakan pemangkasan. Dalam persepsi petani pemangkasan yang dilakukan pada tanaman kopi justru akan mengurangi produksi karena tindakan pemangkasan akan menghilangkan beberapa bagian tanaman yang sebenarnya tidak bermanfaat. Padahal pemangkasan memiliki beberapa keuntungan seperti 1) Mendorong pertumbuhan cabang produktif yang baru; 2) Menentukan jumlah cabang reproduktif yang optimal; 3) Sarana untuk pengontrol produksi; dan 4) Mencegah pertumbuhan cabang liar sehingga memudahkan dalam melakukan pemeliharaan. Melalui kegiatan pendampingan yang dilakukan secara berkelanjutan, akhirnya tim mampu meyakinkan petani tentang manfaat pemangkasan pada tanaman kopi. Kegiatan pendampingan juga dilakukan di Desa Jelijih Punggang dimana desa ini selain merupakan sentra tanaman manggis juga sebagian besar masyarakatnya memiliki tanaman kopi terutama kopi Robusta. Animo masyarakat terhadap pemangkasan akhirnya dapat dirubah dan petani juga diberikan pemahaman agar selalu melakukan pemeliharaan yang intensif terhadap tanaman kopi di lapangan, sehingga produksi kopi di Desa Batungsel dan Desa Jelijih Punggang dapat ditingkatkan.Kata kunci: Pemangkasan produksi, cabang reproduktif, cabang produktif, intensifThis program was conducted at two villages in Pupuan district Tabanan Regency. Those villages have plenty coffee plantation which is very limited technology adoption. This situation impact for the quantity of coffee bean production and also the quantities so far. Pruning is one of effective way to increase coffee production because this activities can drive the plant to grow the new branch especially the productive branches that can be support the new juvenile productive branches. If the weather in comfortable zone, the productive branches will support to produce good quality of coffee beans. Though pruning has several advantages such as 1) encouraging the growth of new productive branches, 2) determining the optimal number of reproductive branches 3) facilities for production control and 4) preventing the growth of wild branches so as to facilitate maintenance. Through ongoing mentoring activities, the team was finally able to convince farmers about the benefits of pruning on coffee plants. Mentoring activities were also carried out in the village of Jelijih Punggang where the village was not only a mangosteen center but also most of the people had coffee plants, especially Robusta coffee. Public interest in pruning can eventually be changed and farmers are also given an understanding to always carry out intensive maintenance of coffee plants in the field, so coffee production in the village of Batungsel and the village of Jelijih Punggang can be increased
Co-Authors A.A. Rai Laksmi Apsari, Ni Putu Anggi Aulia Putri Cahyani, Ni Komang Triulan Dewa Gede Bambang Erawan Dr. Hans Lapoliwa, M.Phil. Elsa, Reginaldis Fitriani Erni Jera Ananggia Evarita Aria Dedo I Dewa Nyoman Raka I G. A.P. Arya Wulandari I Gde Putu Agus Pramerta I Gusti Agung Made Agung Dwipayana I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati I Komang Widana Putra I Made Sudiartana I Nengah Astawa I Nengah Astawa I Nengah Astawa I Nengah Resmana Putra I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Suwandi I WAYAN PASTIKA I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Widnyana Ida Ayu Made Sri Widiastuti Ida Bagus Nyoman Mantra ida bagus seloka IGA Putu Tuti Indrawati IGA. Putu Tuti Indrawati Indrawati, IGA Putu Tuti Lestari, Ni Putu Mia Malo Marta Yeni Mariani Mulyati Muhammad Zahid Adana Nengah Dwi Handayani Ni Kadek Budi Hatiningsih Ni Ketut Pola Rustini Ni Luh Sukanadi Ni Luh Sukanadi Ni Luh Sukanadi Ni Luh Sukanadi Ni Luh Sukandi Ni Made Purnami Sari Ni Wayan Eminda Sari Ni Wayan Eminda Sari Ni Wayan Putu Dewi Dyantari Oktaviani Kandida Odot Prof. Dr. Aron Meko Mbete Putri, Ni Made Adrina Vionita Putu Sri Astuti Reginaldis Fitriani Elsa Rianti, Ketut Dian Rustini, Ni Ketut Pola Suandi, I Nyoman Suwandi, I Nyoman Tari, Ni Komang Widya Warta, Ida Bagus Widnyana, Wayan Wiliyarse, Widi Yosefina Ledia Namun