Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.235

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Mitra Pendidikan Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Pasifik Pendidikan

Nurhani Mahmud

Universitas Pasifik Morotai

Author-ID : 3975257

Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI PERKALIAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SSISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR INPRES SOPI KECAMATAN MOROTAI JAYA Nurhani Mahmud
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Proses belajar mengajar materi perkalian, bahwa materi tersebut sulit dipahami para siswa, seperti menjumlahkan penjumlahan secara berulang sehingga mengakibatkan pada materi perkalian siswa mampu untuk mengalikan satu bilangan dengan bilangan yang lainnya tetapi jika mengalikan bilangan melebihi satu bilangan, siswa sudah merasa kesulitan untuk mengoperasikannya sehingga dari hasil belajar materi tersebut dari 20 siswa yang mencapai nilai di atas KKM 70 hanya 5 siswa (25%). Tujuan penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika operasi perkalian melalui pendekatan matematika realistik pada siswa kelas IV SD Inpres Sopi Kecamatan Morotai Jaya. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdapat 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan Refleksi. Untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa digunakan pendekatan matematika realistik sehingga hasil penelitian setiap siklus menunjukkan peningkatan setiap siklus. Pada tindakan siklus 1 tingkat hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar 35% dan pada tindakan siklus II, proses kegiatan belajar mengajar telah mengalami peningkatan dengan tuntasan belajar secara klasikal mencapai ketuntasan belajar 90% dan telah mencapai KKM (70). Penerapam pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang operasi perkalian pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Inpres Sopi Kecamatan Morotai Jaya.

Media Role of Learning on the Improvement of Learning Outcomes in Concept Distribution in Math Class IV Nurhani Mahmud
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 3 No 1 (2020): International Journal of Education, Information Technology, and Others
Publisher : Peneliti.net

This study aims to determine the role of instructional media, especially picture media on the improvement of mathematics learning outcomes in the concept of division in class IV Daeo Inpres Elementary School. This type of research is a Classroom Action Research (CAR) with research subjects of 30 students consisting of 12 women and 18 men. This action research was carried out with two cycles consisting of stages: planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques through observation and tests and data were analyzed in quantitative descriptive form. The results of this study indicate that the application of learning media can increase the activities of students and teachers in the teaching and learning process. Student activity from Cycle I an average score of 35% increased in cycle II to an average score of 95%. Likewise, teacher activity in cycle I had an average score of 40% and in cycle II teacher activity had increased with an average score of 92.50%. Likewise, student learning outcomes have increased from the first cycle to an average score of 51.38 and in the second cycle reached 83.33% or 25 students who completed 30 students. Classically the learning outcomes have reached the K

Pendidikan Perempuan di Kawasan Perbatasan dalam Perspektif Sosial Budaya Suku Galela Irawati Sabban; Nurhani Mahmud
Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Vol 4, No 3 (2022): Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), February
Publisher : Mahesa Research Center

This article aims to determine the socio-cultural perspective of the Galela Tribe towards women's education in border areas. The problem is focused on equal distribution of education for women in Morotai Island Regency as the border area of Indonesia and the Philippines. This study used a qualitative approach, data was collected through in-depth interview and observation techniques. Sources of data in this study were women from the Galela Tribe residing in the village of Sakita, North Morotai District, Mira Village, East District, and Momojiu Village, South Morotai District, selected by purposive sampling. The three villages are the oldest traditional villages in Kab. Morotai Island, which used to be the villages of the Moro Kingdom, until now these villages are traditional villages. The results of the study conclude that it is true that there is a view that women are not important to get education for their lives, but along with the times, women from the Galela tribe have begun to gain access to education even to college.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SD INPRES WAWAMA KECAMATAN MOROTAI SELATAN Gullyt Karlos Papingka; Nurhani Mahmud
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 1 No 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v1i2.9

Masalah dalam penelitian ini yaitu kesulitan siswa dalam memahami materi tentang penjumlahan bilangan bulat negatif dan mengetahui penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar Matematika penjumlahan bilangan bulat negatif kelas III SD Inpres Wawama. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian 19 siswa. Penelitian Tindakan ini dilakukan dengan dua siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik Pengumpulan data melalui observasi dan test serta data dianalisa dalam bentuk kuantitaif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan guru dalam proses belajar mengajar secara signifikan. Hasil belajar siswa dari Siklus I skor perolehan4 siswa (21%) yang tuntas dan yang belum tuntas 15 siswa(79%) serta pada siklus II terjadi peningkatan dengan skor perolehan 17 siswa(89%) yang tuntas dan yang belum tuntas 2 siswa (11%) Dari 2 siswa yang belum tuntas diadakan remedial. Secara klasikal hasil belajar telah mencapai standar KKM 70.

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS VB MIN 2 MOROTAI Nurhani Mahmud; Risky Richlos Sarapung
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2023): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v2i1.27

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan pendidikan karakter kejujuran siswa kelas VB MIN 2 Morotai dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru dalam pembentukan karakter kejujuran siswa kelas VB di MIN 2 Morotai. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pengumpulan data, peneliti menggunakan metode penelitian observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) Nilai-nilai kejujuran siswa kelas VB MIN 2 Morotai belum maksimal terlaksana dengan baik, , 2) Peran guru dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran pada siswa kelas VB MIN 2 Morotai tergambar melalui kegiatan-kegiatan yang ada di dalam kelas maupun diluar kelas. 3) Faktor yang mempengaruhi nilai-nilai kejujuran siswa didasarkan oleh kesadaran diri siswa, orang tua serta lingkungan sekitar. Adapun solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan menjalin komunikasi antara kepala sekolah, guru serta orang tua yang baik dengan memperhatikan dan mengajarkan hal-hal kebaikan kepada siswa.

PENGARUH PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA KELAS V SD GMIH SABATAI BARU KECAMATAN MOROTAI SELATAN Risky Richlos Sarapung; Nurhani Mahmud; Andini B.Y.M
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v2i2.35

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh proses pembelajaran matematika terhadap perkembangan kognitif siswa kelas V SD GMIH Sabatai Baru Kecamatan Morotai Selatan, dan berapa besar pengaruh tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen (pre-eksperimental design tipe one group pretest posttest) dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik regresi linear sederhana dengan perhitungan menggunakan SPSS 25 for Windows. Hasi pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan proses pembelajaran matematika terhadap perkembangan kognitif siswa kelas V, hal ini ditunjukkan oleh nilai Sig. Sebesar 0,11 < 0,05. Dan sumbangan pengaruh proses pembelajaran matematika terhadap perkembangan kognitif siswa kelas V sebesar 36,3%. Dari hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh proses pembelajaran matematika terhadap perkembangan kognitif siswa kelas V SD GMIH Sabatai Baru Kecamatan Morotai Selatan memiliki pengaruh yang signifikan.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENJUMLAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KEPING BERWARNA PADA SISWA KELAS IIC SD UNGGULAN 1 KABUPATEN PULAU MOROTAI Nurhani Mahmud; Sriyanti Boy
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v2i2.38

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika penjumlahan dengan menggunakan media keping berwarna pada siswa kelas IIC SD Unggulan 1 Kabupaten Pulau Morotai. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian 24 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik Pengumpulan data melalui observasi dan test serta data dianalisa dalam bentuk kuantitaif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan penggunaan media keping berwarna dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan guru dalam proses belajar mengajar. Hasil belajar siswa dari Siklus I hanya 5 siswa yang tuntas dengan presentase 21% dan terjadi peningkatan yang signfikan pada siklus II yang tuntas 21 dengan presentase 88% dan 3 siswa yang belum tuntas dengan presentase 12%. Secara klasikal hasil belajar telah mencapai standar KKM 70.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG PERKALIAN PADA SISWA KELAS IIIB SEKOLAH DASAR UNGGULAN 1 PULAU MOROTAI Nurhani Mahmud; Nurhamsa Mahmud; Anuwar Kadir Abdul Gafur
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 2 No 3 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v2i3.57

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika operasi perkalian melalui model pembelajaran STAD pada siswa kelas IIIB SD Ungguan 1 Pulau Morotai. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian 20 siswa. Penelitian Tindakan ini dilakukan dengan dua siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik Pengumpulan data melalui observasi dan test serta data dianalisa dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar. Hasil belajar siswa dari Siklus I skor 35% (7 Siswa) yang tuntas dan pada siklus II terjadi peningkatan skor 90% (18 siswa) yang tuntas. Secara klasikal hasil belajar telah mencapai standar KKM 70.

Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Projek Mini Kreatif Bagi Siswa Sekolah Dasar di SD Muhamadiyah 1 Pulau Morotai Gullyt Karlos Papingka; Ledy Yanti Lessy; Megawati Basri; Nurhani Mahmud; ABD Sarman Sibua
Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Vol 5, No 6 (2025): JPM: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpm.v5i6.2743

This community service activity aims to strengthen the Character Education of elementary school students through the Implementation of Creative Mini Projects Based on Project-Based Learning (PJBL). The problem behind this activity is the continued need to strengthen religious values, discipline, responsibility, awareness of cleanliness, and the development of student creativity. The activity was carried out at Muhammadiyah 1 Elementary School, Morotai Island using a participatory and collaborative approach involving lecturers and students as facilitators and teachers and students as partners. The implementation method was carried out through three stages, namely planning, implementation, and evaluation. The core activity was a mini drawing and coloring project integrated with religious habits and cleanliness education. The results of the activity showed an increase in student participation, enthusiasm, creativity, and the growth of a sense of responsibility and cooperation. Thus, the implementation of project-based learning through creative activities has proven effective as a strategy to strengthen character education in elementary schools.ABSTRAKKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat Pendidikan Karakter siswa sekolah dasar melalui Penerapan Projek Mini Kreatif Berbasis Pembelajaran Project-Based Learning (PJBL). Permasalahan yang melatarbelakangi kegiatan ini adalah masih perlunya penguatan nilai religius, disiplin, tanggung jawab, kesadaran kebersihan, serta pengembangan kreativitas siswa. Kegiatan dilaksanakan di SD Muhammadiyah 1 Pulau Morotai dengan menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang melibatkan dosen dan mahasiswa sebagai fasilitator serta guru dan siswa sebagai mitra. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan inti berupa projek mini menggambar dan mewarnai yang diintegrasikan dengan pembiasaan keagamaan dan edukasi kebersihan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi, antusiasme, kreativitas, serta tumbuhnya sikap tanggung jawab dan kerja sama siswa. Dengan demikian, penerapan pembelajaran berbasis projek melalui kegiatan kreatif terbukti efektif sebagai strategi penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar.

Co-Authors Abd Sarman Sibua Andini B.Y.M Anuwar Kadir Abdul Gafur Gullyt Karlos Papingka Irawati Sabban Ledy Yanti Lessy Megawati Basri Nurhamsa Mahmud Risky Richlos Sarapung Sriyanti Boy

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search