Garuda - Garba Rujukan Digital

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATAKULIAH KEWIRAUSAHAAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS MAHASISWA FEB UNIVERSITAS NEGERI MANADO Henry J. Tamboto
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.7995

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa dalam matakuliah Kewirausahaan yang menggunkan Model Pembelajaran Berorientasi HOTS. Penelitian ini dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dsn Bisnis Universitas Negeri Manado. Dalam penelitian ini menggunakan Model Problem Based Learning dan Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode Survey. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Pengolahan data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan : Terdapat pengaruh penggunaan model discovery learning terhadap hasil Belajar Mahasiswa. Terdapat pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap hasil Belajar Mahasiswa. Terdapat pengaruh simultan penggunaan Model Discovery learning dan Model Problem based learning terhadap hasil Belajar Mahasiswa. Terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa dalam matakuliha kewirausahaan yang menggunakan Discovery learning dan Problem based learning Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Univerditas Negeri Manado.

The Effect of HOTS Learning and Self Regulation on Students Cognitive Ability at SMK Negeri 1 Modoinding Tamboto, Henry J.D.; Tiwow, Gilly M.; Evinita, Lenny Leorina
Asia Pacific Journal of Management and Education (APJME) Vol 5, No 3 (2022): November 2022
Publisher : AIBPM Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32535/apjme.v5i3.1891

To realize the learning in the 21st century, teachers must have good process skills in learning. The development of HOTS learning is one of the programs developed by the government in an effort to improve the quality of learning and the quality of graduates. The purpose of this study was to determine the effect of HOTS learning and student self-regulation on the cognitive abilities of students of SMK Negeri 1 Modoinding. This study used a survey method and a sample of 125 students. Collecting data using a questionnaire (questionnaire) and documentation techniques. The results of the study were analyzed using statistical regression tests. The results showed that HOTS learning had an effect on students' cognitive abilities. Students' self-regulation affects students' cognitive abilities and HOTS learning and students' self-regulation simultaneously affects the cognitive abilities of students of SMK Negeri 1 Modoinding.

Analisis Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Kepatuhan Wajib Pajak Usaha Mikro Kecil Menengah Kawuwung, Natasya; Tamboto, Henry
Jurnal Akuntansi Manado (JAIM) Volume 5. Nomor 1. April 2024
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jaim.vi.4461

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor faktor yang mempengaruhi kepatuhan wajib pajak UMKM : Pengaruh Kesadaran Wajib Pajak terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM, Pengetahuan dan Pemahaman Perpajakan terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM dan Pengaruh Tarif Pajak terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM di Kecamatan Tomohon Barat. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 sampel. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan software SPSS 22 untuk melihat pengaruh terhadap variabel penelitian. Hasil penelitian ini secara parsial menunjukkan bahwa: Kesadaran Wajib Pajak berpengaruh terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM, Pengetahuan dan Pemahaman Perpajakan berpengaruh terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM Tarif Pajak berpengaruh terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM di Kecamatan Tomohon Barat

PENGARUH KOMPETENSI MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 MODOINDING Tamboto, Henry
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9693

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa SMA Negeri 1 Modoinding. Sampel dalam penelitian berjumlah 49 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa berdasarkan hasil komputasi data dietmui bahwa koefisien korelasi berada diatas sebesar 0,220. Dalam menentukan koefisien determinan dilakukan untuk menentukan besar kontribusi Kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa dengan menggunakan rumus KD = r2 x 100% = 0,220 x 100% = 22,0 % dengan demikian besar kontribusi kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa adalah 22,0%. Berdasarkan hasil uji diatas, dapat dilihat f hitung sebesar 6,701 > f tabel sebesar 3,200 dengan demikian Kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa secara simultan berpengaruh terhadap Kemampuan belajar siswa. Kata Kunci : Kompetensi Mengajar guru, Motivasi Belajar, Kemampuan Belajar Siswa

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 BOLAANG Tukunang, Tiara Tasya; Tamboto, Henry J.; Pontoh, Jones
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9718

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smk Negeri 1 Bolaang. Populasi dalam penelitian ini adalah 108 siswa. Sedangkan Sampel dalam penelitian ini adalah 85 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah Teknik kuisioner (angket). Jenis penelitian merupakan jenis penelitian kuantitatif metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survey. Terdapat pengaruh yang signifikan Fasilitas Belajar terhadap hasil belajar siswa. Terdapat pengaruh yang signifikan Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Besarnya pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar siswa koefsien korelasi 0,61 dengan nilai R Square 0,3721 atau 37,21%. Ini berarti semakin baik Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar siswa maka akan lebih efektiv bagi pembelajaran siswa. Kata Kunci: Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Abstrack This research aims to determine the influence of learning facilities and learning motivation on student learning outcomes at SMK Negeri 1 Bolaang. The population in this study was 108 students. Meanwhile, the sample in this research was 85 students. The technique used in data collection is the questionnaire technique. This type of research is a type of quantitative research. The research method used in this research is the survey research method. There is a significant influence of Learning Facilities on student learning outcomes. There is a significant influence of Learning Facilities and student Learning Motivation on student learning outcomes. The magnitude of the influence of Learning Facilities and Student Learning Motivation has a correlation coefficient of 0.61 with an R Square value of 0.3721 or 37.21%. This means that the better the learning facilities and student learning motivation, the more effective it will be for student learning. Keywords: Facilities, Motivation and Learning Results

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DI KELAS X A DAN X B SMA NEGERI 1 TOMPASO Palar, Sisilia; Tamboto, Henry J.; Kandori, Iwan; Manongko, Allen Ch.
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9720

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi-eksperimen atau termasuk dalam bentuk one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas XA 25 orang siswa dan XB 25 orang siswa di SMA Negeri 1 Tompaso pada tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian (Pretest dan Posttest). Hasil Penelitian data menunujukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar Ekonomi peserta didik setelah menggunakan model PBL dan PjBL pada mata pelajaran Ekonomi di Kelas XA dan XB SMA Negeri 1 Tompaso, Nilai Pretest pada model PBL adalah 39.6 dan Posttest model PBL adalah 86.4, pada Model PjBL Nilai Pretest adalah 38.2 dan Nilai posttest adalah 84.6. Secara Keseluruhan, Problem Based Learning (PBL) menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dari Project Based Learning (PjBL) dari nilai pretest dan posttest. Perbandingan antara model Problem Based Learning (PBL) dan model Project Based Learning (PjBL) keduanya sama-sama memiliki kelebihan dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang ada di SMA Negeri 1 Tompaso. Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL) Abstract This research aims to compare learning outcomes using problem based learning (PBL) and project based learning (PjBL) models against economic learning outcomes in classes XA and XB at SMA Negeri 1 Tompaso. This research uses quantitative methods with a quasi-experimental research design or includes a one-group pretest-posttest. This research sample involved 25 students in class XA and 25 students in class XB at SMA Negeri 1 Tompaso in the 2023/2024 academic year. Data collection was carried out through description tests (Pretest and Posttest). The results of the research data show a significant increase in students' economic learning outcomes after using the PBL and PjBL models in Economics subjects in Classes XA and Pretest is 38.2 and posttest score is 84.6. Overall, Problem Based Learning (PBL) shows a higher increase than Project Based Learning (PjBL) from pretest and posttest scores. Comparison between the Problem Based Learning (PBL) model and the Project Based Learning (PjBL) model, both of which have advantages and are able to improve the learning outcomes of students at SMA Negeri 1 Tompaso. Keywords: Learning Outcomes, Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL)

ANALISIS LITERASI KEWIRAUSAHAAN BERBASIS DIGITAL BAGI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FEB UNIMA Pondaag, Belinda; Tamboto, Henry J.; Wuisang, Jerry
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9721

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui literasi kewirausahaan berbasis digital bagi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FEB UNIMA, Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis menggunakan tringulasi sumber di fakultas ekonomi dan bisnis universitas negeri manado, Hasil analisis menunjukan bahwa Literasi kewirausahaan berbasis digital bagi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi FEB UNIMA, di pengaruhi oleh Pengetahuan akan kewirausahaan, ide dan Peluang Usaha, dan Pengetahuan tentang aspek-aspek usaha. hal tersebut berarti metode belajar baik melalui pendidikan, pelatihan, pengalaman, maupun juga bimbingan, memberikan peningkatan terhadap sikap kewirausahaan mahasiswa serta dapat menumbuh kembangkan semangat serta menggali ide bisnis yang kreatif.Faktor yang mempengaruhi literasi kewirausahaan berbasis digital bagi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi FEB UNIMA, adalah motivasi dan minat. Kata Kunci : Literasi Kewirausahaan Berbasis Digital, Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Abstract The aim of this research is to determine digital-based entrepreneurial literacy for students of the Department of Economic Education, FEB UNIMA. The method used in this research is a qualitative descriptive method with analysis techniques using source triangulation at the Faculty of Economics and Business, Manado State University. The results of the analysis show that entrepreneurial literacy digital-based for students majoring in economics education at FEB UNIMA, influenced by knowledge of entrepreneurship, business ideas and opportunities, and knowledge of business aspects. This means that learning methods, whether through education, training, experience or guidance, provide an increase in students' entrepreneurial attitudes and can develop enthusiasm and explore creative business ideas. Factors that influence digital-based entrepreneurial literacy for students majoring in economics education at FEB UNIMA, are motivation and interest. Keywords: Digital-Based Entrepreneurship Literacy, Students Majoring in Economic Education

PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS X SMK N 1 TONDANO Suardi, Azwar; Tamboto, Henry; Kandori, Iwan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9771

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa kelas X SMK Negeri 1 Tondano. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kausal asosiatif (causal assosiative research). Penelitian ini menggunakan dua macam variabel penelitian, yaitu variabel independen dan variabel dependen. ). Dalam penelitian ini yang menjadi variabel independen (bebas) adalah Pembelajaran Kewirausahaan (

Analisis Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Kepatuhan Wajib Pajak Usaha Mikro Kecil Menengah Natasya Kawuwung; Henry Tamboto
Jurnal Akuntansi Manado (JAIM) Volume 5. Nomor 1. April 2024
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jaim.vi.4461

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor faktor yang mempengaruhi kepatuhan wajib pajak UMKM : Pengaruh Kesadaran Wajib Pajak terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM, Pengetahuan dan Pemahaman Perpajakan terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM dan Pengaruh Tarif Pajak terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM di Kecamatan Tomohon Barat. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 sampel. Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan software SPSS 22 untuk melihat pengaruh terhadap variabel penelitian. Hasil penelitian ini secara parsial menunjukkan bahwa: Kesadaran Wajib Pajak berpengaruh terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM, Pengetahuan dan Pemahaman Perpajakan berpengaruh terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM Tarif Pajak berpengaruh terhadap Kepatuhan Wajib Pajak UMKM di Kecamatan Tomohon Barat

PENGARUH KOMPETENSI MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 MODOINDING Tamboto, Henry
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9693

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa SMA Negeri 1 Modoinding. Sampel dalam penelitian berjumlah 49 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa berdasarkan hasil komputasi data dietmui bahwa koefisien korelasi berada diatas sebesar 0,220. Dalam menentukan koefisien determinan dilakukan untuk menentukan besar kontribusi Kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa dengan menggunakan rumus KD = r2 x 100% = 0,220 x 100% = 22,0 % dengan demikian besar kontribusi kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa adalah 22,0%. Berdasarkan hasil uji diatas, dapat dilihat f hitung sebesar 6,701 > f tabel sebesar 3,200 dengan demikian Kompetensi guru dan motivasi belajar siswa terhadap Kemampuan belajar siswa secara simultan berpengaruh terhadap Kemampuan belajar siswa. Kata Kunci : Kompetensi Mengajar guru, Motivasi Belajar, Kemampuan Belajar Siswa

Title

Found 51 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 51 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 51 Documents
Search