Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ACTA VETERINARIA INDONESIANA Jurnal Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Media Kedokteran Hewan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ARSHI Veterinary Letters Vitek : Bidang Kedokteran Hewan Veterinary Biomedical and Clinical Journal Indonesian Community Journal JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Dodik Prasetyo
Departemen Klinik Hewan Pendidikan, Fakultas Kedokteran Hewan, Universitas Brawijaya, Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Transformasi Manajerial dalam Digitalisasi Administrasi Lembaga PAUD Islam di Kecamatan Pacitan Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i1.102

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam sistem administrasi lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) di Indonesia, termasuk pada lembaga berbasis Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses transformasi manajerial dalam implementasi digitalisasi administrasi di lembaga PAUD Islam, khususnya pada satuan pendidikan RA Perwanida Sidoharjo, RA Al-Huda Ploso, dan BA Aisyiyah Pacitan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk menemukan pola manajerial dalam proses digitalisasi administrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga lembaga telah beralih dari sistem manual ke semi-digital dengan memanfaatkan Google Form, Drive, Excel, dan WhatsApp untuk pengelolaan administrasi. Digitalisasi meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas, meski terkendala sarana, jaringan, dan literasi digital. Keberhasilan adaptasi ditopang oleh kepemimpinan visioner dan kolaborasi guru. Digitalisasi juga memperkuat nilai manajerial Islami seperti amanah, ṣidq, dan ta‘āwun. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi digital dan dukungan kelembagaan agar transformasi manajerial berbasis nilai Islami dapat berkelanjutan.
Penerapan Metode Pembelajaran Bermain Pada Anak Usia Dini: Studi Kasus di Bustanul Athfal Aisyiyah Gasang Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.86

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran bermain pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Pembelajaran berbasis bermain memiliki keuntungan tersendiri bagi tumbuh kembang anak. Anak-anak dapat meningkatkan imajinasinya, kemampuan fisiknya, mengasah keterampilan sosial yang dimilikinya, melatih emosionalnya dalam menghadapi berbagai permasalahan yang ia temukan saat bermain. Hal ini sangat menguntungkan bagi anak karena sebagai bekal dan juga persiapan untuk memasuki fase selanjutnya. Belajar sambil bermain mampu menstimulus anak untuk mencapai tumbuh kembang yang lebih baik.
Optimalisasi SDM Guru melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah di TK Attarmasi Arjosari Pacitan Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.89

Abstract

Fakta di lapangan mengindikasikan bahwa sejumlah besar lembaga PAUD di wilayah pedesaan masih mengalami kendala signifikan dalam pengelolaan sumber daya manusia tenaga pengajar, terutama terkait kompetensi, ketersediaan, dan kesejahteraan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pengelolaan SDM di TK Attarmasi, Arjosari, Pacitan. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan kepemimpinan partisipatif dan komunikatif yang mendorong motivasi, kinerja, dan loyalitas guru. Namun, tantangan tetap ada, terutama terkait pelatihan berkelanjutan dan ketiadaan sistem evaluasi kinerja yang baku. Kesimpulan menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif dan berlandaskan nilai-nilai Islami merupakan kunci dalam meningkatkan mutu pengelolaan SDM di PAUD. Diperlukan penguatan kapasitas kepemimpinan dan dukungan kebijakan kelembagaan untuk menciptakan pengelolaan SDM yang lebih optimal dan berkelanjutan.
Peningkatan Kemampuan Sains Anak melalui Metode Guided Discovery pada Kelompok B TK Gading Putra, Desa Mangunharjo, Kecamatan Arjosari Tahun Ajaran 2024/2025 Prasetyo, Dodik; Kumalasari, Hanit Nugraini
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sains anak melalui penerapan metode guided discovery pada kelompok B TK Gading Putra, Desa Mangunharjo, Kecamatan Arjosari, tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian adalah 14 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan September–Oktober 2024 dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian kinerja anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan sains anak dari pra-siklus hingga siklus II, ditandai dengan meningkatnya kemampuan anak dalam mengamati, mengklasifikasi, memprediksi, serta menarik kesimpulan sederhana. Peningkatan ini sejalan dengan teori Piaget tentang perkembangan kognitif anak usia dini serta penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya pembelajaran aktif berbasis penemuan terbimbing. Dengan demikian, metode guided discovery efektif digunakan untuk mengembangkan kemampuan sains anak di TK.
Implementasi Permainan Puzzle dalam Penanganan Anak Hiperaktif di KB Al-Firdaus Pacitan Prasetyo, Dodik; Muniroh, Afidatul
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.91

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas permainan puzzle dalam menangani anak hiperaktif di KB Al-Firdaus Pacitan tahun ajaran 2024/2025. Desain penelitian menggunakan quasi-eksperimental dengan model pre-test dan post-test tanpa kelompok kontrol. Subjek penelitian terdiri dari 6 anak hiperaktif yang diidentifikasi melalui observasi guru dan skala hiperaktivitas. Intervensi diberikan melalui enam sesi permainan puzzle selama tiga minggu (Agustus–September 2024). Data dikumpulkan melalui tes konsentrasi dan lembar observasi hiperaktivitas guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor konsentrasi anak meningkat dari 12,5 menjadi 19,2, sedangkan skor hiperaktivitas menurun dari 18,0 menjadi 11,5. Analisis data memperlihatkan adanya peningkatan signifikan dalam konsentrasi serta penurunan signifikan gejala hiperaktif setelah intervensi. Dokumentasi guru menguatkan hasil tersebut, di mana anak terlihat lebih fokus, lebih sabar menyelesaikan puzzle, dan mampu duduk tenang lebih lama. Temuan ini mengindikasikan bahwa puzzle merupakan intervensi sederhana, menyenangkan, dan efektif untuk meningkatkan konsentrasi sekaligus mengurangi gejala hiperaktif pada anak usia dini, khususnya di lembaga PAUD dengan keterbatasan fasilitas.
Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di KB Tunas Bangsa Desa Borang Arjosari Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i1.103

Abstract

Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran anak usia dini merupakan inovasi yang relevan dengan perkembangan teknologi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi AI dalam pembelajaran di KB Tunas Bangsa Desa Borang Arjosari serta menganalisis dampaknya terhadap kualitas proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik, mendukung penyajian materi yang lebih interaktif, serta memudahkan guru dalam melakukan evaluasi pembelajaran. Selain itu, AI berperan dalam memfasilitasi pembelajaran yang bersifat individual sesuai tahap perkembangan anak. Namun, kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan pemahaman guru terhadap teknologi AI dan keterbatasan sarana prasarana. Dengan demikian, diperlukan pelatihan berkelanjutan bagi guru serta dukungan infrastruktur untuk mengoptimalkan pemanfaatan AI dalam pembelajaran anak usia dini.
Inovasi Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Bahan Alam di TK Tunas Harapan Sedayu Arjosari Tahun Pelajaran 2024/2025 Prasetyo, Dodik; Istiana
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i1.104

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan inovasi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis bahan alam di TK Tunas Harapan, Sedayu, Arjosari Tahun Pelajaran 2024/2025. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi enam guru, satu kepala sekolah, dan kelompok anak usia 4–6 tahun. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi menggunakan triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berhasil berinovasi mengembangkan media berbahan alam seperti ranting, daun, biji, dan pelepah pisang yang terbagi dalam empat kategori: sensorik/manipulatif, seni, numerik-huruf, dan motorik halus. Proses pengembangan meliputi tahapan identifikasi kebutuhan, eksplorasi bahan, pembuatan dan uji coba, serta revisi dan dokumentasi. Penggunaan media ini meningkatkan kreativitas anak (88%), motorik halus (85%), dan keterlibatan belajar (90%). Media berbahan alam terbukti efektif, murah, dan kontekstual, sekaligus memperkuat penerapan prinsip ecopedagogy dalam pembelajaran anak usia dini.
Pengembangan Keterampilan Emosi Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di RA Perwanida Sidoharjo Pacitan Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i1.105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning / PjBL) dalam mengembangkan keterampilan emosi anak usia dini di RA Perwanida Sidoharjo Pacitan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap anak, guru, dan orang tua yang terlibat dalam pembelajaran berbasis proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL dapat diterapkan secara efektif melalui kegiatan pembelajaran yang menekankan eksplorasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Penerapan PjBL memberikan dampak positif terhadap pengembangan keterampilan emosi anak, khususnya dalam kemampuan mengelola emosi, pengembangan empati, dan peningkatan kepercayaan diri. Keberhasilan penerapan PjBL didukung oleh peran aktif guru sebagai fasilitator, keterlibatan orang tua, serta lingkungan belajar yang kondusif. Adapun faktor penghambat yang ditemukan meliputi perbedaan tingkat konsentrasi anak, keterbatasan sarana dan waktu, serta variasi perkembangan emosional antar anak. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini.
Pembelajaran Bermakna Berbasis Alam melalui Pendekatan Deep Learning pada Anak Usia Dini di TK Mardi Putra Kecamatan Punung Prasetyo, Dodik
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v5i1.106

Abstract

Pendidikan anak usia dini memerlukan pendekatan pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan berpusat pada pengalaman nyata anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis alam melalui kegiatan eco-print dengan pendekatan deep learning serta dampaknya terhadap perkembangan anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di TK Mardi Putra, Desa Punung, Kecamatan Punung, Kabupaten Pacitan pada bulan April 2025. Subjek penelitian terdiri atas 14 anak kelas B berusia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan eco-print mampu meningkatkan keterlibatan aktif anak, mengembangkan keterampilan motorik halus, memperkuat pemahaman konsep sains sederhana, serta menanamkan nilai cinta dan kepedulian terhadap lingkungan. Selain itu, kegiatan refleksi mendorong anak untuk lebih percaya diri dalam mengekspresikan pengalaman dan gagasan. Pendekatan deep learning terimplementasi melalui pembelajaran yang bersifat aktif, kolaboratif, dan reflektif, sehingga menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis alam melalui kegiatan eco-print efektif dalam mendukung perkembangan holistik anak usia dini dan dapat menjadi alternatif model pembelajaran kontekstual yang mudah direplikasi di satuan PAUD.
Edukasi Biosekuriti dan Biosafety Pada Peternak untuk Pencegahan PMK di Kebupaten Lombok Tengah Berbasis Teknologi Tepat Guna Abdurrahman, Farid; Herawati; Prasetyo, Dodik; Amalia Amri, Indah; Azarine Subekti, Chaesa; Fajriah Noviana, Nasywaa
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 6 No 1 (2026): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2026)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/i-com.v6i1.8782

Abstract

Penyakit Mulut dan Kuku (PMK) kembali muncul di Indonesia pada April 2022 setelah lebih dari 30 tahun bebas dan menimbulkan kerugian besar bagi peternak. Kabupaten Lombok Tengah menjadi wilayah dengan kasus tinggi akibat lemahnya biosekuriti. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui partisipasi mahasiswaini bertujuan meningkatkan pengetahuan peternak tentang PMK serta mendorong penerapan biosekuriti melalui footbath dan disinfektan spray. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, demonstrasi, media edukasi, serta evaluasi pretest–posttest dan survei IKM dengan 25 peternak sebagai responden. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman hingga skor posttest 85% dan nilai IKM 87% (sangat puas). Peternak menilai footbath efektif mencegah kontaminasi silang, sedangkan disinfektan spray praktis menjaga kebersihan kandang. Program ini terbukti meningkatkan kesiapsiagaan peternak dan berpotensi direplikasi di wilayah berisiko tinggi PMK.
Co-Authors Abdurrahman, Farid Adrenalin, Sruti Listra Amalia Amri, Indah Anggraeni Ardiansyah, Mochamad Apri Aulani'am, Aulani'am Azarine Subekti, Chaesa Cadiwirya, Pradhana Kurniawan Cahyo, Budi Nur Dwi Kristanto Fajar Shodiq Permata Fajriah Noviana, Nasywaa Fatra, Ilhami Maulia Herawati Indah Amalia Amri Istiana Kumalasari, Hanit Nugraini Luh Putu Setianti Pratiwi Munawir, As’ad Muniroh, Afidatul Naprila, Zhella Happy Noviatri, Aldila Nur Aini, Dina Wahyu Nurmaningdyah, Ajeng Aeka Pratiwi, Asri Sukma Putri, Hana Mitsuki Qosimah, Dahliatul Raffi, Muhammad Rickyawan, Nofan Rizal, Muhammad Yusuf Sri Ekawati Umaiyah, Ifara Verian, Bagas Ridjalu Wijoyo, Agung Willyanto, Iwan Wuragil, Dyah Kinasih Yulvi Zaika