Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin PENSOS: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Pendidikan Sosiologi
Herdi Wisman Jaya
Universitas Pamulang
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Peran Disiplin, Etos Kerja, dan Supervisi dalam Meningkatkan Kinerja Guru SMK Intan Dwi Cahyani; Siti Zubaedah; Herdi Wisman Jaya
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i4.2410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh disiplin kerja, etos kerja, dan supervisi pengawasan terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Swasta Gugus 3 Kota Tangerang Selatan, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru; (2) etos kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru; (3) supervisi pengawasan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru; serta (4) disiplin kerja, etos kerja, dan supervisi pengawasan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kedisiplinan, penguatan etos kerja, serta pelaksanaan supervisi yang efektif dapat meningkatkan kinerja guru secara optimal. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya peran manajerial dan personal dalam meningkatkan kualitas kinerja guru guna mendukung peningkatan mutu pendidikan.Kata kunci: disiplin kerja, etos kerja, supervisi pengawasan, kinerja guru
PELATIHAN PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN (AI) UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN: PROGRAM PKM BAGI GURU SMK MUHAMMADIYAH 02 TANGERANG SELATAN Abdul Jamal; Afriani Sulistia Hasim; M. Rasyiddin Alhafidz; Rakhmat Fauzi; Yulia Liberty; Herdi Wisman Jaya
 Jurnal Abdi Masyarakat Multidisiplin Vol. 4 No. 03 (2025): Desember: JURNAL ABDI MASYARAKAT MULTIDISIPLIN
Publisher : Asosiasi Dosen Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56127/jammu.v4i03.2475

Abstract

Digitalisasi era Industri 4.0 menuntut pembelajaran vokasi yang lebih inovatif, namun pemanfaatan AI oleh guru SMK masih terbatas dan cenderung bergantung pada teknologi konvensional. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru SMK Muhammadiyah 02 Tangerang Selatan dalam memanfaatkan AI untuk penyusunan perangkat ajar, pengembangan media pembelajaran, dan evaluasi belajar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui pelatihan partisipatif (seminar, workshop interaktif, praktik langsung, pendampingan, dan refleksi). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, diskusi, kuesioner, serta telaah dokumen perangkat pembelajaran, lalu dianalisis secara tematik untuk menggambarkan perubahan kesiapan dan kompetensi guru dalam integrasi AI. Kegiatan meningkatkan pemahaman, minat, dan kepercayaan diri guru dalam menggunakan AI sebagai dukungan pedagogis, ditunjukkan oleh tersusunnya draf perangkat ajar berbantuan AI dan media pembelajaran yang lebih variatif secara lebih efisien. Kendala utama mencakup keterbatasan perangkat dan variasi literasi digital antarguru yang berpotensi menghambat pemerataan implementasi. Keberlanjutan penerapan memerlukan pendampingan lanjutan berbasis praktik, dukungan kebijakan sekolah, penguatan etika penggunaan AI, serta pemenuhan infrastruktur minimum agar integrasi AI berlangsung bertanggung jawab dan berdampak. Program ini menawarkan model pelatihan AI yang aplikatif pada konteks SMK dengan luaran konkret yang siap digunakan di kelas serta berpotensi direplikasi di sekolah vokasi lain.
Co-Authors Abdul Jamal Afriani Sulistia Hasim Akhiruddin Angela Marisa Mau Dona Purnama Fidah Nurbayti Hendri Hendri Imas Masriah Intan Dwi Cahyani M. Rasyiddin Alhafidz Moh Khoiri Neng Nurhemah Putri, Mas Fierna Janvierna Lusie Raden Mohamad Herdian Bhakti Rakhmat Fauzi Robian, Abi Siti Zubaedah Siti Zubaidah Yeti Yetnasari Yulia Liberty