Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.467
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal YIN YANG Jurnal INSANIA Khazanah Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Bahasa Indonesia Prima Jurnal Educatio FKIP UNMA Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Simki Pedagogia Kibas Cenderawasih : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan Proceedings Series on Social Sciences & Humanities International Journal of Humanities Education and Social Sciences IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak Prosiding University Research Colloquium Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah International Proceedings of Nusantara Raya Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Teguh Trianton
Sekolah Pascasarjana Universitas Prima Indonesia Medan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Transportation Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Educatio FKIP UNMA

 1 
Kesalahan Berbahasa Indonesia Pada Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Pangeran Antasari Baginta, Hendry; Trianton, Teguh; Purba, Christin Agustina
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.9202

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan berbahasa bidang sintaksis yang terdapat pada teks deskripsi siswa Kelas VII SMP Pangeran Antasari. Data penelitian ini berupa kalimat dan paragraf pada teks deskripsi siswa sebanyak 27 karangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik tes, yakni siswa diminta untuk menulis teks deskripsi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk-bentuk kesalahan berbahasa pada bidang sintaksis yang terdapat dalam teks deskripsi siswa kelas VII SMP Pangeran Antasari terdiri dari 5 bentuk kesalahan yaitu kesalahan karena penggunaan diksi yang tidak tepat, kesalahan karena kalimatnya yang tidak bersubjek, kesalahan karena kalimatnya tidak logis, kesalahan karena kalimat yang pleonistis/ berlebih-lebihan, dan kesalhan karena penggunaan kata tanya yang tidak tepat.
Pengaruh Metode Debat Terhadap Kemampuan Menyusun Argumentasi Pada Siswa SMK Girsang, Lesnaria Br.; Trianton, Teguh; Syahfitri, Dian
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i3.9453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh metode debat terhadap kemampuan menyusun argumentasi pada siswa SMK Negeri 1 Pamatang Silimahuta Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian menggunakan desain eksperimen dengan pre-test dan post-test pada kelompok kontrol, dengan subjek siswa kelas XI yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan argumentasi sebelum dan setelah penerapan metode debat, dan dianalisis menggunakan uji t untuk menentukan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan menyusun argumentasi pada siswa yang diajar menggunakan metode debat dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, menunjukkan efektivitas metode debat dalam meningkatkan kemampuan argumentasi siswa. Kesimpulannya, metode debat merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menyusun argumentasi siswa, dan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam memilih metode pengajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Co-Authors -, Rudy Agustina Purba, Christin Aritonang, Dame Uli Eva Christina Baginta, Hendry Berliana, Bella Christin Agustina Purba Dian Syahfitri Esra Perangin-angin Ginting, Pivi Turbana Br Girsang, Lesnaria Br. Ihsani, Aufannuha Jusrin Efendi Pohan Khairani, Putri Khairunissa, Khairunissa Kusniawaty, Hetty Laily Nurlina Muhammad Tommy Lumban Tobing Roniati Rudy Rudy Rumindah Sartika Sari Septi Yuliteiyani Shalawati, Shalawati Suharto, Abdul Wachid Bambang sunarti Telaumbanua, Sadieli Umar, Mohamad Toha Wachid Bambang Suharto, Abdul Wahyu Ningsih Williyansen, Kangga Ega Yenita Sembiring