Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pembelajaran Prospektif
Andy Usman
Magister Teknologi Pembelajaran, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak.
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PKN BERBASIS COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION UNTUK KESETARAAN PAKET C DI PKMB ENGGANG GADING PONTIANAK Rusianto, Eddy; Astuti, Indri; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe abstract thing, rote and counting are the fundamental things that become the difficulties in understanding the PKn for the students. Thus it requires learning media in the form of Computer Assisted Instruction to help the students improving their skill in PKn learning process and the PKn learning result especially on the stoichiometry subject. This study aimed to produce the design, the final product, the implementation, and the result of Computer Assisted Instruction in PKn learning at kelas XII paket C di PKBM Enggang Gading Pontianak. This study was a tiered training media development study by using the development stage of Borg and Gall, with the subject of study was the class XII students consist of 25 students. The number of students who passed the test was increased in the posstest result taken after the learning process by using Computer Assisted Instruction which was showed that 80,4% students passed the test and only 50,2% students did not pass the test. It means that there were differences in learning outcomes between learning PKn by using Computer Assisted Instruction and not. Thus a tiered training media in PKnlearning could help the students to learn PKn material easily.Key Words: Pengembangan, Computer Assisted Instruction, PKn  
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MATA PELAJARAN PKn TIPE STAD Kamar, Abdul; ., Aswandi; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui rancangan pembelajaran kooperatif dalam PKn, Metode penelitian  yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif hasil penelitian ditemukan: 1) rancangan pembelajaran kooperatif dalam PKn di Kelas XISMA Negeri 3 Pontianak sangat mudah dilakukan oleh guru PKn yang berisikan langkah yang sangat jelas menggambarkan aktivitas guru maupun aktivitas para siswa yang akan melaksanakan kegiatan pembelajaran, selanjutnya langkah-langkah pembelajaran model kooperatif tipe STAD dalam mata pelajaran PKn di Kelas XI SMA Negeri 3 Pontianak meliputi skenario yang berisikan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup sehingga terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang sangat baik, dan respon siswa pada pembelajaran model kooperatif tipe STAD dalam mata pelajaran PKn di Kelas XI  SMA Negeri 3 Pontianak sangat positif dan sangat menarik serta menyenangkan karena mendapatkan peran lebih besar dan lebih aktif dalam belajar. selanjutnya disarankan agar para guru  mengimplementasikan pembelajaran model kooperatif tipe STAD yang  membiasakan para siswa belajar berkelompok untuk mengemukakan  ide dan pendapat,  menanggapi pendapat orang lain atau temannya.   Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, Pendidikan Kewarganegaraan Abstract : The purpose of this study to determine the design of cooperative learning in Civics, measures of cooperative learning in Civics, and The method used is descriptive method with qualitative approach. The results of the study found: 1) design of cooperative learning in Civics in Class 3 State XI SMA Pontianak is very easily done by teachers Civics containing step very clearly illustrate the activity  of  the teacher and the activities of the students who will carry out the learning activities, 2) the steps the model type of cooperative learning STAD in Civics subject in Class XI SMA 3 scenarios containing Pontianak include preliminary activities, core activities, and cover activities that are improving student learning outcomes are very good, and 3) the response of students to the STAD cooperative learning models in subjects Civics in Class XI SMA 3 Pontianak very positive and very interesting as well as enjoyable as getting a bigger role and more actively in learning. From the research findings, it is further recommended that teachers implement STAD cooperative learning models that familiarize the students work in groups to express ideas and opinions, respond to others opinions or friends. Keywords: Cooperative Learning, Citizenship Education
PEMANFAATAN MEDIA SOFTWARE INTERAKTIF UNTUK PENGUASAAN KONSEP NILAI- NILAI DEMOKRASI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (F25112023), Rustam; Usman, Andy; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan media software interaktif pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan guna perolehan belajar penguasaan konsep nilai- nilai demokrasi. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII berjumlah 32 orang pada SMP Negeri 3 Ketapang. Hasil penelitian menunjukkan  Guru dalam melakukan proses pembelajaran yang selama di kelas dengan memanfaatkan media software dapat dikategorikan “baik sekali” karena dalam pelaksanaan pembelajaran dilakukan berdasarkan rancangan yang dibuat oleh guru secara sistematis dari membuka pelajaran, mengoperasikan media sampai menutup pelajaran  yang menjadikan situasi lebih menarik dan menyenangkan peserta didik sampai memberi tugas dan memberikan kesimpulan hasil dari pembelajaran saat itu. Selama pelaksanaan pembelajaran berlangsung dengan menampilkan media yang menarik dan bervariasi sesuai dengan topik yang dibahas, atau rancangan pembelajaran yang dibuat mampu menjadikan belajar lebih menarik, terasa lebih menyenangkan  dan tidak menegangkan, kemudian  mampu  membangun kepriadian siswa  yang baik dengan  berekspresi dengan mengungkapkan, bertanya atau mengemukakan pendapat apa- apa yang belum dan sudah diketahui. Kata Kunci : Media Software Interaktif, Penguasaan Konsep , PKn  ABSTRACT: This study aims to utilize interactive media software on Civic Education subject to the acquisition of the concept of mastery learning democratic values​​.Research methods used in this research is descriptive method with qualitative approach. The subjects in this study were students of class VII are 32 people on SMP Negeri 3 Ketapang. The results showed that: 1) The teacher in the learning process during class by the media using the software can be categorized as "excellent" because of the implementation of learning is done based on the design made ​​by the teacher systematically from the opening lesson, operate the media to cover the lessons that make the situation is more interesting and fun to give learners the task and gives the conclusion of the current study. 2) During the implementation of the learning takes place by displaying an attractive media and varies according to the topics covered, or learning design made ​​able to make learning more interesting, more fun and not stressful, then able to build a good student kepriadian with expression by express, ask express opinions or anything yet and already known. Keywords: Media Interactive Software, Control Concepts, Civics
PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP IPA zakiah, Siti; Usman, Andy; Endang, Busri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya nilai siswa dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri 25 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Pendekatan pembelajaran kontekstual menjadi pilihan karena pendekatan pembelajaran kontekstual (CTL) memiliki beberapa keunggulan, yaitu (a) CTL menekankan proses keterlibatan siswa untuk menemukan, artinya proses belajar diorientasikan pengalaman langsung, (b) mendorong agar siswa dapat menemukan hubungan materi yang dipelajari dengan kehidupan nyata. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah rancangan pelaksanaan pembelajaran, serta perolehan belajar menggunakan media gambar pada model pembelajaran kontekstual yang dapat meningkatkan penguasaan konsep IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar  Negeri 25 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya?  Penelitian ini menggunakan metode deskriptif,. Sumber data adalah siswa, guru, dan dokumen. Data penelitian berupa hasil belajar, hasil observasi, hasil wawancara, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).Teknik pengumpulan data teknik observasi, komunikasi langsung,. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, dan format penilaian hasil belajar. Kata kunci: Pengembangan, Media Gambar, CTL, Penguasaan Konsep IPA   Abstract: This research is motivated low value of students in learning science in State Elementary School 25 River Kingdom Kubu Raya district. Contextual learning approach of choice for contextual learning approach (CTL) has several advantages, namely (a) CTL emphasizes student engagement process to find, meaning oriented learning experience directly, (b) encourage the students can find materials studied relationship with real life . The problem in this research is how the design of the implementation of learning, as well as the acquisition of learning to use media images on contextual learning model that can improve mastery of science concepts fourth grade students of State Elementary School 25 River Kingdom Kubu Raya district? This study used a descriptive method,. The data source is a student, teacher, and documents. The research data in the form of learning outcomes, the results of observation, interviews, and Lesson Plan (RPP) is a data collection technique .Teknik observation, direct communication, measurement, and documentaries. The research instrument is the observation sheet, interview guides, and format of assessment of learning outcomes. Keywords : development , media images , CTL , mastery of science concepts  
IMPLEMENTASI PENDEKATAN SISTEM AMONG BERBANTUAN VCD UNTUK PEROLEHAN KETERAMPILAN TALI TEMALI F.25109082, SUPARSITO; ,, Aunurrahman; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Pendekatan sistem among merupakan pendekatan yang digunakan dalam Gerakan Pramuka. Diharapkan dengan sistem among berbantuan Vidio Compact Disc (VCD) akan memberikan keterampilan tali temali akan lebih bermakna dan berkesan bagi peserta didik. Karena itu dalam penelitian ini di kaji apakah pendekatan sistem among berbantuan Vidio Compact Disc (VCD) dapat meningkatkan keterampilan peserta didik. Metode penelitian adalah kualitatif. Adapun bentuk penelitiannya adalah studi kasus. Teknik dan alat pengumpul data yang dipergunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di Gugus Depan 04019-04020 Ahmad Yani yang berpangkalan di SMP Muhammadiyah 1 Pontianak, Kota Pontianak. Hasil penelitian menunjukkan keberhasilan penggunaan pendekatan sistem among berbantuan Vidio Compact Disc (VCD) pada materi tali temali. Hasil penelitian merekomendasikan agar pembina pramuka untuk membuat, mengembangkan, menggunakan berbagai media khusus media Vidio Compact Disc (VCD) yang sesuai dengan materi yang disampaikan. Kata Kunci: Pendekatan sistem among, vidio compact disc (VCD), perolehan keterampilan tali temali Abstract: Among the systems approach is the approach used in the Scout Movement. It is hoped the system among assisted Vidio Compact Disc (VCD) will provide rigging skills will be more meaningful and memorable for students. Therefore in this study examined whether a systems approach among assisted Vidio Compact Disc (VCD) can improve the skills of learners. The research method is qualitative. The form of research is a case study. Data collection techniques and tools used were interviews, observation, and documentation. The research was conducted at the Frontline 04019-04020 Ahmad Yani based in SMP Muhammadiyah 1 Pontianak, Pontianak. The results demonstrate the successful use of a systems approach among assisted Vidio Compact Disc (VCD) on the material rigging. The results of the study recommended that the scout leader to create, develop, use a variety of special media media Vidio Compact Disc (VCD) in accordance with the material presented. Keyword: Among systems approach, vidiocompactdisc (VCD), the acquisition ofskillsropes
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA PELAJARAN IPS TERPADU UNTUK PEROLEHAN BELAJAR SISWA Nurwani, Eli; ., Aunurahman; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya perolehan belajar siswa pada pelajaran   IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Ketapang di kelas VII pada semester pertama, sehingga peneliti tertarik untuk menerapkan strategi kontekstual. Strategi kontekstual menjadi pilihan peneliti memiliki banyak keunggulan seperti: (1) Kontekstual menekankan pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran dengan cara menggali, menemukan, berdiskusi, berfikir kritis, dan mengkonstruksikan sendiri pengetahuan dan keterampilan barunya melalui kerja kelompok. (2) Selalu mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan dunia nyata serta mengaitkan informasi dengan pengetahuan yang telah dimiliki siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana desain dan langkah-langkah kontekstual dalam pembelajaran IPS Terpadu dan bagaimana perolehan belajarnya serta kendala yang dihadapi bagaimana cara menanggulangi kendala tersebut saat menerapkan strategi kontekstual pada siswa kelas VII C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan strategi kontekstual dapat meningkatkan perolehan belajar siswa  yang sebelumnya rata-rata nilai siswa dibawah KKM serta meningkatkan keterampilan dalam menyampaikan hasil diskusi melalui presentasi. Kata Kunci: Implementasi strategi kontekstual, IPS Terpadu.  Absract: This research is motivated low student learning gains on Integrated Social Science in Secondary Schools 2 Ketapang in class VII C in the first half. Contextual strategy of choice researchers have many advantages such as: (1) Contextual emphasis on student engagement in learning by digging, finding, discussion, critical thinking, and construct their own knowledge and new skills through group work. (2) Always associate learning with life the real world as well as associate information with existing knowledge of students. The problem in this research is how to design and contextual measures in Integrated Social learning and how the acquisition of learning and obstacles encountered how to overcome these obstacles when applying contextual strategies in class VII .The results showed that by applying contextual strategies can improve student learning gains that were previously the average student scores below KKM and improve skills in presenting the results of the discussion through the presentation. Keywords: Implementation contextual strategy, Integrated Social Science.
IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRI BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP BANGUN DATAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA F.25111003, AIDA; Umar, H. Syahwani; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Adanya situasi pembelajaran matematika yang berlangsung di kelas yang ada di sekolak sekolah sering dilakukan secara konvensional. Akibatnya, siswa sering jenuh tidak termotivasi dalam belajar yang membuat hasil belajar siswa menjadi rendah. Pendekatan Strategi Inquiri merupakan strategi yang membentuk siswa berfikir kritis, kreatif dan aktif dalam membangun pengetahuannya sendiri. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi Strategi Inquiri Berbasis Multimedia untuk Perolehan Belajar Konsep Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SDN 09 Sungai Raya Raya Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan ( Research and Development ) dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis Penerapan Strategi Inquiri Berbasis Multimedia untuk Perolehan Belajar Konsep Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Di SDN 09 Sungai Raya. Kata kunci : Implementasi, Strategi Inquri dan Perolehan Belajar. Abstract : The existence of mathematics learning situations that take place in the classroom that is in - school sekolak often done conventionally . As a result , students are often bored unmotivated in learning that makes student learning outcomes to be low . Inquiri strategy approach is a strategy that prepares students to think critically , creatively and actively in building their own knowledge . The problem in this study is " How inquiri Implementation Strategy for Acquisition Based Multimedia Learning Concept Build Flat In Mathematics Learning Classroom SDN 09 Sungai Raya Raya " This research development ( Research and Development ) with a qualitative approach that aims to describe and analyze the application of strategies for Obtaining the inquiry -based Multimedia Learning concept Build Flat In Mathematics Learning in Elementary School 09 Class V Sungai Raya. Keywords : Implementation , Strategies Inquri and Acquisition Study.
IMPLEMENTASI MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN PEMEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Hakhim, Aulia; Usman, Andy; Syuib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Salah satu kawasan dalam teknologi pendidikan adalah kawasan pemanfaatan, lebih khususnya implementasi.Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi mengenai implementasi model Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan pemerolehan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Anjungan.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Anjungan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumenter dan teknik tes. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapatlah disarankan beberapa hal berikut ini: (1) Bagi siswa diharapkan untuk lebih memperhatikan berbagai tahapan yang dilaksanakan pada saat penggunaan metode STAD; (2) Bagi guru, dalam pelaksanaan metode STAD hendaknya memerinci alokasi waktu yang dipergunakan, menggunakan teknik mengoreksi tes yang cepat serta memberikan saran pada siswa untuk membuat semacam slogan untuk timnya masing-masing; dan (3) Bagi pihak sekolah diharapkan hasil penelitian ini menjadi salah satu pertimbangan dalam penggunaan berbagai metode dalam proses pembelajaran di sekolah.   Kata Kunci: Student Team Achievement Division, Pemerolehan Belajar Abstract: One area is the region in the use of educational technology, more specifically the implementation.The purpose of this study to obtain information on the implementation model of Student Team Achievement Division (STAD) in expected the acquisition the learning study Social Sciences in Class VIII Junior High School 1 Platform.This study used qualitative methods. The sample in this study were students of class VIII Junior High School 1 Pavilion. Data collected by documentary techniques and tests. The data analysis was conducted with data reduction, data presentation, and conclusion.Based on the research that has been done, then it can be suggested the following points: (1) For students are expected to pay more attention to the various stages carried out at the time of use STAD method; (2) For the teacher, in the implementation of STAD method should specify the time allocation is used, use of rapid tests correcting techniques and give advice to students to make some kind of slogan for each team; and (3) For schools expected results of this study to be one of the considerations in the use of various methods in the learning process in schools.    1 Keywords: Student Team Achievement Division, Acquisition Learning
Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Untuk Kecakapan Membangun Dan Menggunakan Konsep Redoks Dan Hidrokarbon Kelas X SMAN 3 Sungai Kakap Rachmatia, Eni; Aunurrahman, -; Usman, Andy
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v1i2.19212

Abstract

This research aims to answer four main objectives, namely: (1) the design of the module following the stage of (a) purpose and use of chemistry module, (b) target to achieve the learning objectives of chemistry subject of redox and hydrocarbon, (c) reflection can be seen from cognitive score and questionnare responses provided to the learner. (2) stages of learning scenarios: preparation, conditioning the learners, introduction, individual work, assessment of the learner work, reflection and closing as well as assessment. (3) profile of chemistry learning module which consists of the cover, preface, able of contents, the standard of competence (SK), basic competence (KD), indicators, instructions for using the module, a map of the position of the module,  concept map material, descriptions, prerequisites, the final objectives, prior knowlege checking, learning activities (consisting of material description, summary, assignments, and tests formative), evaluation, conclusion, references. (4) acquisition of the concept of redox and hydrocarbons can also be seen from the provision of the questions that serve to test extent to which learners can understand what has been obtained  by the learners  with the acquisition of  early learners  ability scores an average of 53,2 and the final ability with an average score of 79. In terms of process, the chemistry learning module could deliver positive results for learners.
Co-Authors Abdul Kamar Ahmad Awaludin, Ahmad AIDA F.25111003 aloysius mering Astriadi, Ricky Aswandi . Aulia Hakhim, Aulia Aunurahman . Aunurahman, Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman, - Busri Endang Deafirmanda, Yossi Eli Nurwani Esih Suryani Fadillah . H. Syahwani Umar Henniarti, Henniarti Hery Sumantri, Hery Indri Astuti M. Syukri Masluyah Syuib, Masluyah Mikana M, Yesinta Nurul Hidayat Patrisius P, Patrisius Rachmatia, Eni Riva ie, Wanto Rusianto, Eddy Sahala, Stepanus S Sistriana, Sistriana SUPARSITO F.25109082 Syahwani Umar Syamsul Arifin