Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.565
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Jurnal Pendidikan dan Konseling Syntax Idea Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Integrated Science Education Journal Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Buletin Edukasi Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Kualita Pendidikan Journal of Law, Education and Business Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Radisi Jurnal KALANDRA Jurnal Bakti Nusantara Bina Gogik
Suyoto
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Model Pembelajaran Teams Games Turnaments Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Rendi Khusnudin; Suyoto Suyoto; Titi Anjarini
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.2577

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) untuk medeskripsikan penerapan model Teams Games Turnaments (TGT), 2) untuk meninggkatkan keatifan siswa melalui model Teams Games Turnaments (TGT). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam penelitian siswa kelas IV SDN Karanggedang yang berjumlah 17 siswa yang terdiri dari 11 laki-laki dan 6 perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Penerapan mode TGT (Teams Games Turnaments) dengan tahapan 1) penyajian kelas (Class Presentations), 2) Belajar dalam kelompok (Teams), 3) Permainan (Games), 4) Pertandingan atau lomba (Tournaments), 5) Penghargaan kelompok (Team Recognition).  Hasil observasi penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut: Pembelajaran menggunakan Model TGT (Teams Games Turnaments) ini sangat cocok diterapkan di Sekolah Dasar karena pada siklus I memperoleh rata-rata 74,95% dan pada siklus II mendapatkan rata-rata 89,5%. Sehingga kesimpulannya dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,6% dengan demikian masuk dalam kriteria tinggi. Berdasarkan hasil pengamatan siswa tentang keaktifan menggunakan model TGT (Teams Games Turnaments) pada siklus I mendapatkan rata-rata 62,7% dan pada siklus II mendapat rata-rata 82,2%. Sehingga dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 19,8%. Hal tersebut menujukan bahwa model TGT (Teams Games Turnaments) cocok digunakan dalam meningkatkan keaktifan siswa
Pengembangan E-Modul Interaktif dengan Pendekatan CTL Berbasis Kearifan Lokal Kelas V Tema 6 Panas dan Perpindahannya Ulfa Nurvitasari; Suyoto Suyoto; Nur Ngazizah
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7703

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, desain penelitian menggunakan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kledungkradenan tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, lembar keterlaksanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kelayakan E-Modul Interaktif dengan Pendekatan CTL berbasis Kearifan Lokal Kelas V Tema 6 Panas dan Perpindahannya. Aspek kevalidan dilakukan dengan validasi dosen dan guru mendapatkan persentase 94,2%. Hasil keterlaksanaan pembelajaran oleh observer I dan observer II mendapatkan persentase 96%. Keefektifan e-modul dilihat dari ketuntasan hasil belajar diperoleh persentase sebesar 91,7% dengan kategori tuntas sehingga E-Modul Interaktif dengan Pendekatan CTL berbasis Kearifan Lokal Kelas V Tema 6 Panas dan Perpindahannya dinyatakan efektif untuk digunakan dalam sebuah pembelajaran.
Pengembangan E-Modul Berbasis Kontekstual dan Karakter Tema 7 Indahnya Keragaman Dinegeriku Kelas IV SDN Kepatihan Desfi Dwi Lestari; Suyoto Suyoto; Nur Ngazizah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7429

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui prosedur Mengembangkan E-modul berbasis kontekstual dan karakter tema 7 indahnya keragaman dinegeriku kelas IV sekolah dasar. (2) Mengetahui Kelayakan E-modul berbasis kontekstual dan karakter tema 7 indahnya keragaman dinegeriku. Desain penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Desain yang digunakan uji coba terbatas dan uji coba lebih luas. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, lembar keterlaksanaan pembelajaran. Subjek penelitian peserta didik kelas IV SD Negeri kepatihan. Penelitian ini menghasilkan: (1) dihasilkan E-modul berbasis Kontekstual dan Karakter. (2) Dasar layak digunakan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Pada aspek kevalidan dilakukan dengan validasi dosen dan guru mendapatkan persentase 90,3% kategori sangat valid. Aspek kepraktisan respon peserta didik saat uji coba terbatas rata-rata persentase 84,7%, uji coba luas mendapat rata-rata persentase 87,9%. Dilihat dari hasil respon peserta didik dan hasil keterlaksanaan pembelajaran e-modul mendapatkan kriteria sangat praktis. Keefektifan e-modul dilihat dari ketuntasan hasil belajar pada uji coba terbatas dengan persentase sebesar 80% dan kategori tuntas serta uji coba lebih luas mendapatkan persentase sebesar 92,8% dengan kategori tuntas sehingga e- modul berbasis kontekstual dan karakter dinyatakan efektif untuk digunakan dalam sebuah pembelajaran.
Development of Learning Videos Based on Constructivistic Learning Theory on the Theme of 8 Areas I Live in Grade IV Elementary School Fany Mega Sukma; Arum Ratnaningsih; Suyoto Suyoto
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.482 KB) | DOI: 10.51276/edu.v3i2.255

Abstract

The study reviews the development of learning video media based on constructivist learning theory on the theme of 8 areas where I live in the fourth grade of elementary school. The aims of this research are: (1) Knowing the feasibility of learning videos based on constructivist learning theory on the theme of the 8 areas where I live in grade IV elementary school that was developed, (2) knowing the practicality of learning videos based on constructivist learning theories on the theme 8 areas where I live in class IV school. developed base. This type of research is development research (R&D) with the ADDIE model design consisting of Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluation. The trial was conducted at SDN Kledungkradenan class IV. This development research resulted: (1) the feasibility of learning videos based on constructivist learning theory got an average score of 3.59 with a very decent category, and (2) the practicality of learning videos based on constructivist learning theory got an average score of 3.75 with the category very practical. Product development in this research can be said to be feasible if it can meet two aspects, namely validity and practicality. a. Validity, whether the developed product is valid or not is obtained from the assessment of experts. The minimum level of product validity is in the range > 2.5 b. Practicality, whether or not the product developed is produced from student response questionnaires. The minimum level of practical value is in the range > 2.5
Analysis of Educational Value in the Folklore of the Legend of the Crying Stone and the Learning Implementation Plan in Class V of Elementary School Retno Ely Kartika; Suyoto Suyoto; Muflikhul Khaq
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 2, No 1 (2023): June 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v2i1.488

Abstract

This study aims to describe: (1) intrinsic elements; (2) educational value in folklore Legend of the Crying Stone; and (3) plans for implementing learning in class V SD. The data source for this research is the folklore of the Legend of the Crying Stone. This research procedure uses a qualitative approach in which the data reveals a problem, situation or event. The focus of this research is educational values including: religious, moral, and social values. The collection of research data was carried out using library techniques, reading techniques, and note-taking techniques. The research instrument is the author himself as a researcher. The data analysis technique was carried out using content analysis techniques. Presentation of the results of the analysis used informal presentation techniques. The results of the study can be concluded that: (1) the intrinsic elements of folklore are: (a) theme: rebellious child; (b) setting/setting: setting: on the hill, on the road, at home, and at the market, setting: in the morning, setting: sad and tense; (c) characters and characterizations: the main character Mak Dasah is patient and friendly while Darmi is lazy and arrogant, additional characters: Wak Sahid has a friendly nature; (d) groove: forward; (e) the mandate: never be disobedient to your parents and hurt them; (2) the value of education consists of: (a) the value of religious education includes: praying to God, and God's power; (b) the value of moral education includes: hard work and patience; (c) the value of social education, namely affection in the family; (3) the implementation plan of learning in class V SD based on basic competence 1.2 identify elements of stories about folklore that are heard using cooperative learning type of group investigation (group investigation). Students carry out the following activities: preliminary activities; core activities include: identifying topics, planning learning assignments, carrying out investigations, preparing final reports, and presenting report results; closing.
Pelatihan dan Pemanfaatan E-Learning Berbasis Project Based Learning pada Era Merdeka Belajar bagi Guru di SD Negeri Malangrejo Kecamatan Banyuurip Provinsi Jawa Tengah Titi Anjarini; Suyoto Suyoto; Anissa Fitria Ningsih; Septiana Kurnia Dewi
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 3 No 4 (2023): JAMSI - Juli 2023
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.801

Abstract

Permasalahan yang muncul di SD Negeri Malangrejo, Kecamatan Banyuurip Provinsi Jawa Tengah antara lain: 1) masih belum terbiasanya siswa dan guru dalam memanfaatkan dan menggunakan e-learning, 2) belum banyak tersedianya fasilitas pembelajaran yang memanfaatkan platform e-learning, 3) kurangnya keterampilam guru dalam menggunakan pembelajaran e-laerning terutama terkait dengan tugas proyek yang dikerjakan oleh siswa di mana setiap tugas proyek dikerjakan harus dipantau secara nyata dengan jadwal waktu yang sudah ditentukan secara tatap muka. Tujuan pengabdian ini adalah untuk 1) mengasah keterampilan pendidik dan peserta didik dalam memanfaatkan alat dan bahan di kelas guna menunjang aktivitas belajarnya. 2) melatih sifat kolaboratif peserta didik, 3) melatih pendidik untuk memanfaatkan e-learning dalam menerapkan project based learning 4) memberikan pelatihan atau worshop tentang penerapan e-learning dengan menggunakan Google Classroom. Kegiatan pelatihan terdiri atas: 1) perencanaan: pada tahap ini tim pengusul bersama dengan anggota ke sekolah dengan ijin ke Kepala Sekolah Dasar Negeri Malangrejo, 2) pelaksanaan: pada tahapan ini dilakukan dengan 2 sesi yaitu pengenalan tentang e-learning Google Classroom dengan menerapkan project based learning, sedangkan sesi yang kedua yaitu memberikan pelatihan model pembelajaran project based learning pada Era Merdeka Belajar bagi Guru di SD Negeri Malangrejo, 3) Evaluasi Pelaksanaan: pada tahap ini tim instruktur dalam penyampaian materi masih ada perpanjangan waktu sehingga pelaksanaan kegiatan lebih lama. Pada hasil angket sebelum pelatihan pehaman guru tentang pemanfaatan e-learning berbasis project based learning dalam pembelajaran masih minim. Sedangkan hasil angket setelah pelatihan yaitu pehaman pendidik tentang Pelatihan dan Pemanfaatan E-Learning Berbasis Project Based Learning dalam pembelajaran meningkat.
Media Animasi Motion Graphics Pada Materi Usaha Ekonomi Masyarakat Untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Siswa Anwar Abdurrahman; Suyoto Suyoto; Titi Anjarini
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.5034

Abstract

peningkatkan aspek kognitif siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan media animasi motion graphics pada siswa kelas V SDN Semawung Kembaran Kecamatan Kutoarjo Kabupaten Purworejo Jawa Tengah. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN Semawung Kembaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu, keterlaksanaan media animasi motion graphics yang digunakan sudah sangat baik, ini terbukti dari data hasil lembar keterlaksanaan pembelajaran dari dua observer. Pada siklus I dengan persentase 96,7% dengan kriteria “sangat baik”. Sedangkan untuk siklus II diperoleh persentase 98,5% dengan kriteria “sangat baik” hasil tersebut didapat dari 3 aspek dalam keterlaksanaan pembelajaran yaitu pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Selain itu aspek kognitif siswa juga meningkat terbukti dari hasil belajar siswa yang meningkat setiap siklusnya. Berdasarkan persentase siswa yang memenuhi standar kompetensi pada pra siklus hasil belajar siswa sebesar 17. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I dengan persentase ketercapaian mencapai  50%. Lalu hasil belajar mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 83%. Dengan demikian ketercapaian kompetensi yang dihasilkan dengan persentase 83% siswa berkategori lulus, melebihi indikator keberhasilan dengan pencapaian kompetensi kelas mencapai lebih dari 70%.
Analisis Deskriptif Pelaksanaan Program Adiwiyata di SDN Brenggong Latoifit Toharoh; Suyoto Suyoto; Muflikhul Khaq
Jurnal Kualita Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Kualita Pendidikan
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.84 KB)

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Adiwiyata program at SDN Brenggong which contains 4 components in the Adiwiyata program as well as supervision in the implementation of the Adiwiyata program at SDN Brenggong. This type of research used in this research is qualitative research that is presented descriptively. The research subjects in this study were the principal, the Adiwiyata team, classroom teachers, school guards and students at SDN Brenggong. The data technique used was observation, interview and documentation. Data analysis techniques in this study include data, data reduction, data collection, and data collection. Test the validity of the data using the Miles and Huberman model with the use of reference materials, namely interview data supported by recorded interviews, while data from observations and documentation are supported by documents in the form of writing, pictures and photos so that the data can be trusted. The findings show that: (1) the implementation of environmentally sound policies has been carried out by changing the vision and mission regarding support for environmental management and the availability of the Adiwiyata program budget, the application applied is the 2013 curriculum integrated with an environmentally sound curriculum that is inserted in every lesson on the theme and contains self-development activities, namely environmental education that is included in extracurricular activities, participatory-based environmental activities carried out intensively within the school environment or outside the school environment by involving other agencies and management of environmentally friendly supporting facilities carried out intensively by school residents; and (2) constraints in implementing the Adiwiyata program are the condition of students who have not met the environmental sustainability requirements, the costs to support the Adiwiyata program and the time and time of the school members, especially teachers and employees. because they have to work well and have full facilities at school during this Covid-19 pandemic.
Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar melalui Model NHT pada Pembelajaran PKn Kelas IV SD Muhammadiyah Kebumen Tahun Pelajaran 2020/2021 Anjar Fita Lestari; Suyoto Suyoto; Arum Ratnaningsih
Jurnal Kualita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Kualita Pendidikan
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.904 KB)

Abstract

Civics learning which is still rare using the NHT model makes students' interest and learning outcomes of Civics low. This study aims to increase: (1) students' interest in learning Civics by using the NHT model in SD Muhammadiyah Kebumen and (2) student learning outcomes in Civics by using the NHT model at SD Muhammadiyah Kebumen. This type of research is classroom action research which is carried out in two cycles. The subjects in this study were fourth grade students of SD Muhammadiyah Kebumen, totaling 14 students. Data collection techniques using observation, questionnaires, tests and documentation. Data analysis used quantitative and qualitative descriptive. The success indicator used in student learning interest can be said to be successful if it has passed the 80% percentage, for student learning outcomes with a value of 70 and classical completeness of 70%. The results of this study can increase the interest and learning outcomes of fourth grade students of SD Muhammadiyah Kebumen. Judging from the results of observations, the average student interest in Civics learning has increased from the first cycle of 62.14% to 82.14% in the second cycle and is in the very good category. Judging from the results of the questionnaire, the average student interest in Civics learning has increased from the first cycle of 65.42% to 81.28% and is in the very good category. In line with that, the average student learning outcomes increased, namely from pre-cycle of 40 with less category increased to 65.71 with sufficient category in the first cycle, and in the second cycle increased again to 82.14 with good category.
Korelasi Keaktifan Siswa Dalam Kepramukaan dengan Hasil Belajar PPKn Materi Hak dan Kewajiban Pada Peserta Pramuka SD Negeri 1 Pangenrejo Tahun Pelajaran 2021/2022 Rina Setyawati; Suyoto Suyoto; Muflikhul Khaq
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara keaktifan siswa dalam kepramukaan dengan hasil belajar PPKn materi hak dan kewajiban pada peserta pramuka SD Negeri 1 Pangenrejo tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Pengumpulan data pada penelitian yang dilakukan dengan menggunakan angket dan tes yang diberikan kepada 45 responden. Berdasarkan hasil output tabel correlations nilai sig (2-tailed) adalah 0,000 lebih kecil dari 0,025 (sig 2-tailed < 0,025) maka H0 ditolak. Artinya Ha diterima, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada hubungan atau korelasi antara keaktifan siswa dalam kepramukaan dengan hasil belajar PPKn materi hak dan kewajiban pada peserta pramuka SD Negeri 1 Pangenrejo tahun 2021/2022. Sementara nilai pearson correlation di dapat sebesar 0,691, artinya menunjukkan hubungan yang positif bahwa semakin tinggi keaktifan kepramukaan semakin tinggi pula hasil belajar PPKn. Koefisien korelasi sebesar 0,691 dapat disimpulkan bahwa nilai korelasi kuat karena berada pada rentang 0,60 – 0,799. Kata Kunci: Keaktifan siswa, Ekstrakurikuler kepramukaan, Hasil belajar, Hak dan Kewajiban.
Co-Authors Aci Primartadi Ageng Triyono Agustina Sri Wulandari Aiz Liana Salma Aminatur Rodiyah Anindia Rahma Putri Anissa Fitria Ningsih Anjar Fita Lestari Anwar Abdurrahman Arum Ratnaningsih Asa Faedah Atikah Riswandani Ayu Juliyani Permatasari Desfi Dwi Lestari Diyah Choirina Elis Yohana Eviyanti Fany Mega Sukma Fasya Mauludiana FATINA NISA NASTITI PUTRI Fenny Nurlaelasari Fina Hastiwi Hasan Ibnu Sani Herry Nugroho Sulistio Karomatul Sa’bani Kartika Ayu Hapsari Krisna Trijati Suryono Latoifit Toharoh Mita Hapsari Jannah Muflikhul Khaq Naufalliana Ayurizki Nur Ngazizah Nur Ngazizah Nur Solikhah Nurhidayati Nurul Chusna Nurul Woro Setiawati Rahma Hofifah Rendi Khusnudin Retno Ely Kartika Riawan Yudi Purwoko Rina Setyawati Rintis Rizkia Pangestika Rizky Ameytika Safira Roesi Septiana Kurnia Dewi Shinta Magdhalena Gusna Siti Latifah Siwi Rikma Kinasih Sobiyatul Mutamima Sri Mulyani Suparni Suparni Swesti Melani Syarifah Muthohharoh Titi Anjarini Ulfa Nurvitasari Wahib Nasir Alhidri Wahyu Agi Widodo Winda Pujiyanti