Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DANA PENDIDIKAN DALAM RANGKA PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TAHUN AJARAN 2006/2007 Fatimah, Fatimah; Witurachmi, Sri; Sohidin, Sohidin
MIIPS Vol 7, No 2 (2008): Jurnal MIIPS
Publisher : MIIPS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6710.146 KB)

ABSTRACTThis research aims to describe education fund management in SMK Cokroaminoto 1 of Surakarta, to know effectiveness of education fund management in SMK Cokroaminoto 1 of Surakarta, its problems, and also the effort solve the problem. This research was conducted at SMK Cokroaminoto 1 Surakarta. Data were collected by using interview, document, and observation, and then analyzed qualitative. The technique of data analysis which are used are interactive analysis model which consists of three main components, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. While, source triangulation and method triangulation are used for examining the data validity.Based on the analysis results and discussion, it can be concluded are as follows a) Fund management in SMK Cokroaminoto 1 of Surakarta can be devided into three phases, namely planning, implementation, and evaluation. In the phase of planning and evaluation is usually held a meeting to determine/ arrange polices and responsibility for implementing work and estimation program. While, the implementation of fund management is done based on the rule which has been made by the supervising and policies of head master. b) Fund management in SMK Cokroaminoto 1 Surakarta has not been fully effective. c) The biggest problems faced by its school is the delay of payment from the parents.Â

RANCANGAN PENYUSUNAN SISTEM INFORMASI AKUNTANSI PADA PEMERINTAH DAERAH GUNA MENINGKATKAN GOOD GOVERNANCE DAN TATA PELAPORAN YANG SESUAI DENGAN STANDAR AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK (STUDI KASUS DI PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO) -, Sohidin; Witurachmi, Sri; Ariyanto, Jonet
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan 2015: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.087 KB)

ABSTRAKMasalah yang hendak dipecahkan dalam penelitian ini adalah sejauhmanakan kesesuaian pengelolaan keuangan daerah dengan standar akuntansi pemerintahan,Â sejauhamanakah kepatuhan terhadap peraturan perundang-undangan yang berlaku, dan bagaimanakah implementasi sistem informasi akuntansi yang ada pada Pemkab Sukoharjo Jawa Tengah. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mengidentifikasi dan menetapkan kesesuaian antara sistem informasi keuangan daerah Pemerintah Kabupaten Sukoharjo yang telah berlaku dengan Peraturan Pemerintah dan Standar Akuntansi Sektor Publik (SAP), 2) Mengidentifikasi kebutuhan sistem informasi dalam pengelolaan keuangan daerah, 3) Menyusun sistem informasi akuntansi untuk pengelolaan keuangan daerah di Kabupaten Sukoharjo.Penelitian ini diawali dengan melakukan survey ke seluruh SKPD dan SKPKD pada Pemerintah Kabupaten Sukoharjo. Survey ditujukan untuk mengidentifikasi kesesuaian sistem informasi keuangan daerah di SKPD-SKPD Pemerintah Kabupaten Sukoharjo dengan Peraturan Pemerintah dan Standar Akuntansi Sektor Publik.Â Selanjutnya, dilakukan pengujian atas kelayakan sistem informasi akuntansi keuangan daerah dan sistem pengendalian internnya, untuk mengetahui kelemahan dan kelebihan dari sistem yang sudah ada. Ketiga, melakukan FGD (focus discusion group) untuk mengidentifikasi chart of account yang digunakan dalam aplikasi pencatatan dan pengelolaan keuangan daerah. Keempat, merancang prototype dan menyusun sistem informasi akuntansi berbasis database. Hasil dari penelitian ini menunjukkan beberapa hal pokok; 1) belum mengacunya praktik akuntansi sektor publik sesuai dengan standar akuntansi pemerintahan yang berbasis akrual, 2) belum cukupnya pengungkapan yang dilakukan atas penyajian laporan keuangan daerah, 3) minimnya kepatuhan terhadap peraturan perundang-undangan yang berlaku dan 4) belum terimplementasinya sistem informasi akuntansi yang bisa mempermudah penyajian pelaporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi sektor publik, dan PP No.71/2010 tentang akuntansi berbasis akrual.Â Â ABSTRACTThe problem to be solved in this study is how suitability of financial management with government accounting standards, how compliance with the legislation in force, and how the implementation of accounting information systems that exist in Sukoharjo regency, Central Java. The purpose of this study were: 1) Identify and establish correspondence between the regional financial information system Government Sukoharjo that have been enacted by the Government Regulation and Public Sector Accounting Standards (SAP), 2) identify the needs of information systems in financial management, 3) Develop systems accounting information for financial management in Sukoharjo.This study begins with a survey to all SKPD and SKPKD in Sukoharjo district government. The survey aimed to identify the suitability of information systems in the area of financial SKPDs Sukoharjo District Government Regulation Government and Public Sector Accounting Standards. Furthermore, testing the feasibility of financial accounting information system of the region and its internal control system, to identify the weaknesses and strengths of the existing system. Third, do FGD (Focus Group Discussion) to identify the chart of accounts used in recording applications and financial management. Fourth, to design and construct a prototype-based accounting information system database. Results from this study show some basic things; 1) is not referring to public sector accounting practices in accordance with government accounting standards which accrual, 2) is not sufficient disclosure made on financial statement presentation area, 3) lack of compliance with the legislation in force and 4) have not applied accounting information system could facilitate the presentation of financial reporting in accordance with public sector accounting standards, and Regulation 71/2010 on accrual accounting.Â Kata Kunci:Â Â Â Sistem Informasi Akuntansi, Akuntansi Sektor Publik, Keuangan Daerah, SKPD-SKPKD, Good Governance, Standar Akuntansi Pemerintahan

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ACCELERATED INSTRUCTION BERBANTU MEDIA MODUL Sari, Leny Rosita; Witurachmi, Sri; -, Sohidin
Tata Arta Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.602 KB)

ABSTRAKÂ Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan kompetensi belajar akuntansi pada siswa kelas XI AK B SMK Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015 dan untuk mengetahui hambatan-hambatan dan pendukung penerapan model pembelajaran TAI berbantu media modul.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI AK B SMK Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015 sebanyak 34 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, instrumen tes, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas konstruk. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif, analisis deskriptif kuantitatif, dan analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian ini yaitu pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantu modul dapat meningkatkan kompetensi belajar akuntansi pada kelas XI AK B SMK Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/ 2015. Hal tersebut didukung oleh fakta-fakta sebagai berikut: (1) Nilai rata-rata kompetensi belajar siswa aspek kognitif mengalami peningkatan dari 78,32 pada siklus pertama menjadi 84,40 pada siklus kedua; (2) Nilai rata-rata kompetensi belajar siswa aspek psikomotor meningkat dari 82,35 pada siklus pertama menjadi 87,06 pada siklus kedua; (3) Nilai rata-rata kompetensi belajar siswa aspek afektif meningkat dari 79,69 pada siklus pertama menjadi 86,80 pada siklus kedua. Hambatan selama penerapan model pembelajaran TAI berbantu modul adalah: (1) Kurangnya perhatian siswa terhadap kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya disebabkan karena hasil diskusinya hanya dibaca saja; (2) Siswa yang tidak memperhatikan ketika guru sedang mengajar, cenderung pasif dalam diskusi; (3) Masih ada siswa siswa yang mengeluh masalah pembagian kelompok, karena ada siswa yang kurang aktif dalam kelompoknya. Pendukung penerapan model pembelajaran TAI berbantu modul yaitu: (1) Dengan adanya modul siswa dapat lebih giat belajar, baik belajar sendiri di rumah, maupun di sekolah; (2) Penjelasan hasil diskusi yang dipresentasikan pada siklus kedua menggunakan alat britecam visualizer, sehingga siswa lain dapat melihat secara langsung hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi.Kata kunci: pembelajaran kooperatif tipe TAI, kompetensi belajar, akuntansi, modulÂ ABSTRACTÂ The objectives of this research are to investigate whether the cooperative learning model of the TAI type can improve the learning competency in Accounting of the students in Grade XI of Accounting of State Vocational High School 3 of Sukoharjo in Academic Year 2014/ and 2015 and the inhibiting and supporting factors to the application of the cooperative learning model of the model of the module media-assisted TAI.This research used the classroom action research with two cycles. The subjects of research were the students as many as 34 in Grade XI of Accounting B of the aforementioned school. The data sources of research the Accounting subject matter teacher and students. The data of research were collected through observation sheet, test, in-depth interview, and documentation. They were validated by using the construct validity. Method analyzed by using the descriptive comparative method, descriptive quantitative method, and descriptive qualitative techniques.The cooperative learning model of the TAI type assisted with the module media can improve the learning competency in Accounting of the students in Grade XI of Accounting B of State Vocational High School 3 of Sukoharjo in Academic Year 2014/ 2015. It is supported by the the following facts: (1) the studentsâ average score in the cognitive domain increases from 78.32 in Cycle I to 84.40 in Cycle II; (2) the studentsâ average score in the psychomotor domain increases from 82.35 in Cycle I to 87.06 in Cycle II; and (3) the studentsâ average score in the affective domain increases from 79.69 in Cycle I to 86.80 in Cycle II. The constraints to the application of the aforementioned cooperative learning model are as follows: (1) Most students have less attention to the groups presenting the result of their discussion because it is only read; (2) the students who do not pay attention to the teacher when he or she is teaching tend to be passive in the ducssions; and (3) there are still some students who complain about the group division as there students who are less active in their groups. The supporting factors to the application of the aforementioned learning model include the following: (1) With the module media existence, the students can more dilligently study either at school or at home; and (2) the explanation of the result of discussion presented in Cycle II uses the britecam visualizer device so that the other students can directly view the result of the group discussion being presented.Keywords: The cooperative learning of the TAI type, learning competency, Accounting, ModuleÂ

IMPLEMENTASI SISTEM DAN PROSEDUR PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI DI KOTA SURAKARTA Kartikasari, Intan; Witurachmi, Sri
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan 2015: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.907 KB)

ABSTRAKÂ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Sistem dan prosedur pengelolaan keuangan sekolah , (2) Penyusunan anggaran keuangan sekolah berdasarkan Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007(3) Kepatuhan penyusunan dan Realisasi Anggaran Keuangan Sekolah (RKAS) terhadap Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007.Â Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan Strategi tunggal terpancang studi kasus di SMK Negeri 5 Surakarta.Sumber data yang digunakan adalah informasi, dokumen dan arsip, serta tempat dan peristiwa.Â Penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling. Pengumpulan data digunakan tehnikÂ wawancara, observasi, dokumentasi. Uji Validitas data digunakan Validitas sumber. Analisis data digunakan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pengelolan Sistem dan Prosedur Pengelolaan Keuangan Â meliputi tiga tahap yaitu: (1) Tahap PerencanaanÂ meliputi pengelolaan keuangan sekolah di sesuaikan dengan rencana kegiatan dan anggaran keuangan sekolah yang sudah dipola yang bernama RKAS merupakan kumpulan program dalam satu wadah yang dahulu di namakani RAPBS yang sekarang menjadi RKAS atau RAKS. (2) Â Tahap Pelaksanaan meliputi pelaksanaan RKAS yaitu pertanggung jawaban, system, dan prosedur keuangan sekolah, sasaran dan hasil kegiatan dan anggaran sekolah, dasar hukum, dan alat bantu yang mencatat transasksi keuangan sekolah dan Standar Akuntansi Pemerintah.Â RKAS berkaitan dengan program peningkatan akses dan pemerataan pendidikan serta pelaksaan kegiatan pembelajaran. Jika terdapatÂ kegiatan yangÂ mendadak dan program yang harus di utamakan dalam kegiatan pada jangka waktu dekat maka akan menggunakan rencana kegiatan dan angaran sekolah perubahan (RKASP). Jika adaÂ rencana kegiatan susulan maka pelaporan keuangan sekolahan akan menerbitkan kembali RKASP yang hasilnya bisa dievaluasi dan disesuaikan dengan program yang baru.Keberadaan program SIMDA saat ini mengharuskan semua kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan pengelolaan keuangan sekolah baik sistem dan prosedur yang digunakan menggunakan sistem onlinÂ (3) Tahap Supervisi dan Evaluasi ini dilakukan oleh pihak internal (kepala sekolah, penanggung jawab pelaksana) serta pada pihak eksternal (direktorat dan pengawas). Untuk tahap pertanggung jawaban sumber dana di lakukan oleh pihak pembuat programÂ pihak input dan pihak output (sumber dana dari pemerintah seperti BOP, Bantuan Proyek, dan Batuan sumber dana lain-lain). Hambatan yang dihadapai adalah adanya keterlambatan sumber dana (BOPS) yang harus dibayar oleh siswa mengakibatkan keterlamabatanÂ dalam pengadaan kekurangan fasilitasÂ ruangan kelas dan tfasilitas lain .Upaya-upaya yang dilakukan (a.) Menggerakan wali kelas untuk menghimbau siswanya segera membayar BOPS(b.) Memberikan surat peringatan kepada kepada orang tua siswa agar secepatnya membayar berdasarkan kesepakatan. Â©. Menghimbau kepada siswa agar secepatnya membayar Biaya Oprasional Pendidikan Sekolah selambat-lambatnya pada bulan Desember s/d bulan berikutnya. (d) Memberikan sosialisasi, pelatihan Sumber Daya Manusia (SDM) rutin, dan peningkatan manajemen mutu di dalam maupun di luar lingkungan sekolah dalam meningkatkan program sekolah.Â Â ABSTRACTÂ This research is aimed to find out: (1) The system and procedure of financial management at school, (2) The arrangement of financial estimation at school based on Permendiknas Number 19, 2007 (3) The obedience of arrangement and The Realization of School Financial Management (RKAS) towards Permendiknas Number 19, 2007. This research used qualitative descriptive research method with singular strategy of study-case at SMK Negeri 5 Surakarta. The data resource which is used is information, document and archive, including location and event. The sample determination is done by using purposive sampling. The data collecting is done by using interview, observation, and documentation. The data validity experimental is done by using resource Validity. The data analysis is done by interactive analysis. The result of the research shows that the system and procedure of financial management has three phases: (1) Planning Phase contains school financial management which is adjusted by the planning of activity and the designed school financial management which is named as RAPBS before changing into RKAS or RAKS (2) Implementing Phase along with the implementation of RKAS such as responsibility, system, and procedure at school financial, target and achievement of school activity and estimation, base of law, and assist tool which records the transaction of school financial and the Government Standard Accountancy. RKAS relates to the improvement of access and distribution of education along with the implementation of learning activity programs. If there is a sudden activity and program which should be prioritized in short-term activity, it will use planning of activity and the changing of school estimation (RKASP). If there is an addition of activity planning, the report of school financial will re-publish RKASP which the result can be evaluated and adjusted by new program. The existence of SIMDA program arranges that all activity relates to systematic and procedural school financial activity to use online system (3) Supervision and Evaluation Phase which is done by internal party (headmaster, responsibility executor) and external party (directorate and supervisor). Fund resource responsibility phase is done by programmer party, input and output party (fund resources from the government such as BOP, Project Assistance, and other fund resource assistances). The obstruction which occurs is the delay of fund resource (BOPS) which should be paid by the students will cause the delay of supplying the lack of classroom facilities and others. The undertaken efforts which are done (a) Instruct the guardian class teacher to tell the students to pay BOPS (b) Sent the warning letter to student parents to pay based on the agreement. (c) Inform to the students to immediately pay for BOPS as late as possible in December until next month. (d) Give socialization, routine workforce training, and improving the management of quality standard in or outside school environment to improve school programs. Â Kata kunci : Sistem Informasi Manajemen Keuangan Daerah, manajemen keuangan, danÂ Â Â Â Â Â Â Â pelaksanaan anggaran

INTERNALISASI PEMBELAJARAN AKUNTANSI BERBASIS KESEIMBANGAN PARADIGMA POSITIVISME DAN SPIRITUAL PADA TOPIK ACCOUNTING FRAUD (Suatu pemikiran implementasi di LPTK) Witurachmi, Sri
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan 2015: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.865 KB)

ABSTRAKArtikel ini menelaah proses pembelajaran pendidikan akuntansiÂ melalui indoktrinasiÂ paradigma positivisme/rasionalitas yang fokus pada objektifitas dengan ketidakseimbangan dengan spiritualitas. Prinsip Spiritual adalah dasar untuk membangun manusia berkarakter yang mengintegrasikan potensi intelektual dan emosional yang diyakini akan memperkokoh pengembangan Akuntansi. Ketidakseimbangan itu akan memicuÂ terjadinya Â fraud (kecurangan). ( Irianto 2010). Accounting Fraud adalah salah satu bahasan yang menjelaskan bagaimana fraud terjadi dan bagaimana mencegah fraud melalui kesadaran (Kamayanti, A. 2010). Banyaknya kasus kecurangan dalam pembuatan pelaporan keuangan, praktek akuntansi serta pelanggaran kode etik yang tidak berpihak pada publik dan maraknya kasus korupsi di negara ini diperlukan pencegahan yang didukung semua pihak. Peran pembelajaran Akuntansi sangat strategisÂ maka pembahasan topik diatasÂ yang biasanya diperuntukan bagi calon Akuntan dipandang juga penting untukÂ diberikanÂ padaÂ pembelajaran Akuntansi di LPTK. Untuk Internalisasi keseimbanganÂ Nilai Rasional dan SpiritualÂ dan bahasan Accounting FraudÂ dalam suatu telaah maka hasilnya berupa substansi atau rekunstruksi bahasan atau munculnya mata kuliah Accounting Fraud yang didukung model pembelajaran sebagai Â suatu alternative dalamÂ pentransferan keseimbangan nilai-nilai Rasional dan Spiritual dalamÂ implementasiÂ pembelajaran Akuntansi guna mencegah fraud. Kesadaran bahwa Rasionalitas dan Nilai SpiritualÂ merupakan kesadaran yang utuh tanpa terkecuali dalam pembelajaran sudah selayaknya selalu terintegrasi dalam pembelajaran Akuntansi.Â Â Â ABSTRACTThis article is analyzing about accountancy educational learning process through indoctrination of positivism / rationality paradigm which is focus on the disproportional of objectivity with spirituality. Spiritual Principle is a base to build human characteristic which integrates intellectual and emotional potency to strengthen accountancy development. The disproportional will cause fraud (Irianto 2010). Accounting Fraud is a topic that explains about how the fraud occurs and how to prevent it through consciousness (Kamayanti, A. 2010). The numerous fraud cases in making financial reports, accountancy practice, ethic code violation which is not side with public and the numerous corruption cases in this country, needs prevention from all parties. The role of Accountancy learning is very strategic to be given not only for accountant apprentice but also for accountancy learning in LPTK. The result of internalization balance on Rational and Spiritual values is a substance or analysis reconstruction or Accounting Fraud lesson which is supported as an alternative of learning model on transferring the balance of Rational and Spiritual values in Accountancy learning implementation to prevent Fraud. The consciousness of Rationality and Spiritual values is a full consciousness without an exception which is being integrated in accountancy learning.Â Â Kata kunci: Internalisasi, paradigma positivism, rasionalitas, spiritualitas objektivitas,subjektivitas, Â Accounting Fraud, pembelajaran akuntansiÂ

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR APLIKASI PENGOLAH ANGKA (SPREADSHEET) Syaifudin, Muhammad Riyal Ali; Witurachmi, Sri; -, Sohidin
Tata Arta Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.001 KB)

ABSTRAK Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Muhammad Riyal Ali Syaifudin. K7411098. PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR APLIKASI PENGOLAH ANGKA (SPREADSHEET). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. November 2015.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap hasil belajar pada mata pelajaran aplikasi pengolah angka (spreadsheet) siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Banyudono Boyolali tahun pelajaran 2014/2015.Â Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Banyudono. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Banyudono yaitu sebanyak 36 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket/kuesioner dan teknik dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap hasil belajar pada mata pelajaran aplikasi pengolah angka (spreadsheet) siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Banyudono Boyolali tahun pelajaran 2014/2015, yang dibuktikan dengan thitung sebesar 3,602 >Â ttabel 1,691 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang berarti < 0,05. Koefisien determinasi dapat dilihat dari nilai R Square sebesar 0,276Â atau 27,6%. Angka tersebut berarti bahwa pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa sebesar 27,6% dan sisa 72,4% dipengaruhi oleh faktor lain.Kesimpulan penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kompetensi guru berpengaruh terhadap hasil belajar pada mata pelajaran aplikasi pengolah angka (spreadsheet) siswa kelas X akuntansi 2 SMK N 1 Banyudono Boyolali tahun pelajaran 2014/2015.Kata Kunci: Persepsi siswa tentang kompetensi guru, Hasil belajar siswaÂ ABSTRACTMuhammad Riyal Ali Syaifudin. K7411098. EFFECT OF STUDENTSâ PERCEPTION ABOUT TEACHERâS COMPENTENCY ON THE LEARNING RESULT IN SPREADSHEET APPLICATION SUBJECT MATTER. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, November 2015.The objective of this research is investigate whether or not there is an effect of the students perception about the teachersâ competency on the learning result in Spreadsheet Application subject matter of the student in Grade X of Accounting 2 of State Vocational High School 1 of Banyudono, Boyolali in Academic Year 2014/2015.This research used the descriptive quantitative research. Its population was all of the students in Grade X of Accounting 2 of State Vocational High School 1 of Banyudono. The samples of research were taken by using the total (saturated) sampling technique. They consisted of 36 students. The data of research were collected through questionnaire and documentation and were analyzed by using the simple linier regression analysis.The result of research shows that there is an effect of the students perception about the teachersâ competency on the learning result in Spreadsheet Application subject matter of the student in Grade X of Accounting 2 of State Vocational High School 1 of Banyudono, Boyolali in Academic Year 2014/2015 as indicated by the value of tcount = 3.602 which is greater than that of ttable = 1.691 at the significance level of 0.001, which is less than 0.05. The determination coefficient can be seen from the value of r square = 0.276 (27.6%), meaning that the effect of the studentsâ perception about the teachersâ competency on their learning result is 27.6%, and the rest 72.4% is affected by other factors.The conclusion of this research is an effect of the students perception about the teachersâ competency on the learning result in Spreadsheet Application subject matter of the student in Grade X of Accounting 2 of State Vocational High School 1 of Banyudono, Boyolali in Academic Year 2014/2015Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Key Word: Studentsâ perception about the teachersâ competency, learning result

STUDI LITERATUR TENTANG PENERAPAN INTERNATIONAL FINANCIAL REPORTING STANDARDS (IFRS) PADA PERUSAHAAN YANG LISTING DI BURSA EFEK INDONESIA (BEI) TAHUN 2011 (Studi Kasus pada PT Telekomunikasi Indonesia Tbk, dan Bank Central Asia Tbk) Sarwono, Joko; Witurachmi, Sri; -, Sohidin
Tata Arta Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.67 KB)

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjawab pertanyaan mengenai; 1) Kendala yangdihadapai dalam proses adopsi IFRS di Indonesia. 2) Manfaat bisnis yang didapatkan oleh perusahaan publik dalam menerapkan IFRS, 3) Dampak Positif apa yang diperoleh perusahaan setelah mengadopsi IFRS.Dalam penelitian ini menggunakan metode deksriptif kualitatif, melalui metode ini diharapkan didapatkan hasil yang dapat menggabarkan secara jelas dari tujuan penelitian. Data diperoleh melalui data sekunder berupa archival report dan penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian. Pengambilan sampel dengan cara purposive sampling agar diperoleh sampel penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian. Serta studi kepustakaan dalam mengumpulkan data. Melalui triangulasi sumber data diharapkan data yang diperoleh lebih beragam dan lebih meyakinkan untuk mendapatkan kesimpulan sementara.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; 1) kendala dalam adopsi IFRS di Indonesia adalah; (A) Kurang siapnya SDMÂ (B) Kelemahan proses transliterasi bahasa Inggris dalam standar IFRS ke dalam Bahasa Indonesia (C) Biaya yang mahal. 2) manfaat bisnis penerapan IFRS bagi perusahaan publik adalah; (A) Akses kependanaan internasional akan lebih terbuka karena laporan keuangan akan lebih mudah dikomunikasikan ke investor global. (B) Relevansi laporan keuangan akan meningkat karena lebih banyak menggunakan nilai wajar, (C) Kinerja keuangan (laporan laba rugi) akan lebih fluktuatif apabila harga-harga fluktuatif, (D) Smoothing incomeÂ menjadi semakin sulit dengan penggunakan balance sheet approach dan fair value, (E)Principle-basedÂ standards mungkin menyebabkan keterbandingan laporan keuangan sedikit menurun yakni bila penggunaan professional judgment ditumpangi dengan kepentingan untuk mengatur laba (earning managementÂ ), (F) Penggunaan off balance sheetÂ semakin terbatas. 3) dampak positif setelah penerapan IFRS bagi perusahaan adalah membaiknya kinerja laporan keuangan mereka.Implikasi dari penelitian ini adalah secara teoritis menunjukan bahwa perbaikan kinerja perusahaan yang menerapkan IFRS. Secara praktik menunjukan bahwa masih perlunya banyak penelitian mengenai penerapan IFRS di Indonesia agar diperoleh kesimpulan mengenai manfaat dan dampak negatif penerapan IFRS.Kata kunci: IFRS, value, akuntabel, dapat diperbandingkan, IFRS capabilityÂ ABSTRACTThis study aimed to understand and answer of the writer questions about; 1)Â the obstacles in conducting the IFRS adoption process, 2) the business benefits for public company to adopt the IFRS standards, 3)the positive result after adopting IFRS. This study was conducted with descriptive qualitative method. Data was collected from second source. Sample was taken with purposive sampling method. And literature study to collect the data. Triangulation data source for validating the data. The results of this study indicates that; 1) the obstacles in conducting the IFRS adoption process were (A) the resources was not unprepared for the standards (B)weakness in in translating from IFRS to Bahasa IndonesiaÂ (C)Â high cost. 2) the business benefits in adopting IFRS were (A) there were a lot of chance to international funding, (B) increasing the financial report because of fair value using, (C) the financial performance will be more fluctuating because based from the market, (D) Smoothing income will be more difficult because of balance sheet approach and fair value using, (E) limited in using off balance sheet, (F) the financial report comparability will be up because of professional judgment. 3) positive result after adopting IFRS was improve the financial report performance. The implication from this research was to ensure that the IFRS adoption will be give the better result for the financial report performance and the other hand the research in this study has to be increase to get the answer about positive and negative impact in adopting IFRS.Keywords: IFRS, value, accountable, comparable, IFRS capability

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA KARTU UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Mulyaningsih, Muninggar; -, Siswandari; Witurachmi, Sri
Tata Arta Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.185 KB)

ABSTRAKTujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan danÂ prestasi belajar ekonomi dengan metode Numbered Heads Together (NHT ) dan media kartusiswa kelas XI IS 2 SMA Harapan* Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interpretasi, dan analisis dan refleksi. Â Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IS 2 SMA Harapan* yang berjumlah 35 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji validitas data dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif, analisis deskriptif kuantitatif dan dan analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan media kartu dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar ekonomi. Peningkatan keaktifan siswa dapat dilihat dari masing-masing aspek keaktifan yang meliputi aspek keaktifan Visual activities meningkat sebesar 29,43% , Listening activities meningkat sebesar 35,23%,Oral activities meningkat sebesar 24,28%, Mental activities meningkat sebesar 33,33%,Â Emotional activities meningkat sebesar 29,53% dan Motor activities meningkat sebesar 34,23%. Adanya peningkatan pencapaian hasil belajar siswa dari 25 siswa atau 71,42% pada siklus I menjadi 33 siswa atau 91,42% pada siklus II.Kata kunci : NHT, kartu, keaktifan, prestasi belajar.*SMA Harapan merupakan nama samaran.Â Â ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the application of the cooperative learning method of the NHT type with card media to improve the learning activeness and achievement in Economics of the students in Grade XI of Social Science 2 of Harapan State Senior Secondary SchoolÂ in Academic Year of 2014 /2015.This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation & interpretation, and analysis & reflection. The samples of research consisted of 35 students in Grade XI of Social Science 2 of HarapanState Senior Secondary School. The data sources of research were students, an Economics subject matter teacher, and documents. Data validation was conducted using source and method triangulationand were analyzed by using the descriptive comparative, descriptive quantitative and descriptive qualitative model of analysis.The result of research shows that the application of the cooperative learning method of the NHT type with card media can improve the studentsâ learning activeness and achievement in Economics as indicated by each aspects as follows: the visual activities aspect improved by 34.23%; the oral activities aspect improved by 29.42%; the listening activities improved by 33.33%, the emotional activities improved by 29.53%; and the motor activities improved by 34.23%. In addition, 25 students (71.42%) had an improved learning achievement in Cycle I and 33 students (91,42%) had an improved learning achievement in Cycle II.Keywords: NHT, card media, activeness, learning achievement.

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMK SURAKARTA Witurachmi, Sri; ., Sohidin; Nugroho, Bangkit Dwi
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (667.801 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate: (1) the implementation of scientific approach in accounting learning at Vocational High School Surakarta, (2) obstacles in the implementation of scien-tific approach, and (3) solution to obstacles in the implementation of scientific approach. This research using qualitative method with single case study approach. The results of research show that (1) Imple-mentation of scientific approach in accounting learning at Vocational High School Surakarta include (a) The teacher had planned learning activity using scientific approach in learning plan. (b) The teacher had implemented learning using scientific approach that include observing, questioning, information gathering/ trying, associating/ reasoning, and communicating activities in learning implementation. But the implementation of scientific approach not maximally yet on observing and questioning activities, be-cause there are some obstacles. (c) The teacher using authentic assessment that include attitude, knowledge, and skill assessment in learning assessment. (2) Obstacles in the implementation of scientific approach are (a) Core and Basic Competencies distributed lately, (b) learning material is not match with the syllabus, (c) students are less active, (d) limited learning time, (e) limited learning resource and learning tool, (f) limited time to evaluate the learning, (g) ability of students that different. Solution to the obstacles are (a) using Core and Basic Competencies in the previous curriculum, (b) adjust learning material, (c) increase learning motivation and variation of learning model, (d) improving time manage-ment, (e) increasing the use of internet as learning resource and improve learning tool, (f) assessing in the interrelated Basic Competencies, and (g) conducting intensively.Keywords: implementation, scientific approach, accounting learningABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui implementasi pendekatan saintifik pada pem-belajaran akuntansi di SMK Surakarta, (2) mengetahui hambatan dalam pendekatan saintifik, dan (3) mengetahui solusi atas hambatan dalam implementasi pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus tunggal terpancang. Hasil penelitian menunjukkan bah-wa (1) Implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran akuntansi di SMK Surakarta mencakup: (a) Pada perencanaan guru sudah merencanakan kegiatan pembelajaran menggunakna pendekatan saintifik. (b) Pada pelaksanaan guru sudah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, menalar/mengasosiasi dan mengomunikasikan. Namun pelaksanaan pendekatan saintifik belum berjalan maksimal pada kegiatan mengamati dan menanya karena adanya beberapa hambatan. (c) Pada penilaian pembelajaran guru menggunakan penilaian autentik yang terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan. (2) Hambatan dalam implementasi pendekatan saintifik meliputi: (a) Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar terlambat diedarkan, (b) materi pembelajaran tidak sesuai dengan silabus, (c) siswa kurang aktif, (d) waktu pembelajaran yang terbatas, (e) sumber belajar dan alat pembelajaran yang terbatas, (f) waktu pelaksanaan evaluasi pembelajaran yang terbatas, (g) kemampuan siswa yang berbeda. Solusi atas ham-batan-hambatan tersebut yaitu: (a) menggunkaan KI dan KD pada kurikulum sebelumnya, (b) melakukan penyesuaian materi, (c) meningkatkan motivasi dan variasi model pembelajaran, (d) mem-perbaiki manajemen waktu, (e) meningkatkan penggunaan internet sebagai sumber belajarn dan mem-perbaiki alat pembelajaran, (f) melaksanakan penilaian KD yang saling berkaitan, dan (g) melakukan bimbingan secara intensif.Kata Kunci: implementasi, pendekatan saintifik, pembelajaran akuntansi

PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN MAHASISWA DAN MOTIVASI BERPRESTASI MAHASISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR-DASAR AKUNTANSI KEUANGAN Witurachmi, Sri; Hamidi, Nurhasan; Paramita, Rebecca Ratna
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1015.927 KB)

ABSTRACTThe research aims to know the influences of (1) educational background influence toward learning achievement of basic financial accounting; (2) achievement motivation student influence toward learning achievement of basic financial accounting; (3) educational background and achievement motivation student simultaneously on achievement of learning in basic financial accounting. This study used quantitative methode. The population of this study consisted of all the 187 students. Out of the population 123 student were selected as sample by using proportional cluster sampling technique. The data were collected by distributing Likert scale questionnaires and by score of basic financial accounting documents. The results showed that (1) the educational background of the students has a positive and significant relationship between towards learning achievement of basic financial accounting, which shown by t value 5,772 > t table (1,658) and significant value 0,000 < 0,05 (2) achievement motivation has a positive and significant relationship towards learning achievement of basic financial accounting, which shown by t value 2,946 > t table (1,658) and significant value 0,004 < 0,05 (3) the variable of the studentsâs educational background and achievement motivation simultaneously had a significant contribution on learning achievement, which shown by F value 28,681 > Ftable (3,07).Keywords : educational background, achievement motivation, learning achievement, basic financial accountingABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh latar belakang pendidikan mahasiswa terhadap prestasi belajar Dasar-dasar Akuntansi Keuangan; (2) pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar Dasar-dasar Akuntansi Keuangan; (3) pengaruh latar belakang pendidikan dan motivasi berprestasi mahasiswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Dasar-dasar Akuntansi Keuangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel berjumlah 123 peserta didik yang diambil dengan teknik cluster sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi ganda dengan SPSS versi 20. Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh latar belakang pendidikan terhadap prestasi belajar Dasar-dasar Akuntansi, dibuktikan dengan nilai 5,772 > t tabel (1,658) dengan nilai probabilitas sebesar 0,000 berarti lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha1 diterima pada taraf signifikansi 5%. (2) terdapat pengaruh motivasi berprestasi mahasiswa terhadap prestasi belajar Dasar-dasar Akuntansi, dibuktikan dengan diperolehnya nilai t 2,946> t tabel (1,658) dengan nilai probabilitas sebesar 0,004 berarti lebih kecil dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha2 diterima pada taraf signifikansi 5%. (3) terdapat pengaruh latar belakang pendidikan dan motivasi berprestasi mahasiswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Dasar-dasar Akuntansi Keuangan, terbukti dengan diperolehnya nilai F 28,681 > Ftabel (3,07) dengan nilai signifikannya sebesar 0,000 maka Ho ditolak dan Ha3 diterima.Kata Kunci : Latar Belakang Pendidikan, Motivasi Berprestasi, Prestasi Belajar, Dasar- dasar Akuntansi Keuangan

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search