Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Asketik: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT) Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan
Muhammad Zubair
Department of Mechatronics Engineering, College of EME, National University of Sciences & Technology, Islamabad, Pakistan
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS

 1 
STRATEGI GURU PPKn DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS VlI DI SMPN 3 WOJA YULIASTINA, YULIASTINA; ISMAIL, M.; ALHADIKA, MUHAMMAD; ZUBAIR, MUHAMMAD
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3231

Abstract

This research is motivated by the existence of PPKn teacher strategies in developing the disciplined character of class Vll students at SMPN 3 Woja, where at SMPN 3 Woja this teacher strategy is really needed in developing this disciplinary character, especially PPKn teachers because PPKn teachers are one of the appropriate tools. In implementing the values ??of character education for students, basically the aim of PPKn is to make students become democratic citizens with character according to the values ??of Pancasila. When talking about PPKn subject teachers, it is carried out in character education co-curricular activities which are implemented in all subjects including PPKn subject matter. Discipline is very important to apply to students, discipline should not only enforce long-term rules, but also be able to raise high levels of students. The process of developing disciplined character can have a positive impact on students' emotional, spiritual and personality development. This is done in a simple way, being disciplined in coming to school on time, wearing a uniform according to the applicable rules, being disciplined in carrying out routine school activities. The researcher's goal is to find out. To describe the strategies faced by teachers in developing students' disciplined character and to describe the factors that influence teachers' strategies in developing the disciplined character of class Vll students at SMPN 3 Woja. This research uses qualitative research with a descriptive research type. The subject of this research is Civics Teachers. The informants from this research are the Principal, Deputy Head of Student Affairs, Guidance and Guidance Teachers, students, SMPN 3 Woja and the data collection techniques in this research can be concluded that at SMPN 3 Woja the PPKn teacher's strategy to develop students' Disciplinary Character has been implemented well, as in developing the teacher's character by applying strategies starting from time discipline, attitude discipline and rule discipline. ABSTRAKPenelitian ini di latar belakangi dengan adanya strategi guru PPKn dalam mengembangakan karakter disiplin siswa kelas Vll di SMPN 3 Woja yang dimana di SMPN 3 Woja ini strategi guru sangat dibutuhkan dalam mengembangkan karakter disiplin tersebut terutama guru PPKn dikarenakan Guru mapel PPKn sebagai salah satu sarana yang tepat dalam implementasikan nilai-nilai pendidikan karakter peserta didik pada dasarnya tujuan PPKn adalah untuk menciptakan peserta didik menjadi warga negara yang demokrasu dan berkarakter sesuai nilai-nilai Pancasila. Ketika berbicara guru mapel PPKn dilakukan dalam kegiatan Korikuler pendidikan karakter diwujudkan semua mata pelajaran termaksuk mapel PPKn. Disiplin sangat penting untuk diterapkan bagi siswa, disiplin seharusnya tidak hanya menegakkan aturan jangka Panjang, tetapi juga mampu meningkatkan peserta didik yang tinggi. Proses pengembangan karakter disiplin dapat memberikan dampak positif bagi perkembangan emosional, spiritual dan kepribadian siswa. Untuk mendiskripsikan Strategi yang dihadapi Guru dalam mengembangkan karakter disiplin siswa serta mendiskripsikan faktor yang mempengaruhi strategi guru dalam mengembangkan karakter disiplin siswa kelas Vll di SMPN 3 Woja. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian Diskriptif adapun subjek dari penelitian ini yaitu Guru PPKn. Informan dari penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, Wakasek Kesiswaan, Guru BK, Siswa-siswi, SMPN 3 Woja dan teknik pengumpulan data dalam penelitian inidapat dsimpulkan bahwa di SMPN 3 Woja strategi guru PPKn dalam mengembangkan Karakter Disiplin siswa sudah dijalankan dengan baik yang diman dalam mengembangkan karakter tersebut guru memberlakukan strateginya mulai dari disiplin waktu, disiplin waktu, disiplin sikap dan disiplin aturan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING OLEH GURU PPKN DI KELAS VIII MTSN 2 MATARAM PRIHARTINI, PRIHARTINI; ISMAIL, M.; KURNIAWANSYAH, EDY; ZUBAIR, MUHAMMAD
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3232

Abstract

This research aims to make PPKn teachers' efforts to implement the Problem Based Learning learning model in class VIII MTsN 2 Mataram. This research uses a qualitative research approach with descriptive research type. The data collection techniques used were interview, observation and documentation techniques. The data analysis used is: data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the research show that the application of the Problem Based Learning learning model by civic education teachers in class VIII MTsN 2 Mataram is as follows: (1) Learning planning stage. (2) learning implementation stage. (3) learning evaluation stage. Supporting factors in implementing the Problem Based Learning learning model by PPKn teachers in class VIII MTsN 2 Mataram are: Adequate learning support facilities, ready-to-use teaching materials, the teacher's ability to manage learning well. Inhibiting factors are: insufficient class hours, students who are less active, lack of student motivation to learn. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk Untuk upaya guru PPKn dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas VIII MTsN 2 Mataram. Peneitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu: Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning oleh guru ppkn di kelas VIII MTsN 2 Mataram yaitu sebagai berikut: (1) Tahap perencanaan pembelajaran. (2) tahap pelaksanaan pembelajaran. (3) tahap evaluasi pembelajaran. Faktor pendukung dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning oleh guru PPKn di kelas VIII MTsN 2 Mataram yaitu: Fasilitas penunjang belajar cukup memadai, materi ajar siap pakai, kemampuan guru mengelola pembelajaran yang baik. faktor penghambat yaitu : siswa masih ada yang kurang aktif, kurangnya motivasi belajar siswa.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TPACK DI MAN 1 LOMBOK TIMUR APRIANI, RIKA; MUSTARI, MOH.; HADI, SAMSUL; ZUBAIR, MUHAMMAD
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3445

Abstract

This study examines how MAN 1 Lombok Timur teachers use the TPACK approach to help students better understand Civics material. This study used a descriptive research design and qualitative research methodology. Interviews, observations, and documentation were the methods used to collect data. Data reduction, data presentation, and conclusion drawing were the data analysis methods used. The research findings show that there is an increase in students' understanding of Civics subjects through the use of the TPACK approach, namely learning using technology and listening to podcasts about diction. Supporting factors are teacher competence and school infrastructure and inhibiting factors are limited access to technology, lack of teacher skills in TPACK, unsupportive curriculum, mismatch of technology with learning needs, lack of support and resources, and rapid changes in technology. ABSTRAKStudi ini meneliti bagaimana guru MAN 1 Lombok Timur menggunakan pendekatan TPACK untuk membantu siswa memahami materi PPKn dengan lebih baik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dan metodologi penelitian kualitatif. Wawancara, observasi, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan adalah metode analisis data yang digunakan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran PPKn melalui penggunaan pendekatan TPACK yaitu pembelajaran menggunakan teknologi dan mendengarkan podcast tentang diksi. Faktor pendukungnya yaitu kompetensi guru dan sarana prasarana sekolah serta faktor penghambat yaitu keterbatasan akses teknologi, kurangnya keterampilan guru dalam TPACK, kurikulum yang tidak mendukung, ketidaksesuaian teknologi dengan kebutuhan pembelajaran, kurangnya dukungan dan sumber daya, serta perubahan yang cepat dalam teknologi.
Co-Authors Alfiansah, Alfiansah Alhadika, Muhammad Ali, Ashraf Alqadri, Bagdawansyah Anbiya, Bakti Fatwa Astuti, Yusriwanti Terta Basariah Basariah, Basariah Habib, Lalu Haider, Aftab HARIYANTO HARIYANTO Kurniawan, Fajar Fahrozi Kurniawansyah, Edy M. Ismail Mohammad Ismail Mustari, Moh. Mustari, Mohamad Mustari, Muhammad Ningsih, Putri Prihartini Prihartini Rahmah, Amelia Habibatur Rika Apriani, Rika Rispawati, Rispawati Samsul Hadi Sumardi . Sumardi, Lalu YULIASTINA, YULIASTINA