Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.835

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Sains Materi Indonesia TABULARASA JURNAL PENELITIAN SAINTIKA Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan Jurnal Pendidikan Fisika PROSIDING SEMINAR KIMIA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN EINSTEIN (E-JOURNAL) INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) IPER (Indonesian Physics Education Research) Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan

Makmur Sirait

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 429583

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

THE EFFECT OF BLENDED LEARNING USING SCHOOLOGY TOWARD STUDENT LEARNING OUTCOMES ON WORK AND ENERGY TOPIC IN SMAN 1 PERBAUNGAN Lestari Lumban Gaol; Makmur Sirait
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 25, No 1 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

This research aims to determine the effect of blended learning using schoology toward student learning outcomes on work and energy topic at grade X MIA in SMAN 1 Perbaungan. This type of research is quasi-experimental. The population in this research were all students of class X MIA in SMAN 1 Perbaungan which consisted of 4 classes. The sample selection was purposive sampling where class X MIA 1 as the experimental class and X MIA 2 as the control class. The results of the average value of the experimental class pretest 46.97 and the control class 45.9 both samples were normally distributed and homogeneous. Based on the two tail t-test analysis obtained the initial ability of the two samples is the same. After that, different treatments were given in both classes and posttest was performed, the results of the experimental class average score was 78.67 and the control class was 63.67. One tail t-test analysis was obtained that there was an effect of blended learning using schoology toward student learning outcomes on work and energy topic at grade X MIA in SMAN 1 Perbaungan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTU MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Judihar Sitanggang; Makmur Sirait
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 21, No 1 (2015)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v21i1.2989

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modelpembelajaran kooperatif tipe TAI berbantu macromedia flash terhadap hasilbelajar siswa pada materi pokok listrik dinamis. Populasi penelitian ini adalahseluruh siswa kelas X SMA N 17 Medan yang berjumlah 8 kelas. Sampeldiambil dua kelas secara acak yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan X2sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Penelitimenerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantu macromedia flash pada kelas eksperimen dan model konvensional pada kelas kontrol. Setelahpembelajaran diberikan postes pada kedua kelas, dari hasil postes diperoleh nilairata-rata 73,00 untuk kelas eksperimen dan nilai rata-rata 66,38 untuk kelaskontrol. Aktivitas siswa pada saat pelaksanaan model pembelajaran kooperatiftipe TAI berbantu macromedia flash diperoleh rata-rata sebesar 64,73 dengankategori aktif. Dari hasil uji hipotesis diperoleh ada pengaruh yang signifikanmodel pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantu macromedia flash terhadaphasil belajar siswa. Kata kunci : aktivitas, kooperatif,macromedia flash, TAI.

THE EFFECT OF SCIENTIFIC INQUIRY LEARNING MODEL ASSISTED BY VIRTUAL LABORATORY TO STUDENT’S SCIENCE PROCESS SKILL ON DYNAMICS AND EQUILIBRIUM OF RIGID BODIES TOPIC Maria Sitompul; Makmur Sirait
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 24, No 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

The purposes of this research are to know student’s science process skills using scientific inquiry learning model on dynamics and equilibrium of rigid bodies topic, to know student’s science process skills using conventional learning on dynamics and equilibrium of rigid bodies topic, to know the student’s activity based on science process skills indicator during the learning process using the scientific inquiry learning model, and to know the effect of scientific inquiry learning model on student’s science process skills on dynamics and equilibrium of rigid bodies topic. The type of this research is quasi experimental which using pre-test and post-test design. The population are all of students of class XI SMAN 1 Perbaungan, consist of 4 classes. Two classes of them are used for the sample. Experiment class using scientific inquiry learning model and control class using conventional learning. The result of research shows that the level of students’ science process skills in experiment class is a good criteria with the developed as the first meeting is 53.08, the second meeting is75.61, and the third meeting is 85.49. The average of pre-test in experiment class is 34.35 and in control class 34.53. The average of post-test in experiment class is 66 while in control class is 60. From one tail t-test can concluded there is influence of scientific inquiry learning model on students’ science process skills on dynamics and equilibrium of rigid bodies in class XI SMAN 1 Perbaungan.

MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH TERMODINAMIKA Makmur Sirait; Usler Simarmata
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 18, No 1 (2012)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v18i1.4286

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran e-learning pada mata kuliah Termodinamika di Jurusan Fisika FMIPA Unimed Medan. Penelitian ini dilakukakan dengan membuat handout dari mata kuliah Termodinamika dengan Power Point, kemudian diupload ke dalam Sistem Portal E-learning (Sipoel) Unimed. Mahasiswa mendaftar ke sipoel agar dapat mendownload setiap saat materi yang ada di Sipoel tersebut. Mahasiswa dibuat tugas dan dibuat dalam bentuk elektronik. Dalam setiap pertemuan dibahas kendala dan materi yang kurang dipahami. Untuk mengetahui kemampuan mahasiswa terhadap materi yang disajikan dibuat soal dan dilakukukan pretes, tes formatif dan postes. Hasil pretes diperoleh nilai rata-rata 48,32 dan simpangan baku 9,80; nilai rata-rata postes 81,02 dan simpangan baku 4,90. Jika dibandingkan antara nilai pretes dan postes, didapat peningkatan hasil belajar sekitar 67%. Sedangkan bila dibandingkan dengan kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata postes sebesar 78, maka diperoleh peningkatan sebesar 4 %. Hasil pendapat tentang model pembelajaran e-learning yang disusun, diperoleh kesimpulan bahwa model ini sudah dapat digunakan salah satu model pembelajaran di Jurusan Fisika khususnya dalam mata kuliah Termodinamika. Model pembelajaran e-learning ini dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi Termodinamika dan dapat meningkatkan aktivitas mahasiswa dalam proses pembelajaran.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTU ALGODOO TERHADAP HASIL BELAJAR MOMENTUM DAN IMPULS Makmur Sirait; Sepriadi Berkat Simanjuntak
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 25, No 1 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) berbantu media Algodoo terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok momentum dan impuls di kelas X SMA Negeri 18 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester II. Dengan teknik cluster random sampling terpilih kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 4 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretes kelas eksperimen 24,94 dan kelas kontrol 28,46. Pada pengujian normalitas dan homogenitas kedua kelas diperoleh bahwa data kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Kemudian diberi perlakuan yaitu kelas eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran selesai diberikan, dilakukan posttest dengan hasil nilai rata-rata kelas eksperimen 74,62 dan kelas kontrol 63,50. Untuk hasil belajar siswa, hasil pengujian hipotesis diperoleh ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) berbantu media Algodoo terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Momentum dan Impuls di kelas X SMA Negeri 18 Medan.

THE EFFECT OF INQUIRY TRAINING MODEL ASSISTED BY VIDEO TO LEARNING OUTCOMES ON MEASUREMENT TOPIC Pandi Sihaloho; Makmur Sirait
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 25, No 2 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

The study aims to determine students learning outcomes during learning by using inquiry training learning models. This type of research is a quasiexperiment. The population in this study were all student of class X semester I consisting four class MIA. The sample of this study was taken two classes, namely class X MIA-1 as an experimental class total 35 students and class X MIA-2 as a control class total 35 students who were determined using class random sampling. The instrument used to determine student learning outcomes in the form of multiple choices obtained the number of valid questions as many as 15 items. To test the hypothesis used a different test (t-test). The research data shows the average score of experiment class pretest 33.7 with standard deviation 13.9, posttest 75.6 with standard deviation 12.4, while the average score of the pretest control class is 35.2 with standard deviation 13.7, posttest 61.5 with standard deviation 12.3. Both classes are normally distributed and the variance of both classes is homogeneous. The results of testing the hypothesis using the t-test, there is an effect of the inquiry training model on student learning outcomes in the subject matter of measurement.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK OPTIKA GEOMETRIS Makmur Sirait; Anju Efreddi Sihombing
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 23, No 1 (2017)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berpikir induktif (inductive thinking) dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok optika geometris kelas X semester II SMA Negeri 20 Medan. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment dengan desain two group pretest posttest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa-siswi kelas X-MS semester II yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Sampel yang dipilih adalah kelas X-MS 2 sebagai kelas eksperimen berjumlah 35 orang dan kelas X-MS 3 sebagai kelas kontrol berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes essay sebanyak 10 soal yang telah divalidkan oleh validator, observasi sikap dan keterampilan siswa berupa lembar penilaian yang digunakan oleh observer. Statistik yang digunakan untuk pengujian hipotesis penelitian adalah uji t. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 47,65 dan kelas kontrol adalah 46,67; nilai rata-rata postes kelas eksperimen 82,70 dan kelas kontrol 70,80. Nilai rata-rata sikap siswa dalam pembelajaran pada pertemuan I sebesar 70,1; pertemuan II sebesar 74,1; pertemuan III sebesar 80,7 dan pertemuan IV sebesar 83,8. Nilai rata-rata keterampilan siswa dalam pembelajaran pada pertemuan I sebesar 78,7; pertemuan II sebesar 80,4; pertemuan III sebesar 84,6; dan pertemuan IV sebesar 88,9. Analisis uji normalitas dan uji homogenitas pada kedua kelas diketahui bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas berasal dari kelompok yang homogen. Hasil uji t satu pihak diperoleh thitung > ttabel yaitu (5,021 > 1,668). Dimana a = 0,05 artinya H0 nya ditolak dan Ha nya diterima sehingga ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran berpikir induktif (inductive thinking) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok optika geometris di kelas X semester II SMA Negeri 20 Medan.

PEMBUATAN NANOZEOLIT ALAM PAHAE MENGGUNAKAN ALAT PLANETARY BALL MILLING Julizar Muttaqin; Makmur Sirait
EINSTEIN (e-Journal) Vol 3, No 2 (2015): EINSTEIN
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk membuat nanozeolit alam Pahae dengan menggunakan Planetary Ball Milling. Zeolit diambil dari Pahae, kemudian digerus lalu diayak dengan 200 mesh, dicuci dengan aquades. Kemudian diaktivasi secara kimia dengan melarutkan ke dalam HCl 2 molar dengan perbandingan 1:3 b/v. Diaktivasi secara fisika dengan mensintering pada suhu 500 oC selama 2 jam. Zeolit yang telah dikeringkan dimasukan dalam Planetary Ball Milling dengan kecepatan 500 rpm selama 8 jam, 16 jam, dan 24 jam. Analisis XRD ditemukan pola difraksi berbentuk amorf dan dengan menggunakan persamaan scherrer diperoleh ukuran rata-rata partikel zeolit sebesar 85,44 nm pada penggilingan selama 24 jam. Hasil SEM menunjukkan permukaaan nanozeolit masih ada menggumpal (aglomerasi) dan ukurannya kurang merata. Hasil EDX diperoleh kandungan zeolit terdiri dari silikon (43,75%), Oksigen (42,66%), Aluminium dan (7,72%), Besi (6,39%), dan Kalium (3,3%) Kata kunci : Nanozeolit, Planetary Ball Milling, XRD, SEM, EDX

SINTESIS DAN UJI SITOTOKSISITAS HIDROKSIAPATIT BATU KAPUR SEBAGAI BAHAN GRAFT TULANG Makmur Sirait; Bhinar Mustika Aulia
EINSTEIN (e-Journal) Vol 9, No 3 (2021): EINSTEIN (e-Journal)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Telah dilakukan Sintesis Dan Uji Sitotoksisitas Hidroksiapatit Batu Kapur. Penelitian ini menggunakan metode presipitasi atau metode basah yang bertujuan untuk mendapatkan hidroksiapatit dengan karakterisasi terbaik berdasarkan hasil uji XRD dan uji sitotoksisitas dengan metode MTT sehingga layak untuk dijadikan sebagai bahan graft tulang. Hidroksiapatit yang telah terbentuk dikarakterisasi menggunakan XRD untuk melihat fasa, sruktur dan ukuran kristal hidroksiapatit, dan uji sitotoksisitas dengan metode MTT assay. Hasil karakterisasi XRD serbuk hidroksiapatit menunjukkan puncak-puncak difraksi tertinggi yang terbentuk pada sudut 2θ adalah 26,78o, 33,14o, 34.49o dan 52,97o dengan struktur kristal adalah struktur hexagonal dan ukuran kristal yang diperoleh sebesar 17,8nm. Komposit hidroksiapatit tidak toksik berdasarkan hasil uji MTT assay karena pertumbuhan sel hidup melewati batas toksik yakni 70% (grade 3) berdasarkan standar ISO 10993-5:2009 (E). Dengan persentase pertumbuhan sel hidup yang paling tinggi pada konsentrasi HAp 25 µg/ml dengan nilai persentase sel hidup sebesar 114,38%.

EFFECT OF COOPERATIVE TYPE STAD AIDED BY MACROMEDIA FLASH TOWARD STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES Gita Ravhani Anugrah; Makmur Sirait
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 2, No 1 (2014): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Abstract The purpose of this research was to see the effect of Cooperative Learning Model Type STAD Aided by Macromedia Flash Media toward Students’ Learning Outcomes in cognitive, affective, and psychomotor domain. The research method was quasi experimental. Using a pre-test-post-test comparison-group design and t test for independent samples, it was found that after approximately 3weeks students (n = 25) who were instructed using cooperative STAD aided by macromedia flash significantly higher scores on post-test than did students (n = 25) who were instructed using Direct Instruction model.Testing of hypothesis for postest showed that tcount > ttable. Using observation method in affective and psychomotor domain, it was found that average mark of affective and psychomotor students in experiment class was higher than control class. The study conclude that there was the significant effect of Cooperative Learning Model Type STAD Aided by Macromedia Flash Media toward Students’ Learning Outcomes. Keywords: Cooperative learning, STAD, Macromedia Flash, Learning Outcomes

Co-Authors Anggriyani Anju Efreddi Sihombing Aulia Syafrianti Betty M Turnip Bhinar Mustika Aulia Cintia Agnes Sinaga Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Deo Demonta Panggabean Derlin Lumbantoruan Desi Kristin Lumban Gaol Gita Ravhani Anugrah Halawa, Erniwati Hana Daforosa R Siagian Herbert Sipahutar Herlinawati Herlinawati Irfandi Irfandi Jeliana Veronika Sirait Judihar Sitanggang Judihar Sitanggang, Judihar Juliman Simarmata Julizar Muttaqin Lestari Lumban Gaol Limbong, Debora Lumbantoruan, Derlin Maria Sitompul Maryati Evivani Doloksaribu Maryuna Maryuna Motlan . Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Muttaqin, Julizar Nababan, Evani Doana Nainggolan, Elfi Dwi Ansa Nove Rosalina Sirait Novita . Nurdin Bukit Nurdin Bukit Nurfajriani Nurfajriani Pandi Sihaloho Parinduri, Sri Handayani Rahmatsyah Rahmatsyah Rameyanti Tampubolon, Rameyanti Rita Juliani Roby Saputra Harapan Sitindaon Sitindaon Sahyar . Sepriadi Berkat Simanjuntak Siaen, Euodia Sihombing, Anju Efreddi Sirait, Nove Rosalina Sitompul, Maria Sonita Br Sembiring Susy Pramanita Manurung Tetty Ompusunggu Unita S. Zuliani Nasution Usler Simarmata Usler Simarmata Winda Veronika

Title

Found 41 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 41 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 41 Documents
Search