Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.835

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Sains Materi Indonesia TABULARASA JURNAL PENELITIAN SAINTIKA Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan Jurnal Pendidikan Fisika PROSIDING SEMINAR KIMIA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN EINSTEIN (E-JOURNAL) INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) IPER (Indonesian Physics Education Research) Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan

Makmur Sirait

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 429583

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 12 MEDAN T.P 2017/2018 Winda Veronika; Makmur Sirait
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 7, No 2 (2019): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi Momentum, Impuls dan Tumbukan di kelas X SMA Negeri 12 Medan T.P. 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 12 Medan yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel Dengan cara cluster random sampling terpilih kelas X MIA 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Teknik analisis data adalah dengan menggunakan analisis uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas belajar siswa meningkat selama pembelajaran; (2) hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada materi Momentum, Impuls, dan Tumbukan di kelas X SMA Negeri 12 Medan T.P. 2017/2018. Kata Kunci: Team Assisted Individualization, Hasil Belajar, Aktivitas belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Desi Kristin Lumban Gaol; Makmur Sirait
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 2, No 2 (2014): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran inquiry training menggunakan powerpoint dan untuk mengetahui adakah pengaruh hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran inquiry training menggunakan powerpoint serta untuk mengetahui aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran inquiry training menggunakan powerpoint pada materi pokok listrik dinamis di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa kelas X semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Morawa yang terdiri dari 6 kelas. Sampel penelitian ini ada 2 kelas yaitu kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan X3 sebagai kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 40 orang siswa. Teknik pengambilan sampel digunakan secara cluster random sampling. Hasil penelitian diperoleh aktivitas siswa pada kelas eksperimen tergolong pada kategori aktif (75,31%). Setelah pembelajaran selesai di berikan, diperoleh rata-rata nilai postes kelas eksperimen 71,50 dan kelas kontrol 61,75. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran inquiry training menggunakan powerpoint terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis di SMA kelas X semester II SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P 2012/2013. Kata Kunci: inquiry training, media powerpoint, hasil belajar, aktivitas.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DI KELAS X SEMESTER II SMA N 14 MEDAN T.P 2018/2019 Susy Pramanita Manurung; Makmur Sirait
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 10, No 1 (2022): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan macromedia flash terhadap hasil belajar siswa pada materi momentum dan impuls di kelas X SMA Negeri 14 Medan T.P 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X semester II SMA Negeri 14 Medan yang terdiri dari tujuh kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling dan diberikan perlakuan berbeda, kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 33 siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan macromedia flash dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol berjumlah 33 siswa dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar yakni tes pilihan berganda yang terdiri dari 15 item. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 41,8 dan kelas kontrol 38,2 sedangkan nilai rata-rata postes kelas eksperimen 78 dan kelas kontrol 64,8. Hasil uji t data postes menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan macromedia flash pada materi momentum dan impuls di kelas X semester II SMA Negeri 14 Medan T.P 2018/2019.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTU MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIK Maryuna Maryuna; Makmur Sirait
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 10, No 4 (2022): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training berbantu multimedia terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Pos-test. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, terpilih kelas XI MIA-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan tes pilihan berganda dan lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 36,76 dan kelas kontrol 34,48. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen 74,42 dan kelas kontrol 67,23. Aktivitas siswa kelas eksperimen dari pertemuan pertama hingga pertemuan keempat mengalami peningkatan dari kategori kurang aktif hingga kategori aktif. Berdasarkan hasil analisis uji t, diperoleh ada pengaruh model pembelajaran inquiry training berbantu multimedia terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamik di kelas XI semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 2014/2015.Kata Kunci: Inquiry Training berbantu multimedia, aktivitas.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIK Roby Saputra Harapan Sitindaon Sitindaon; Makmur Sirait
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 3, No 3 (2015): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) berbantu mind map terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamik di kelas XI semester II SMA Negeri 5 Medan T.P. 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian control group pretest – postest. Populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Medan terdiri dari 6 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas XI-MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing 27 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes uraian untuk soal pretes dan postes dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon. Berdasarkan uji Wilcoxon didapat ada pengaruh yang signifikan model problem based learning (PBL) berbantu mind map terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok fluida dinamik. Kata Kunci : problem based learning, mind map, hasil belajar, aktivitas.

THE EFFECT OF BLENDED LEARNING USING SCHOOLOGY TOWARD STUDENT LEARNING OUTCOMES Aulia Syafrianti; Makmur Sirait
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 10, No 3 (2022): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

This study aimed to determine the effect of blended learning using schoology toward student learning outcomes. The type of research is quasi-experiment. The population of this study is all students of class X MIA in MAN 1 Medan in the second semester of A.Y 2019/2020 which consisted of 9 classes. By purposive sampling technique selected class X MIA 1 as the experiment class has given blended learning treatment using schoology and X MIA 4 as the control class has given conventional learning treatment. The total students in both classes are the same, 30 students, the total sample is 60 students. The instrument used is a multiple-choice test of 20 questions with 5 choice answers validated by the validator. The results showed the average value of the experiment class pre-test is 51.83 and the control class is 50.67. In the normality and homogeneity test of the two classes, it is found that the data of both classes distribute normal and homogeneous. By using two tail t-tests can be stated that the initial abilities of students of both classes are the same. After treatment in each class, the average value of the post-test experiment class is 81.67 and the control class is 66.67. In the normality and homogeneity test obtained that the data of both classes are normally distributed and homogeneous. By using one tail t-test can be stated that there is a significant effect of blended learning using schoology toward student learning outcomes.

SINTESIS DAN KARAKTERISASI β-TCP (TRI CALCIUM PHOSPHATE) DARI BATU KAPUR DENGAN METODE HIDROTERMAL Sonita Br Sembiring; Makmur Sirait
EINSTEIN (e-Journal) Vol 11, No 3 (2023): EINSTEIN (e-Journal)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/eins.v11i3.32176

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil sintesis serbuk β-Tri Calcium Phosphate (β-TCP), menentukan gugus fungsi, struktur kristal, morfologi serta ketahanan maksimum serbuk β-TCP dari batu kapur dengan metode hidrotermal. Sintesis β-TCP dari batu kapur diawali dengan penggerusan batu kapur kemudian diayak dan di ballmill. Batu kapur yang telah di ballmill dicuci dengan aquades, lalu di furnance selama 4 jam pada suhu 950oC sehingga menghasilkan CaO. Selanjutnya, CaO diproses menjadi Ca(OH)2 dan Ca(OH)2 diproses menjadi β-TCP dengan melarutkan sebanyak 30 gram Ca(OH)2 kedalam 50 mL etanol dan mencampurkan asam fosfat sebanyak 15,72 mL kedalam 50 mL etanol. Selanjutnya, teteskan larutan asam fosfat dalam etanol ke larutan Ca(OH)2 dalam etanol lalu dipanaskan pada suhu 60oC dengan kecepatan putaran 500 rpm selama 3 jam. Campuran kemudian didiamkan selama 24 jam. Selanjutnya, campuran disaring dan endapan dikeringkan di dalam oven selama 1 jam dengan suhu 100oC, kemudian di furnance pada suhu 800oC selama 2 jam. Hasil karakterisasi XRD β-TCP menunjukkan puncak-puncak difraksi pada sudut 2θ adalah 26.64o, 30.25o, 31.80o, dan 32.92o, dengan struktur kristal hexagonal. Pada karakterisasi SEM-EDX dilihat pada permukaan lapisan powder ini sebaran partikel kurang merata dan hanya terdapat sedikit bongkahan. Pita-pita pada karakterisasi FTIR tersebut menyatakan kehadiran senyawa kalsium fosfat. β-TCP memiliki nilai hardness tester rata-rata 22.54 HRD. Kata Kunci: Batu Kapur, β-Tri Calcium Phosphate (β-TCP),CaO, Hidrotermal

THE EFFECT OF RQA (READING, QUESTIONING, ANSEWRING) LEARNING STRATEGY ASSISTED BY GOOGLE CLASSROOM ON STUDENTS’ COGNITIVE LEARNING OUTCOMES ON STATIC FLUIDS TOPIC Nainggolan, Elfi Dwi Ansa; Sirait, Makmur
IPER (Indonesian Physics Education Research) Vol 3, No 2 (2022): IPER (Indonesian Physics Education Research)
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/iper.v3i2.35535

This study aims to: 1) determine students’ cognitive learning outcomes using RQA learning strategy assisted by Google Classroom on Static Fluids topic, 2) determine students’ cognitive learning outcomes using expository learning strategy assisted by Google Classroom, and 3) to prove the effect of RQA learning strategy assisted by Google Classroom on students’ cognitive learning outcomes on static fluids topic for class XI SMA N 1 Percut Sei Tuan. The type of research is a quasi-experimental research design with Pretest-Postest Group Design. The population of this research is all students of class XI SMA N 1 Percut Sei Tuan which consists of 6 classes. The sample of this research was taken by using simple random sampling technique, namely class XI MIPA 5 as the experimental class and XI MIPA 6 as the control class, each consisting of 23 students and 20 students. The instrument used is achievemnet test, namely a multiple choice test consisting of 10 items. The results of data analysis showed the average pretest value of the experimental class was 54.35 and the control class was 47.50. After being given treatment, the average posttest value for the experimental class was 75.05 and the control class was 53.00. By using the one sample t-test obtained the value of Sig. (2-tailed) < 0.05 (0.00 < 0.05) so Ha is accepted and H0 is rejected. So it can be concluded that there is a significant effect due to the use of RQA learning strategies assisted by Google Classroom on students' cognitive learning outcomes of XI MIPA on static fluids topic.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Media Presentasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Parinduri, Sri Handayani; Sirait, Makmur
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan (INTERN ) Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Teknik Sipil, Politeknik Negeri Ketapang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58466/intern.v1i1.1358

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media presentasi terhadap hasil belajar siswa pada materi getaran dan gelombang di MTsN 2 Medan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP MTsN 2 Medan yang berjumlah 7 kelas dan sampelnya terdiri dari dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diambil secara cluster random sampling. Penulis menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media presentasi di kelas eksperimen dan model pembelajaran langsung di kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes (pilihan ganda) dan non-tes (observasi). Hasil postes kelas eksperimen 79,43 dan kelas kontrol adalah 72,43. Aktivitas siswa pada saat pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media presentasi mengalami peningkatan mulai dari 47,21% (cukup aktif) pada pertemuan pertama, 60,95% (aktif) pada pertemuan kedua dan menjadi 72,24% (aktif) pada pertemuan ketiga. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media presentasi lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung

THE EFFECT OF RQA (READING, QUESTIONING, ANSEWRING) LEARNING STRATEGY ASSISTED BY GOOGLE CLASSROOM ON STUDENTS™ COGNITIVE LEARNING OUTCOMES ON STATIC FLUIDS TOPIC Nainggolan, Elfi Dwi Ansa; Sirait, Makmur
(IPER) Indonesian Physics Education Research Vol. 3 No. 2 (2022): IPER (Indonesian Physics Education Research)
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/iper.v3i2.35535

This study aims to: 1) determine students™ cognitive learning outcomes using RQA learning strategy assisted by Google Classroom on Static Fluids topic, 2) determine students™ cognitive learning outcomes using expository learning strategy assisted by Google Classroom, and 3) to prove the effect of RQA learning strategy assisted by Google Classroom on students™ cognitive learning outcomes on static fluids topic for class XI SMA N 1 Percut Sei Tuan. The type of research is a quasi-experimental research design with Pretest-Postest Group Design. The population of this research is all students of class XI SMA N 1 Percut Sei Tuan which consists of 6 classes. The sample of this research was taken by using simple random sampling technique, namely class XI MIPA 5 as the experimental class and XI MIPA 6 as the control class, each consisting of 23 students and 20 students. The instrument used is achievemnet test, namely a multiple choice test consisting of 10 items. The results of data analysis showed the average pretest value of the experimental class was 54.35 and the control class was 47.50. After being given treatment, the average posttest value for the experimental class was 75.05 and the control class was 53.00. By using the one sample t-test obtained the value of Sig. (2-tailed) < 0.05 (0.00 < 0.05) so Ha is accepted and H0 is rejected. So it can be concluded that there is a significant effect due to the use of RQA learning strategies assisted by Google Classroom on students' cognitive learning outcomes of XI MIPA on static fluids topic.

Co-Authors Anggriyani Anju Efreddi Sihombing Aulia Syafrianti Betty M Turnip Bhinar Mustika Aulia Cintia Agnes Sinaga Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Deo Demonta Panggabean Derlin Lumbantoruan Desi Kristin Lumban Gaol Gita Ravhani Anugrah Halawa, Erniwati Hana Daforosa R Siagian Herbert Sipahutar Herlinawati Herlinawati Irfandi Irfandi Jeliana Veronika Sirait Judihar Sitanggang Judihar Sitanggang, Judihar Juliman Simarmata Julizar Muttaqin Lestari Lumban Gaol Limbong, Debora Lumbantoruan, Derlin Maria Sitompul Maryati Evivani Doloksaribu Maryuna Maryuna Motlan . Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Muttaqin, Julizar Nababan, Evani Doana Nainggolan, Elfi Dwi Ansa Nove Rosalina Sirait Novita . Nurdin Bukit Nurdin Bukit Nurfajriani Nurfajriani Pandi Sihaloho Parinduri, Sri Handayani Rahmatsyah Rahmatsyah Rameyanti Tampubolon, Rameyanti Rita Juliani Roby Saputra Harapan Sitindaon Sitindaon Sahyar . Sepriadi Berkat Simanjuntak Siaen, Euodia Sihombing, Anju Efreddi Sirait, Nove Rosalina Sitompul, Maria Sonita Br Sembiring Susy Pramanita Manurung Tetty Ompusunggu Unita S. Zuliani Nasution Usler Simarmata Usler Simarmata Winda Veronika

Title

Found 41 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 41 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 41 Documents
Search