Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia J-SES : Journal of Science, Education, and Studies
Maryam Isnaini Damayanti
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL MEMBACA DAN MENULIS UNTUK PERKULIAHAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS AWAL JURUSAN S1 PGSD FIP UNESA Maryam Isnaini Damayanti; Hendratno Hendratno; Heru Subrata
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 6 No. 1 (2020): Vol. 6 No. 1 Januari 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v6n1.p61-72

Abstract

ABSTRACTBeginning Reading and Writing Materials (MMP) in Indonesian Language Learning courses in the Early Classes of PGSD FIP UNESA S1 have not been sufficient to equip students with knowledge and practice to strengthen and develop reading and writing skills in simple words and sentences that have been mastered by students. Development research is carried out based on the Borg & Gall development theory until the final product revision step is based on validator input. Data collection using observation techniques, tests, and open questionnaires which are then analyzed using the percentage formula and t test. There are 3 reading strategies, namely in unison, echoing, and in pairs. There are 6 writing strategies, namely making: alphabet cards, word walls, personal dictionaries, daily journals, response journals, and mini books. The results showed that the module developed was feasible, effective, and responded positively by students to be used as MMP material. The existence of this reading and writing module can equip students with knowledge and practice to strengthen and develop students' reading and writing skills in the early grades of elementary school.Keywords: module, reading and writing beginning. ABSTRAK                                                                                          Materi Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) dalam  mata kuliah Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Awal S1 PGSD FIP UNESA belum cukupmembekali mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik untuk menguatkan dan mengembangkan keterampilan  membaca dan  menulis kata dan kalimat sederhana yang telah dikuasai siswa. Dilakukan  penelitian  pengembangan  berdasarkan  teori  pengembangan  Borg & Gall sampai langkah revisi akhir  produk  berdasarkan  masukan  validator.  Pengumpulan data  dengan teknik observasi, tes, dan  angket  terbuka  yang selanjutnya  dianalisis  dengan  rumus  persentase dan  uji t.  Terdapat 3 strategi membaca, yaitu serempak, bergema, dan berpasangan. Terdapat 6 strategi menulis, yaitu membuat: kartu abjad, dinding kata, kamus pribadi, jurnal harian, jurnal respon, dan buku mini. Hasil  penelitian menunjukkan bahwamodul yang dikembangkan telah  layak, efektif, dan direspon positif oleh mahasiswa untuk digunakan sebagai materi MMP . Keberadaanmodul  membaca dan  menulis  ini dapatmembekali  mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik untuk  menguatkan dan  mengembangkan keterampilan  membaca dan menulis  siswa di kelas awal sekolah dasar.Kata Kunci : modul, membaca dan menulis permulaan.
AKTIVITAS PERCOBAAN MENANAM HIDROPONIK BERBASIS PENDEKATAN HEUTAGOGY BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Ganes Gunansyah; Suprayitno Suprayitno; Maryam Isnaini Damayanti; Heru Subrata
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3, Nomor 1, Januari 2023
Publisher : Program Studi S1, S2, S3 Mananajemen Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpm.v3n1.p1-6

Abstract

Student learning activities carried out online during the Covid-19 pandemic, in addition to providing convenience, also impact the increasingly limited practice of activity-based learning oriented to produce products/works. Overcoming these obstacles, among others, can be facilitated through simple experimental practice activities to plant hydroponic plants to facilitate independent learning, creativity, and collaboration of students with parents. This community service activity was packaged through online training through the Zoom web meeting platform for three sessions, including training material presentation sessions, independent practice of hydroponic planting experiments with the wick system technique, and reflection and follow-up plans. This activity was attended by Elementary School (SD) students and their assistants spread across three Cities/Regencies in East Java, including Surabaya City and Sidoarjo Regency. Participants in this activity are urban communities with limited land, so they are technically suitable for hydroponic planting activities. The experimental practice phase was carried out starting from seeding to nurseries by utilizing training packages in starts and hydroponic planting assistance modules. During the training preparation, implementation and evaluation, participants showed high enthusiasm. Based on the reflection and follow-up of this activity, it is constructive to develop independent learning and collaboration between students and parents. It can be an alternative activity to be applied at home in the surrounding environment and school during the pandemic.
PELATIHAN READ ALOUD DENGAN MENGGUNAKAN BIG BOOK KALENDER MEJA UNTUK GURU TK DI WILAYAH WARU Sri Widayati; Kartika Rinakit Adhe; Nurhenti Dorlina Simatupang; Maryam Isnaini Damayanti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.8551

Abstract

Kegiatan bercerita di lingkup pendidikan anak usia dini kerap dijadikan sebagai metode pembelajaran bagi guru untuk menyampaikan suatu materi tertentu. Bercerita dapat menjadi sebuah upaya untuk mengembangkan kemampuan literasi pada anak, didukung dengan karakteristik anak usia dini yang lebih sensitive dengan imajinasi dari pada materi yang membuat mereka fokus. Terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan ketika bercerita mulai dari lingkungan belajar, situasi hati anak, kondisi lingkungan untuk belkajar dan salah satunya yaitu pemilihan media pembelajaran yang digunakan. Namun, masih sering ditemukan Guru di wilayah Waru, kabupaten Sidoarjo yang belum memperhatikan pemilihan media yang tepat untuk bercerita secara klasikal. Maka TIM PKM memberi solusi berupa pelatihan read aloud yang dilaksanakan dengan media BIG BOOK Kalender Meja. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru TK dalam melakukan kegiatan bercerita khususnya read aloud, juga untuk memudahkan para guru dalam pembelajaran literasi anak usia dini. Sasaran dari kegiatan pelatihan read aloud ini adalah guru TK gugus 5 Waru yang berjumlahkan 6 lembaga dibawah naungan IGTKI Kecamatan Waru, Sidoarjo. Program PKM ini memiliki tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan akhir. Laporan program pengabdian kepada masyarakat ini nantinya dilengkapi dengan sertifikat bagi peserta pelatihan, angket peserta, bukti dokumentasi pelaksanaan program pelatihan yang terunggah di Youtube, artikel media massa online serta artikel jurnal.
Analisis Penguatan Kecerdasan Spiritual Mahasiswa PGSD FIP UNESA melalui Aktivitas Menulis Jurnal Syukur Maryam Isnaini Damayanti; Mochammad Nursalim; Diana Rahmasari
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.497

Abstract

Penelitian ini merupakan hasil analisis implementasi Pendidikan karakter penguatan kecerdasan spiritual di PGSD FIP UNESA dengan menerapkan salah satu metode yang disebut Jurnal Syukur: Aku Orang Paling Beruntung di Dunia. Penelitian ini bertujuan memaparkan kecerdasan spiritual mahasiswa yang dapat dikuatkan melalui menulis jurnal syukur. Metode penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi jurnal syukur dan tulisan refleksi mahasiswa serta teknik mengkaji beberapa literatur terkait. Analisis data dengan identifikasi dan kategorisasi data tulisan refleksi mahasiswa sesuai 10 indikator kecerdasan spiritual yang ditetapkan, penyajian data, dan penarikan simpulan. Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas 2020D jurusan S-1 PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya. Hasil analisis terhadap 31 tulisan refleksi mahasiswa atas implementasi menulis jurnal syukur menunjukkan bahwa kecerdasan spiritual mahasiswa dapat dikuatkan melalui aktivitas ini. Dari 10 indikator kecerdasan spiritual yang ditetapkan, sebanyak 8 indikator yang dapat dikuatkan, yaitu indikator kemampuan: kesadaran diri, mengambil pelajaran berharga, melihat keterkaitan antara berbagai hal, merasakan motivasi diri untuk berubah, untuk selalu merasakan kehadiran Sang Pencipta, memiliki prinsip hidup, kemampuan untuk berjiwa besar/sportif, dan untuk bersikap fleksibel dan mudah menyesuaikan diri. Dapat disimpulkan bahwa menulis jurnal syukur: Aku Orang Paling Beruntung di Dunia dapat menguatkan kecerdasan spiritual mahasiswa S-1 PGSD Universitas Negeri Surabaya.
Pelatihan Literasi Numerasi Transisi PAUD SD Melalui Lagu: Early Childhood Education Elementary School Transition Numeracy Literacy Training Through Songs Nurhenti Dorlina Simatupang; Wulan Patria Saroinsong; Sri Widayati; Kartika Rinakit Adhe; Maryam Isnaini Damayanti
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2024): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v9i1.5819

Abstract

Most young children in Indonesia experience literacy difficulties related to the alphabet and numbers in reading correctly and counting. Numeracy Literacy needs to be developed from an early age. Therefore, teachers should be able to create fun activities to develop children's literacy skills that are exciting for children. One is Primary School Early Childhood Education Transition Numeracy Literacy Training Through Songs. In developing children's literacy skills, the service team also creates songs. This service activity aims to increase teachers' knowledge regarding activities that can improve early childhood numeracy literacy skills through songs. The development model in this training uses direct observation. The target of this service is 100 PAUD teachers in Banyuwangi. The evaluation results obtained a pretest score of 45% in the "poor" criteria and, during the posttest, 86% in the "in-depth" criteria. This shows that the aim of this service activity was achieved, namely that the teacher's knowledge increased after participating in the training.
Budaya Literasi: Pelatihan Menulis Artikel dan Publikasi Ilmiah bagi Guru di Sekolah Dasar Nurul Istiqfaroh; Hendratno Hendratno; Asri Sustyo Rukmi; Maryam Isnaini Damayanti; Ade Luh Febiola Kristanti; Nabilah Faizzatus Syaharani
Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/kontribusi.v4i1.263

Abstract

Masalah yang ditemukan yaitu kurangnya kemampuan guru dalam menulis dan publikasi ilmiah, maka tujuan pengabdian kepada masyarakat pada program ini yaitu mengembangkan budaya literasi menulis melalui pelatihan penulisan dan publikasi artikel ilmiah bagi guru SD di Kecamatan Tegaldlimo, Banyuwangi. Metode pelatihan dan pendampingan terdiri dari ceramah, tanya jawab, dan praktek terbimbing. Evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta sebesar 91,6% sangat baik dan 8,4% baik. Tujuan pelatihan adalah meningkatkan kemampuan guru dalam menulis dan mempublikasikan artikel ilmiah, dengan hasil menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang penulisan artikel dan publikasi ilmiah. Pelatihan ini berkontribusi positif dalam pengembangan budaya literasi menulis di kalangan guru SD, mencerminkan kebutuhan dan memfasilitasi pengembangan kompetensi profesional.
Refleksi Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Strategi Menulis Jurnal Syukur Maryam Isnaini Damayanti; Nurul Istiq'faroh; Hendratno Hendratno; Asri Susetyo Rukmi; Zaenal Abidin; Annas Solihin
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 4 (2023): Desember
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i4.7450

Abstract

This research discusses the implementation of students' character values with a focus on the Pancasila Student Profile through the strategy of writing a Gratitude Journal. This study utilizes a mixed-method approach, combining qualitative and quantitative methods. The research subjects were undergraduate students majoring in Elementary School Education at the State University of Surabaya. The research findings indicate that the majority of students are capable of reflecting the values of the Pancasila Student Profile in their reflective writings, particularly in aspects of faith, independence, mutual cooperation, global diversity, critical thinking, and creativity. However, improvements in language and writing style are still required. These results have significant relevance to higher education in Indonesia, highlighting the importance of character development in students and serving as a foundation for curriculum and instructional enhancements. In conclusion, the activity of writing a Gratitude Journal is effective in assisting students in reflecting character values that align with the Pancasila Student Profile.
Implementasi Model PJBL Berbasis Steam pada Kelas IV SD: Mobil Bertenaga Angin Diah Putri Anggraini; Dhenada Aprillya Saputri; Asfatul Ukhriyah; Nesya Tri Wijayanti; Luciari Budi Silvian; Suryanti Suryanti; Ika Rahmawati; Maryam Isnaini Damayanti
J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 1 No 2 (2022): Jurnal J-SES Vol 1 No 2
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring perkembangan zaman, tantangan serta tuntuntan hidup semakin tinggi. Pesatnya perkembangan teknologi secara global, serta tingginya tingkat persaingan dalam berbagai bidang baik ekonomi, sosial, politik, hingga budaya, sehingga dibutuhkan pembelajaran yang dapat membekali peserta didik untuk menghadapi perkembangan zaman. Salah satu model pembelajaran yang cocok yaitu PjBL berbasis STEAM. Oleh karena itu, peneliti melakukan implementasi pembuatan mobil bertenaga angin untuk kelas IV sekolah dasar, di MI Hidayatul Mubtadiin, Sidoarjo. Penelitian ini, menggunakan metode Education Design Research (EDR) yang bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk serta mengetahui keefektifan dari produk tersebut. Pembuatan mobil bertenaga angin ini, dapat membuat siswa melaksanakan pembelajaran PjBL berbasis STEAM tanpa merasa jenuh. Hal tersebut dapat dilihat dari antusiasme siswa, dalam melakukan proyek tersebut bersama kelompoknya.Katakunci: Model PjBL berbasis STEAM di Sekolah Dasar; Mobil Bertenaga Angin; Pembelajaran Energi
Co-Authors Ade Luh Febiola Kristanti Annas Solihin Asfatul Ukhriyah Asri Susetyo Rukmi Asri Sustyo Rukmi Dhenada Aprillya Saputri Diah Putri Anggraini Diana Rahmasari Ganes Gunansyah HENDRATNO Heru Subrata Ika Rahmawati Kartika Rinakit Adhe, Kartika Rinakit Luciari Budi Silvian Mochamad Nursalim Nabilah Faizzatus Syaharani Nesya Tri Wijayanti Nurhenti Dorlina Simatupang Nurul Istiq'faroh Nurul Istiqfaroh Sri Widayati Suprayitno Suprayitno Suryanti Wulan Patria Saroinsong Zaenal Abidin