Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.715
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Science Instruction and Technology KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Multidisciplinary Journal of Tourism, Hospitality, Sport and Physical Education LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren
Ade Safitri, Ade
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren

 1 
Problematika Siswa dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring di Era Pandemi Covid-19 Utari, Mira; Safitri, Ade
LANCAH: Jurnal Inovasi dan Tren Vol. 2 No. 2 (2024): JUNI-NOVEMBER 2024
Publisher : Lembaga Otonom Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET) - Lembaga KITA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/ljit.v2i2.2819

Abstract

Pandemi COVID-19 telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pendidikan, termasuk berani belajar matematika. Dalam metode adaptasi ini, siswa menghadapi berbagai permasalahan. Pertama, kendala terbesar adalah terbatasnya ketersediaan teknologi, dimana tidak semua siswa memiliki teknologi atau akses internet yang memadai. Kedua, komunikasi tatap muka dengan guru dan teman sekelas mengurangi efisiensi pembelajaran, karena siswa sulit menerima penjelasan langsung dan jawaban cepat atas pertanyaan. Ketiga, motivasi belajar dilemahkan oleh lingkungan belajar yang kurang baik di rumah, campur tangan anggota keluarga atau suasana yang tidak mendukung. Keempat, baik guru maupun siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan platform pembelajaran Dare yang baru dan asing, yang sering kali mengakibatkan terbuangnya waktu mengajar untuk memecahkan masalah teknis. Kelima, keterbatasan metode penilaian dan blak-blakan penilaian membuat pemahaman siswa terhadap penilaian menjadi kurang tepat. Secara keseluruhan, berbagai permasalahan tersebut memerlukan adaptasi dan dukungan lebih dari semua pihak agar pembelajaran matematika lebih efisien dan efektif di masa pandemi.
Co-Authors Abdul Rahim Adnan Adnan Agus Syahrani Alfatia, Alfatia Andi Haris, Andi Andriani, Nining Asriyani, Satri Auliyah, Ory Ayuningtyas, Risma Fatmawati Fatmawati Haryanto, Iwan Herlindawati, Septi Hermansyah Hermansyah MASLINDA MASLINDA, MASLINDA Mellisa Jupitasari Merdekawaty, Ana Musahrain, Musahrain Noviati, wiwi Nurhairunnisah, Nurhairunnisah Ramdhayani, Eryuni Romi Aprianto Romi Aprianto, Romi Suhendra, Riadi Sulindra, I Gusti Made Supratman Supratman, Supratman Syafruddin Syafruddin Utari, Mira Wulan Anggraeni, Wulan