Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.303
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi SWARNADWIPA: Jurnal Kajian Sejarah, Sosial, Budaya, dan Pembelajarannya Economic and Education Journal (Ecoducation) Economic Education and Entrepreneurship Journal Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Journal of Artificial Intelligence and Digital Business PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Economic and Education Journal (Ecoducation) Ecoducation TECHNOBIZ : International Journal of Business Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
tiara anggia dewi, tiara anggia
Universitas Muhammadiyah Metro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Membangun Wirausaha Kreatif Berbasis Lingkungan: Pelatihan Recycle Botol Kaca untuk Kelompok Dasawisma Yeni Rahmawati ES; Rina Agustina; Ana Septiani; Tiara Anggia Dewi
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4637

Abstract

Kelompok Dasawisma merupakan komunitas masyarakat yang memiliki peran penting dalam pemberdayaan perempuan dan pelestarian lingkungan di tingkat lokal. Namun, rendahnya akses terhadap pelatihan dan teknologi pengelolaan limbah, khususnya botol kaca, menjadi tantangan tersendiri. Padahal, limbah botol kaca memiliki potensi untuk diolah menjadi produk bernilai ekonomi tinggi. Berdasarkan survei awal di Desa Sidodadi Dusun IV, ditemukan bahwa limbah botol kaca belum dimanfaatkan secara optimal oleh masyarakat setempat.Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada ibu-ibu Kelompok Dasawisma dalam mengolah botol kaca bekas menjadi lampu hias yang bernilai jual. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan praktik langsung dengan melibatkan 26 peserta. Materi pelatihan meliputi proses pembuatan lampu hias botol kaca tanpa semen maupun dengan semen. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dari peserta, meningkatnya keterampilan praktis, serta terciptanya produk kreatif yang siap dijual. Selain meningkatkan kesadaran lingkungan, kegiatan ini juga membuka peluang ekonomi baru bagi masyarakat. Dengan demikian, pelatihan ini berkontribusi dalam membentuk kelompok Dasawisma sebagai pelopor wirausaha kreatif berbasis lingkungan yang berkelanjutan.
PENDAMPINGAN MEDIA DAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI ERA PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU DI SMAN 1 GUNUNG SUGIH Sangidatus Sholiha; Fajri Arif Wibawa; Lilian Mega Puri; Eko Ari Wijayanto; Tiara Anggia Dewi; Desi Budiono; Siti Suprihatin; Intan Utami; Muhammad Rifai'i
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i2.5029

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran strategis dalam mendukung terciptanya proses belajar yang efektif dan bermakna. Perkembangan teknologi digital menuntut perubahan fungsi media pembelajaran dari sekadar alat bantu visual menjadi sarana pedagogis yang mampu membangun pengalaman belajar yang interaktif, kolaboratif, dan kontekstual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran inovatif serta evaluasi autentik berbasis pendekatan pembelajaran mendalam di SMAN 1 Gunung Sugih. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tahapan persiapan, sosialisasi konsep pembelajaran mendalam, pelatihan pengembangan media dan evaluasi pembelajaran, penerapan teknologi inovasi digital di kelas, serta pendampingan dan evaluasi berkelanjutan. Kegiatan melibatkan dosen sebagai narasumber dan fasilitator serta mahasiswa sebagai pendamping teknis. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep pembelajaran mendalam, meningkatnya keterampilan dalam merancang media berbasis teknologi dan multimedia, serta kemampuan menyusun instrumen evaluasi autentik seperti proyek, portofolio, dan asesmen kinerja. Penerapan media digital dan pembelajaran berbasis proyek terbukti mendorong partisipasi aktif peserta didik, meningkatkan kolaborasi, serta memperkuat pemahaman konseptual melalui pengalaman belajar yang lebih nyata dan relevan. Selain itu, proses pendampingan membantu guru melakukan refleksi dan perbaikan berkelanjutan terhadap praktik pembelajaran. Dengan demikian, pengabdian ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran, serta berkontribusi dalam mewujudkan budaya pembelajaran mendalam yang adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan. Kata kunci: media pembelajaran, pembelajaran mendalam, teknologi digital, evaluasi autentik, pendampingan guru.
Menghitung dengan Cermat, Menjual dengan Tepat: Pelatihan HPP bagi Kelompok Dasawisma Desa Sidodadi Yeni Rahmawati ES; Rina Agustina; Ana Septiani; Tiara Anggia Dewi
Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): RUANG PENGABDIAN: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/rp/v6i1.hal.93-100

Abstract

Produk lampu hias dari botol kaca bekas memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai usaha kreatif rumah tangga bagi Kelompok Dasawisma Desa Sidodadi. Namun, keterbatasan pemahaman dalam menghitung Harga Pokok Penjualan (HPP) dapat menyebabkan penentuan harga jual produk menjadi kurang tepat dan berdampak pada keberlanjutan usaha. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini penting dilakukan untuk membekali anggota Dasawisma dengan kemampuan menghitung HPP sebagai dasar dalam menetapkan harga jual yang wajar, kompetitif, dan menguntungkan. Metode kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan, sosialisasi program, penyuluhan materi, praktik langsung perhitungan HPP, serta evaluasi melalui kuesioner pemahaman peserta. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa pemahaman peserta terhadap konsep dan penerapan HPP mengalami peningkatan setelah mengikuti pelatihan. Sebanyak 90% peserta menyatakan memahami komponen biaya produksi, 80%  peserta mampu memahami cara menghitung HPP, dan75% peserta menyatakan mampu menggunakan hasil perhitungan HPP sebagai dasar penentuan harga jual produk. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan perhitungan HPP dapat meningkatkan pemahaman anggota Dasawisma dalam mengelola biaya produksi dan menentukan harga jual secara lebih rasional. Kegiatan ini diharapkan dapat mendukung keberlanjutan usaha produk lampu hias dari botol kaca bekas serta berkontribusi terhadap peningkatan ekonomi keluarga.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 02 NEGARA BATIN Elma Wati; Tiara Anggia Dewi
Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 9 No 2 (2021): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/pro.v9i2.4518

Abstract

Teaching materials have an important role in the learning process. However, the teaching materials used still do not meet the needs of students. The purpose of this research is to produce LKPD based Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) products as valid and practical learning materials for BUMN, BUMD and BUMS. and standard eligibility criteria for learning media. This research is a type of development research using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The process to produce LKPD begins with a validation stage by media experts, design experts and material experts. Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) based LKPD was also tested in schools to measure the response of class X students of SMA Negeri 02 Negara Batin. The results showed that this Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) based LKPD was suitable for use in learning. This is indicated by the results of the final validation from design experts with a percentage of 80% with strong criteria, the results of the assessment by media experts with a percentage of 90% with very strong criteria, the results of the assessment by material experts with a percentage of 86.7% with very strong criteria and results. testing with a small group of 15 students with a percentage of 86.4% with very strong criteria. Based on the percentage obtained from an average expert validation of 89.2% with very strong criteria and student responses of 86.4% with very strong criteria, Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) based LKPD is declared valid and practical to be used as references in the learning process.Keywords: Development,  LKPD, Learning Media
PENGARUH KURIKULUM MERDEKA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA YOS SUDARSO METRO Noni Ayu Indrawan; Tiara Anggia Dewi; Sangidatus Sholiha
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.6901

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kurikulum merdeka terhadap hasil belajar Ekonomi kelas X di SMA Yos Sudarso Metro. Selain itu Penelitian ini dapat membantu dalam mengevaluasi efektivitas kurikulum yang baru diterapkan di sekolah tersebut. Dengan demikian, penelitian ini memiliki dampak yang luas bagi sekolah guna mengetahui dampak penerapan kurikulum merdeka untuk memajukan pendidikan. Metode penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan sifat penelitan yaitu kuantitatif deskriptif, kemudian instrument penelitian menggunakan kuesioner/angket, observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah Kurikulum merdeka mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar ekonomi. Hal ini dapat dibuktikan melalui uji hipotesis yang dilakukan peneliti dengan menggunakan SPSS 22 dan uji t. Kriteria pengujian yang digunakan adalah menerima Ha dan menolak Ho jika nilai sig. (2-tailed) < 0,005, dan sebaliknya menerima Ho dan Ha jika nilai Sig. (2-tailed) > 0,05. Dengan taraf signifikansi 5%, hasil hitungan menunjukan bahwa nilai t hitung sebesar 3,471 dengan taraf signifikansi 0,001 diterima pada taraf signifikansi 5% (0,05), menurut hasil uji hipotesis menggunakan SPSS 22 menunjukan nilai Sig.(2-tailed) 0,005 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan dari kurikulum merdeka terhadap hasil belajar ekonomi pada kelas X SMA Yos Sudarso Metro. This research aims to determine the effect of the independent curriculum on the economics learning outcomes for class X at SMA Yos Sudarso Metro. Apart from that, this research can help in evaluating the effectiveness of the new curriculum implemented in the school. Thus, this research has a broad impact on schools in determining the impact of implementing an independent curriculum to advance education. The research method used was quantitative with the nature of the research being descriptive quantitative, then the research instruments used questionnaires, observations, and interviews. The results of this research show that the independent curriculum has a significant influence on economic learning outcomes. This can be proven through hypothesis testing carried out by researchers using SPSS 22 and the t-test. The test criteria used are accepting Ha and rejecting Ho if the value is sig. (2-tailed) < 0.005, and vice versa accept Ho and Ha if the Sig value. (2-tailed) > 0.05. With a significance level of 5%, the calculation results show that the calculated t value of 3.471 with a significance level of 0.001 is accepted at a significance level of 5% (0.05), according to the results of hypothesis testing using SPSS 22 it shows a Sig. (2-tailed) value of 0.005, so Ha accepted and Ho rejected. It can be concluded that the independent curriculum has a significant influence on economic learning outcomes in class X SMA Yos Sudarso Metro.
PENGEMBANGAN BLOG BELAJAR ADAPTIF PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MA MUHAMMADIYAH METRO Abdillah Rasyid; Tiara Anggia Dewi; Lilian Mega Puri
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v7i1.8889

Abstract

ABSTRAK Dewasa ini pembelajaran sudah mulai di adaptasi dengan teknologi, demi mengoptimalkan internalisasi bahan ajar dan materi ajar yang disampaikan oleh pendidik ke peserta didik, dan memberikan pengalaman belajar yang baru. Namun berdasarkan hasil prasurvei menunjukkan minimnya penggunaan media dalam pembelajaran, buku paket belum dilengkapi dengan media pembelajaran yang menarik, sehingga peserta didik kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa blog belajar adaptif pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di MA Muhammadiyah Metro. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa blog belajar adaptif yang telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, uji kepraktisan dan uji efektifitas kepada 24 peserta didik kelas X MA Muhammadiyah Metro. Hasil validasi menunjukkan bahwa blog belajar adaptif dinilai sangat valid oleh ahli materi dengan skor rata-rata 88,5% dan oleh ahli media dengan skor rata-rata 90%. Uji kepraktisan kepada peserta didik menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 89,3%, yang berarti sangat praktis, pada soal tes yang menunjukkan hasil belajar dengan rata-rata skor 86,9 dari keseluruhan peserta didik yang berjumlah 24 yang berarti efektif dan mempengaruhi hasil belajar. Dengan demikian, pengembangan blog belajar adaptif ini terbukti valid, praktis, efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di MA Muhammadiyah Metro. Secara teoritis dan praktis blog belajar adaptif ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan alternatif pemanfaatan media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: adaptif; ADDIE; blog; ekonomi; pengembangan media ABSTRACT Nowadays, learning has begun to adapt to technology to optimize the internalization of teaching and learning materials delivered by educators to students and to provide new learning experiences. However, pre-survey results indicate minimal use of media in learning. Textbooks are not equipped with engaging learning media, resulting in students' lack of participation in class. This research aims to develop a learning media in the form of an adaptive learning blog for the Economics subject in Grade X at MA Muhammadiyah Metro. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This development research produced an adaptive learning blog that has been validated by media and material experts and has undergone practicality and effectiveness tests conducted with 24 class X students of MA Muhammadiyah Metro. The validation results show that the adaptive learning blog is considered highly valid by the material expert, with an average score of 88.5%, and by the media expert, with an average score of 90%. The practicality test conducted with students shows a practicality level of 89.3%, indicating it is very practical. Test items measuring learning outcomes show an average score of 86.9 across 24 students, indicating effectiveness and influence on learning outcomes. Therefore, the development of this adaptive learning blog is proven to be valid, practical, effective, and feasible to be used as an alternative learning media that supports the implementation of the Merdeka Curriculum at MA Muhammadiyah Metro. Keywords: adaptive; ADDIE; blog; economic; media development
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LITERASI NUMERASI PERMINTAAN DAN PENAWARAN UANG KELAS XI SMA DARUSSYIFA BANJAR REJO Intan Sari; Tiara Anggia Dewi; Desi Budiono
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 1 (2025): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i1.9380

Abstract

ABSTRAK Ketidakefisienan dalam pemanfaatan media pembelajaran dapat menyebabkan siswa kehilangan ketertarikan, sehingga merasa jenuh saat mengikuti kegiatan belajar di kelas. Hal tersebut berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta kemampuan literasi numerasi peserta didik. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk membuat bahan ajar berbasis literasi numerasi (E-LKPD) yang valid dan praktis berbasis teori permintaan dan penawaran uang untuk siswa kelas XI SMA Darussyifa Banjar Rejo. Bahan ajar ini dapat digunakan oleh guru dan peserta didik untuk mendukung pembelajaran di kelas. Pengembangan bahan ajar ini disebabkan oleh fakta bahwa bahan ajar yang tersedia belum cukup untuk memenuhi kebutuhan siswa. Akibatnya, peserta didik masih mengalami kesulitan untuk memahami materi. Penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran E-LKPD berbasis literasi numerasi yang dikembangkan telah memenuhi kriteria validitas dan dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, respon siswa menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan efektif apabila diterapkan di kelas. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulkan bahwa E-LKPD berbasis literasi numerasi ini sangat valid dan efektif dalam menunjang proses belajar mengajar. Kata Kunci : E-LKPD, Literasi Numerasi, media Pembelajaran ABSTRACT Inefficiency in the use of learning media can cause students to lose interest, so they feel bored when participating in learning activities in class. This has an impact on the low critical thinking skills, creativity, and numeracy literacy skills of students. The purpose of this research and development is to create valid and practical numeracy literacy-based teaching materials (E-LKPD) based on the theory of demand and supply of money for grade XI students of SMA Darussyifa Banjar Rejo. These teaching materials can be used by teachers and students to support learning in class. The development of these teaching materials is due to the fact that the available teaching materials are not enough to meet students' needs. As a result, students still have difficulty understanding the material. This research is a type of research and development (R&D) using the 4D model which includes the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. In the data collection process, researchers used observation, interview, documentation, and questionnaire distribution methods. Based on the results of the study, the numeracy literacy-based E-LKPD learning media developed has met the validity criteria and is declared suitable for use in learning activities. In addition, student responses show that this media is very practical and effective when applied in class. Thus, it can be concluded that E-LKPD based on numeracy literacy is very valid and effective in supporting the teaching and learning process. Keywords : E-LKPD, Numeracy Literacy, instructional media.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI ANALISIS PASAR SMK MUHAMMADIYAH 1 PUBIAN Fadinda Khoirun Nisa; Tiara Anggia Dewi; Desi Budiono
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i2.9908

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketergantungan peserta didik terhadap buku paket sebagai satu-satunya sumber belajar, hal ini menimbulkan kesenjangan dan beberapa kendala lainya diantaranya, kurangnya variasi media pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif serta informasi yang terbatas, Akibatnya peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep materi serta mengaplikasikan ilmu kedalam dunia nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR) pada materi analisis pasar di SMK Muhammadiyah 1 Pubian. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, serta uji kepraktisan dilakukan melalui penyebaran angket kepada 23 peserta didik. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan peningkatan dari tahap awal sebesar 54,7% (cukup) menjadi 92% (sangat kuat) setelah dilakukan perbaikan. Validasi oleh ahli materi juga menunjukkan hasil yang sangat baik, yaitu sebesar 84% (sangat kuat). Uji kepraktisan oleh peserta didik menghasilkan rata-rata presentase sebesar 86,4% kategori (sangat praktis). Temuan ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan tidak hanya valid, tetapi juga praktis digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah media AR dapat menjadi alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Kata Kunci: analisis pasar; augmented reality; interaktif; media pembelajaran ABSTRACT The research was motivated by students’ dependence on textbooks as the sole learning resource, which has led to gaps and various challenges, including a lack of innovative and interactive learning media and limited information access. As a result, students have difficulty understanding conceptual material and applying it to real-world contexts. This study aims to develop an interactive learning media based on Augmented Reality (AR) for the "Market Analysis" topic at SMK Muhammadiyah 1 Pubian. This study employed the Research and Development (R&D) method using the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). Validation was carried out by media and content experts, while practicality testing was conducted through questionnaires distributed to 23 students. The media expert validation showed a improvement from an initial score of 54.7% (fair) to 92% (very strong) after revisions. Validation by the content expert also yielded a very good result of 84% (very strong). The practicality test results from students indicated an average percentage of 86.4% (very practical). These findings indicate that the developed media is not only valid but also practical for use in the learning process. The implication of this study is that AR media can serve as a more interactive and contextual learning alternative. Keywords: augmented reality; interactve; learning media; market analysis
Co-Authors Abdillah Rasyid Adelia Putri Rahayu Anis Yulia Nisa Arif Rahman Aththibby Astia Ningsih Desi Budiono Desi Budiono Desi Purnama Sari Diah Murdiyani Diana Wati Eko Ari Wijayanto Elis Setiawati, Elis Elma Wati Elsa Sulfiana Sari Eni Suciati Erny Kartika Wati Eva Kurniasih Eva Ratna Sari Fadila Taulanita Arif Fadinda Khoirun Nisa Fajri Arif Wibawa Ferdinanda, Thierry Fitria, Nuraida Fitriasari, Reni Hanif Kurniawan Harto, Harto Hendrawan, Diky Angga Hendri Oktario Indah Mutiara Sari Intan Sari Intan Utami Kiki Melinda Lilian Mega Puri Maratus Soleha Marsela Marsela Martinaningrum, Martinaningrum Meyta Pritandhari Minin Minin Monica Muhammad Rifai'i Muhammad Sholeh Muntasir Nindy Rahayu Ningrum Ningrum Ningrum Ningrum Nisa, Laila Khairun Noni Ayu Indrawan Novianto Edwin Saputra Rakip Trinata Resti Tri Hidayati Rina Agustina Rina Agustina Rina Muliawati Satrio Wicaksono Sudarma Septiani, Ana Setio Wibowo, Ilham Sholiha, Sangidatus Sinta Alfiana Sari Siti Suprihatin Suharno Zen Sundari Sundari Thierry Ferdinanda Tini Suprihatin Tri Agustina Triani Ratnawuri Trinata, Rakip Triyoga, Agus Umi Hartati, Umi Via Anggreani Wahyu Ari Wibowo Wibowo, Ilham Setio Widia Wati Wulandari, Herma Yeni Rahmawati ES Yeni Rahmawati ES, Yeni Rahmawati Yestina Arini, Yestina Arini Yuni Arsih Indah Lestari Yuni Rahmawati