Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE PEDAGOGY Adagium: Jurnal Ilmiah Hukum Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia (JPKM-MC) Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia (JIMK-MC)
Laspida Harti
STKIP YDB Lubuk Alung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBANGUN KEMANDIRIAN SISWA Ena Suma Indrawati; Lelfita; Laspida Harti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25849

Abstract

This study aims to examine the role of character education in fostering student independence in schools through the integration of a curriculum that instills character values such as discipline, responsibility, and honesty. Based on a literature review of articles published between 2020 and 2025, it was found that well-structured character education can enhance student independence by strengthening their sense of responsibility and ability to make independent decisions. Additionally, character education contributes to the development of positive social behavior, including increased empathy and interpersonal skills among students. However, challenges in implementing character education in practice, particularly related to teacher training and family support, remain significant barriers. This study recommends that schools adopt project-based approaches that integrate character values into learning, as well as strengthen collaboration between schools, families, and communities. The findings also suggest the need for further research on the role of technology in supporting character education and the development of student independence.
Implementasi Pemanfaatan Permainan Dalam Pembelajaran Membaca Di Sekolah Dasar Jasril; Asmawati; Laspida Harti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : YAYASAN PENDIDIKAN MANDIRA CENDIKIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca permulaan merupakan tahapan proses belajar membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal. Siswa belajar untuk memperoleh kemampuan, menguasai teknik-teknik membaca dan menangkap isi bacaan dengan baik. Oleh karena itu, guru perlu merancang pembelajaran membaca dengan baik sehingga mampu menumbuhkan kebiasan membaca sebagai suatu yang menyenangkan. Suasana belajar harus dapat diciptakan melalui kegiatan permainan bahasa dalam pembelajaran membaca. Hal itu sesuai dengan karakteristik anak yang masih senang bermain. Permainan memiliki peran penting dalam perkembangan kognitif dan sosial anak. Oleh sebab itu, strategi permainan dapat dijadikan sebagai salah satu strategi dalam pembelajaran membaca di kelas pemula. Pengabdian ini menggunakan metode permainan dengan informan siswa kelas 2 SD Negeri 16 Enam Lingkung, Kecamatan Enam Lingkung, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat. Hasil pengabdian ini adalah pemanfaatan permainan dalam pembelajaran bahasa di sekolah dasar membuat siswa merasa senang dan riang dalam pembelajaran membaca. Dengan adanya pengabdian ini diharapkan dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui pemanfaatan permainan.
Pertarungan Jiwa Tokoh Utama Dalam Novel Kubah Karya Ahmad Tohari Jasril; Laspida Harti; Desi Fitria
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia Vol. 2 No. 7 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Mandira Cendikia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penciptaan novel tidak terlepas dari konflik baik fisik maupun batin tokoh cerita (konflik batin selanjutnya ditulis pertarungan jiwa). Konflik merupakan jiwa cerita yang menggiring pembaca sampai akhir cerita. Tanpa ada konflik cerita akan datar, hambar, dan tidak menarik bagi pembaca. Penelitian ini mencoba mendeskripsikan bentuk pertarungan jiwa tokoh utama, penyebab pertarungan jiwa tokoh utama, dan penyelesaian pertarungan jiwa tokoh utama. Teori yang mendasari penelitian ini adalah teori psikoanalisis. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskripstif. Pengumpulan dan penganalisisan data dilakukan secara bersamaan dengan teknik baca-catat-analisis, menggunakan teknik analisis isi dan metode pembacaan heuristik dan hermeneutik. Data berbentuk kata, kalimat, dan pragraf yang mengandung pertarungan jiwa yang bersumber dari novel Kubah karya Ahmad Tohari. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa dalam novel kubah terdapat pertarungan jiwa dalam diri Karman sebagai tokoh utama yang pengaruhi oleh id yaitu keinginan membalas sakit hati kepada H.Bakir, ego menikahi Marni setelah bekerja dan lamaran di tolak H. Bakir, dan super ego keluar dari penjara dan menyadari semua kesalahannya. Pertarungan jiwa Karman disebabkan oleh perasaan marah dan kecewa, beban masa kecil, dan perasaan ditinggalkan. Penyelesaian pertarungan jiwa tokoh utama melalui membalas sakit hati, mencari pelarian, menerima dengan sabar dan ikhlas, bertobat, dan kembali ke masyarakat.
Nilai-Nilai Karakter dalam Corak Hukum Adat Tradisi Lisan Jambi sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Yusrizal; Harti, Laspida; Baitulah; Tulus Akbar, Muhammad
Adagium: Jurnal Ilmiah Hukum Vol 4 No 1 (2026): Adagium: Jurnal Ilmiah Hukum
Publisher : PT. Meja Ilmiah Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70308/adagium.v4i1.291

Abstract

The oral tradition of Jambi customary proverbs embodies patterns of customary law that reflect character values relevant to the Pancasila Student Profile. This study aims to describe the patterns of customary law (communality, deliberation/consensus, traditional, visual) in Jambi customary proverbs and link them to the six dimensions of the Pancasila Student Profile. Employing a qualitative approach with descriptive methods and content analysis, this research analyzes 12 documented examples of Jambi seloko/proverbs. Data were collected through document studies and analyzed using a modified Mayring procedure. Data validity was ensured through source and theory triangulation. The findings indicate that: (1) the communality pattern is closely related to the dimensions of mutual cooperation and independence; (2) the deliberation/consensus pattern supports the dimensions of critical reasoning, mutual cooperation, and global diversity; (3) the traditional pattern bolsters the dimensions of faith, piety, noble character, and global diversity; (4) the visual pattern strengthens the dimensions of creativity and critical reasoning. These findings demonstrate that Jambi customary proverbs can be integrated into learning and Profil Pelajar Pancasila strengthening projects (P5) through the design of intracurricular, cocurricular activities, and projects that utilize proverbs as teaching materials and media for value reflection. Research implications include the development of teaching materials, culturally grounded P5 project designs, and teacher training in utilizing oral traditions for character education based on the Merdeka Curriculum.
Co-Authors Afdetis Mana, Lira Hayu Akbar, Muhammad Tulus Asmawati Baitulah Desi Fitria Dina Ramadhanti Efrianto Ena Suma Indrawati Endut Ahadiat Harnon HARNON, harnon Hayu Afdetis Mana, Lira Jasril Jasril Julian Chandra Komala Sari, Lusi Lelfita, Lelfita Lira Hayu Afdetis Mana Lira Mana, Lira Mardhatillah, Siti Masyitha Ninda, Guspa Rahmi, Afrini Wahyudi Rahmat Winda Azmi Yusrizal