Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.329

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Inventa TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nanggroe: Journal of Scholarly Service EDUJAVARE: International Journal of Educational Research JPPG Ludi Litterarri Journal of Gemilang Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara

Laila Nursafitri

STAI Darussalam Lampung

Author-ID : 5436992

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Studi Eksplorasi Gamifikasi dalam E-Learning pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di Indonesia Laila Nursafitri; Sinta Oktavianti; Masyitah Masyitah; Taman Firdaus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i2.4021

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi elemen gamifikasi yang terintegrasi dalam sistem e-learning yang sudah berjalan di PTKI dalam tiga tahun terakhir, serta menganalisis potensi pengaruh penerapan gamifikasi tersebut terhadap partisipasi dan hasil belajar mahasiswa di PTKI. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Artikel yang telah tersaring kemudian dianalisis kelayakannya dengan mengacu pada kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan penelitian yang signifikan mengenai penerapan gamifikasi dalam e-learning di PTKI Indonesia pada tiga tahun terakhir. Penerapan elemen-elemen gamifikasi seperti poin, badge, leaderboard, tantangan, dan kuis mampu mendorong motivasi intrinsik maupun ekstrinsik mahasiswa serta meningkatkan partisipasi aktif dan hasil belajar. Hasil penelitian ini merekomendasikan penelitian berikutnya untuk melakukan kajian empiris terkait implementasi gamifikasi pada e-learning di PTKI, terutama untuk mengukur pengaruhnya terhadap partisipasi dan hasil belajar mahasiswa. Selain itu dosen disarankan mulai mengintegrasikan elemen gamifikasi secara terstruktur dalam LMS yang digunakan.

Implementation of Talent-Based Projects as a Differentiated Learning Strategy to Optimize the Potential of 8th-Grade Students at SMP Alam Azzahra, Way Jepara, East Lampung Putri Khoirunnisa; Laila Nursafitri
EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Vol. 4 No. 02 (2026): EDUJAVARE: International Journal of Educational Research
Publisher : CV. Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/edujavare.1899

This study aims to analyze the application of talent-based projects as a differentiated learning strategy to optimize the potential of eighth-grade students at SMP Alam Azzahra Way Jepara Lampung Timur. The research background is based on the need to meet the diverse learning needs of students, which are often not accommodated in a uniform classical learning model. In the research that will be carried out, the researcher has the aim of explaining and analyzing the implementation of talent-based projects asa differentiated learning strategy to optimize student potential. The In this research, the researcher employs a qualitative approach using a field-based case study method. The participants composed of teachers and students involved in the implementation of talent-based projects. Data were collected through observation, in-depth interviews, and document analysis, then analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that talent-based projects provide opportunities for students to develop their abilities according to their interests and strengths. This strategy enhances student engagement, fosters creativity, strengthens independent learning, and increases self-confidence in presenting learning outcomes. Furthermore, teachers act as facilitators who guide students in designing and completing projects based on their individual characteristics. Supporting factors include school support, learning flexibility, and effective collaboration between teachers and students. Meanwhile, challenges involve time constraints, variations in student abilities, and teachers' readiness to design differentiated instruction. The study concludes that talent-based projects have significant potential as an effective differentiated learning strategy for optimizing students' holistic development.

Analisis Pembelajaran Berorientasi Literasi dalam Penguatan Keterampilan Abad 21 pada Siswa SMA Laila Nursafitri; Taman Firdaus
Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara Vol. 1 No. 3 (2026): Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara
Publisher : Susilo Academic Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67200/kajang.v1i3.34

This study aims to analyze literacy-oriented learning in strengthening 21st-century skills in high school students. The study used a qualitative approach with descriptive methods. The subjects consisted of teachers and high school students involved in the literacy-oriented learning process. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that literacy-oriented learning can support the strengthening of students' 21st-century skills, such as critical thinking, communication, collaboration, and creativity. Furthermore, the implementation of literacy learning also increases students' active participation in the learning process. However, several obstacles to its implementation exist, such as limited learning media, low literacy interest among some students, and limited learning time. Therefore, innovative learning strategies and school support are needed to optimize the implementation of literacy-oriented learning in high schools.

ANALISIS KEBUTUHAN PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI Laila Nursafitri; Elly Purwanti; Fitriyah Fitriyah
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 01 (2021): PENGEMBANGAN KAPASITAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Pembelajaran di masa pandemi tetap harus dilaksanakan secara optimal. Hal ini agar kualitas pembelajaran dapat terjaga dengan baik. Pembelajaran secara daring menuntut guru untuk lebih kreatif dalam menyampaikan pembelajaran. Terlebih pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Guru yang harus selalu siap mengembangkan keterampilan diri serta melek teknologi agar bisa mengajar secara daring dengan optimal. Tujuan dari kegiatan ini adalah melakukan pendampingan pada lembaga mitra dalam menggali kebutuhan keterampilan guru dalam pembelajaran di PAUD. Lembaga PAUD yang menjadi mitra dalam kegiatan ini yaiu Kober Sriwijaya dan Baitul Ilmi yang berlokasi di Lampung Timur. Kegiatan ini terdiri dari lima langkah yaitu 1) Persiapan kegiatan, 3) Pelaksanaan kegiatan, 4) Analisis dan Rencana Tindak Lanjut. Berdasarkan hasil dari kegiatan maka dibutuhkan kegiatan tindak lanjut untuk memperbaiki kondisi di lembaga mitra. Kata Kunci: Analisis Kebutuhan, Keterampilan Guru, PAUD

PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA VIDEO KARTU PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI DI KEC. SADAR SRIWIJAYA LAMPUNG TIMUR Elly Purwanti; Laila Nursafitri; Fitriyah
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2022): TRANSFORMASI PENDIDIKAN DAN EKONOMI DI ERA DIGITAL
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Abstrak Bahasa merupakan unsur penting dalam kehidupan manusia. Melalui berbahasa anak akan dapat mengembangkan kemampuan sosial (social skill) dengan orang lain. Anak-anak belajar bahasa seiring dengan pengembangan kemampuan kognitif lainnya. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru mengembangkan media pembelajaran dan menghasilkan media video kartu pembelajaran bahasa Inggris anak usia dini. Lembaga mitra terdiri dari Kober Sriwijaya, PAUD Mekar Jaya dan PAUD Baitul Ilmi. Metode yang digunakan yaitu: (1) pemetaan masalah, (2) persiapan kegiatan, (3) pelaksanaan kegiatan, (4) monitoring, dan (5) evaluasi kegiatan. Kegiatan ini menghasilkan tiga produk media video kartu pembelajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini. Berdasarkan hasil evaluasi ditemukan beberapa saran untuk kegiatan selanjutnya.

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) EL- QODAR 21 LAMPUNG TIMUR Laila Nursafitri; Dhoni Kurniawati; Apri Kurniasih; Septiani Selly Susanti
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Kegiatan pendampingan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan Guru Madrasah pada Kelompok Kerja Madrasah (KKM) El-Qodar 21 mengenai Kurikulum Merdeka secara umum, kemampuan merancang pembelajaran sesuai dengan karakteristik Kurikulum Merdeka, dan merancang asesmen pembelajaran yang selaras dengan Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini menggunakan metode pendampingan yang dilakukan secara tatap muka dan diikuti oleh 21 Madrasah. Setiap Madrasah diwakili oleh 2 orang guru, sehingga peserta berjumlah 42 orang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 95% peserta berpartisipasi aktif dalam diskusi dan presentasi, dan 75% peserta sudah dapat merancang pembelajaran dengan baik. Peserta telah dapat menentukan tujuan pembelajaran, materi dan media ajar berbasis teknologi, proses pembelajaran dan asesmen yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

PENDAMPINGAN PENYUSUNAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIIN (P5 DAN P4R) PADA GURU MADRASAH TSANAWIAH DI LAMPUNG TIMUR Apri Kurniasih; Laila Nursafitri; Dhoni Kurniawati; Septiani Selly Susanti
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Pendampingan penyusunan modul projek penguatan profil pelajar Pancasila dan rahmatan lil alamin di Madrasah Tsanawiyah Lampung Timur bertujuan untuk memberikan pengetahuan sekaligus praktik langsung penyusunan modul tersebut. Subjek dampingan terdiri dari 22 Madrasah Tsanawiyah di Lampung Timur. Pendampingan dilaksanakan dengan metode service learning sebanyak 4 kali pertemuan, yakni tim pendamping memberikan materi dan membimbing peserta untuk praktik menyusun modul projek P5 dan P4R. Hasil dari kegiatan pendampingan ini adalah berupa 6 modul projek P5 dan P4R yang kemudian dimasukkan dalam dokumen Kurikulum Operasional Madrasah serta diimplementasikan pada pembelajaran projek di Madrasah masing-masing.

PELATIHAN ASESMEN DALAM KURIKULUM MERDEKA DI YAYASAN MIFTAHUL HUDA KECAMATAN BUMI AGUNG KABUPATEN LAMPUNG TIMUR Nur Indah Sari; Laila Nursafitri
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

The implementation of community service activities (PKM) aims to provide training to RA, MI, MTs, and MA teachers at the Miftahul Huda Foundation, Bumi Agung District, East Lampung Regency regarding assessment in the independent curriculum. This activity is carried out through expository and discussion methods. This activity consists of: (1) presenting the flow of understanding the independent curriculum; (2) presentation of material regarding assessment in the independent curriculum; (3) discussion; and (4) activity evaluation. The number of activity participants is as many as 20 teachers who teach various subjects. The response given by the service partners was very good, so that this service activity could be carried out smoothly and the participants were actively involved in discussion and question and answer activities. The results obtained from the PKM activities are that the teacher's knowledge and understanding of the independent curriculum and the assessment or evaluation contained in the independent curriculum increases, so that teachers can better prepare and carry out this curriculum. Merdaka curriculum can run well in schools. However, various seminar, training and workshop programs need to be continuously improved to strengthen teacher knowledge and skills in implementing the independent curriculum, especially at the student learning assessment stage.

PENYULUHAN PARENTING BAGI WALI MURID: NILAI-NILAI KEAGAMAAN ANAK USIA DINI DI PAUD PERMATA BUNDA WAY JEPARA LAMPUNG Septiani Selly Susanti; Vivi Nur Afifah; Ermanita Permatasari; Laila Nursafitri; Siti Fatimah; Dhoni Kurniawati
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v4i1.716

Memberikan panduan kepada orangtua tentang pentingnya menanamkan nilai-nilai agama kepada anak-anak usia dini. Kurangnya keterlibatan orang tua dalam pendidikan agama dan menyatakan bahwa pendidikan anak usia dini sangat krusial untuk pembentukan kepribadian. Metode yang digunakan terdiri dari pelatihan dan sosialisasi kepada para orang tua, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan partisipasi mereka dalam pendidikan agama anak. Hasil yang diharapkan dari program ini mencakup peningkatan pemahaman orang tua tentang pentingnya nilai-nilai agama, peningkatan perhatian orang tua terhadap anak. Dengan kegiatan ini, penulis berharap dapat memotivasi orang tua untuk lebih aktif dalam mendidik anak dan mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari anak.

PENGUATAN KOMPETENSI GURU MADRASAH TSANAWIYAH DALAM MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR Dhoni Kurniawati; Septiani Selly Susanti; Laila Nursafitri; Zahrotul Fuadah
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v4i2.753

Literasi Numerasi merupakan suatu pemahaman dalam penggunaan symbol dan angka matematika dalam menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan kehidupan sehari hari., kemampuan dasar ini harus dimiliki oleh siswa dalam belajar. Kemampuan literasi numerasi yaitu salah satu indikator penting yang membantu memajukan kinerja generasi muda untuk mencapai kesuksesan. Namun saat ini kemampuan literasi numerasi siswa di Indonesia masih rendah termasuk siswa Madrasah Tsanawiyah. Hal ini disebabkan oleh guru yang belum memahami dan belum mampu mengimplementasikan proses pembelajaran yang berorientasi dengan kemampuan literasi numerasi siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menguatkan kompetensi guru dalam memahami dan mengimplementasikan pembelajaran yang berorientasi kemampuan literasi Numerasi . Metode yang digunakan berupa Service Learning, yang terdiri dari tiga langkah utama yaitu 1) Context, 2) Process, dan 3) Outcome. Hasil dari kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat menguatkan kompetensi guru dalam memahami dan mengimplementasikan pembelajaran yang berorientasi kemampuan literasi numerasi .

Co-Authors Apri Kurniasih Arif Mahya Fanny Asfah Nur Halimah Dhoni Kurniawati Elly Purwanti Ermanita Permatasari Fitriyah Fitriyah Fitriyah Ikhsan Irsyadi M. Haris Hermanto Masyitah Masyitah Muhamad Juana Nur Indah Sari Nur Indah Sari Putri Khoirunnisa Septiani Selly Susanti Sinta Oktavianti Siti Fatimah Syarifatul Hidayah Taman Firdaus Taman Firdaus Taman Firdaus Vivi Nur Afifah Zahrotul Fuadah

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search