Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

Edukasi Nilai-nilai Pancasila Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Mahasiswa Baru di STTMI Bandung Utari, Dian; Hermawati, Anisa
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2471

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menanamkan nilai-nilai Pancasila dalam membentuk karakter mahasiswa baru di STTMI Bandung. Pelaksanaan dilakukan secara tatap muka dengan metode ceramah yang dipadukan diskusi dan tanya jawab, sehingga mahasiswa dapat memahami nilai Pancasila secara kontekstual dan mengaitkannya dengan pengalaman akademik maupun sosial sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mulai memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila, termasuk toleransi, musyawarah, tanggung jawab, dan kesadaran kebangsaan, dalam interaksi di kampus. Edukasi ini membantu mahasiswa melihat Pancasila bukan sekadar teori normatif, tetapi pedoman hidup yang relevan dan aplikatif. Temuan kegiatan menegaskan pentingnya pendekatan edukatif yang komunikatif dan berkelanjutan, serta merekomendasikan pelaksanaan edukasi nilai-nilai Pancasila secara rutin sebagai strategi pembinaan karakter mahasiswa sejak awal perkuliahan.
Pet attachment, spiritual well-being, and stress in muslims: A mediation model Hermawati, Nisa; Azizah, Nur'aini; Noviani, Rifa Shaumi
Psikis : Jurnal Psikologi Islami Vol 11 No 2 (2025): Vol. 11 No. 2 (2025): Psikis : Jurnal Psikologi Islami
Publisher : Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/psikis.v11i2.31062

Abstract

Stress is a common challenge faced by Muslim university students, particularly in navigating academic, social, and developmental pressures. To mitigate these burdens, students seek emotional support from companion animals, such as cats. This study examined whether spiritual well-being mediates the relationship between pet attachment and perceived stress among Muslim university students who are cat owners, recruited through convenience sampling at the Zoom Vet Team Animal Clinic to ensure methodological transparency. A quantitative approach was used with 188 respondents completing the Lexington Attachment to Pets Scale (LAPS), the Spiritual Well-Being Scale, and the Perceived Stress Scale (PSS). Mediation analysis (PROCESS Model 4) revealed that pet attachment was significantly associated with lower perceived stress (total effect: B = –0.18, p < .001). Pet attachment also significantly predicted higher spiritual well-being (B = 0.52, p < .001), which in turn predicted lower stress levels (B = –0.22, p < .001). The indirect effect was significant (ab = –0.11, 95% CI [–0.17, –0.06]), indicating partial mediation, while the direct effect remained significant but reduced (B = –0.07, p = .041). These findings demonstrate that pet attachment functions as both a psychological and spiritual coping resource, reducing stress directly and indirectly through enhanced spiritual well-being. The study highlights the importance of incorporating spiritual dimensions into stress and coping models for Muslim populations and supports the development of culturally sensitive mental health interventions that recognize human–animal bonds as potential protective factors.
Peran Dukungan Sosial dan Resiliensi Akademik dalam Menjelaskan Burnout Akademik pada Mahasiswa Nisa Hermawati; Ulfiah Ulfiah; Putri Amalia Nurul Ummah; Feri Indra Irawan
Jurnal Penelitian Psikologi Vol. 16 No. 2 (2025): Jurnal Penelitian Psikologi
Publisher : Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi dan Kesehatan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29080/jpp.v16i2.1587

Abstract

Burnout akademik merupakan fenomena psikologis yang banyak dialami mahasiswa sebagai akibat dari tekanan akademik yang berlebihan dan tuntutan belajar yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dan resiliensi akademik terhadap burnout akademik pada mahasiswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional,  penelitian ini melibatkan 268 mahasiswa melalui snowball teknik sampling. Instrumen yang digunakan adalah Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), Academic Resilience Scale (ARS-30), dan Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial dan resiliensi akademik secara simultan berpengaruh terhadap burnout akademik. Secara parsial dukungan sosial dan resiliensi akademik juga berpengaruh terhadap burnout akademik. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya penguatan jaringan sosial dan pengembangan resiliensi psikologis mahasiswa sebagai strategi preventif untuk mencegah burnout di lingkungan perguruan tinggi.