Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.986

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Karya Pendidikan Matematika PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Daya Matematis Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Satya Widya Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan JURNAL KONSELING GUSJIGANG JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Jurnal Mitra Pendidikan Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Inventa PeTeKa Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Edutama JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Journal of Education Research INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA) JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Progresif EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching

Firosalia Kristin

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 550919

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 150 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

7 8 9 10 11

PELATIHAN PENULISAN DAN PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH GURU-GURU SEKOLAH DASAR (SD) NEGERI GUGUS JOKO TINGKIR SALATIGA Nyoto Harjono; Firosalia Kristin
Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Masalah keprofesian yang dinilai belum terselesaikan sampai sekarang di lingkungan guru SD adalah rendahnya produktivitas guru dalam bidang penulisan dan publikasi artikel ilmiah. Untuk berpartisipasi menyelesaikan persoalan ini, diselenggarakan pengabdian masyarakat di Gugus Joko Tingkir Salatiga selama tiga bulan dari Juli sampai September 2021. Tujuan pengabdian ini adalah memberi pelatihan menulis dan mempublikasikan karya ilmiah khususnya artikel jurnal. Model pelaksanaan secara daring penuh dengan metode In–On. Dari hasil pelaksanaan, mayoritas peserta menyatakan telah memahami cara menyusun laporan penelitian, khususnya Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan telah paham pula cara menulis artikel ilmiah serta cara mempublikasikannya di jurnal ilmiah yang berkualitas. Peserta juga telah mempraktikkan menulis artikel jurnal hasil PTK meskipun persentase yang menyelesaikan artikelnya masih rendah. Kendala yang dirasakan adalah terjadi kebuntuan gagasan pada saat menulis, keterbatasan referensi dan waktu meneliti.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA Metta Ariyanto; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 3: Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untukMeningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Tujuandari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Solving untuk meningkatkankemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Mangunsari 01 yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes.Instrumen penelitian ini menggunakan soal cerita, wawancara, dan observasi.Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hal tersebut dapat dibuktikandari meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa dari kondisi awal(pra siklus) yaitu 58,64%, meningkat menjadi 67,37% pada siklus pertama, dan meningkat menjadi 79,07% pada siklus kedua.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SD Christina Dewi Pratiwi; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 3: Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl)Berbantuan Media Mind Map untuk Meningkatkan Keaktifan dan HasilBelajar Siswa Kelas 4 SD. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran project based learning berbantuan media mind map. Jenis penelitian ini PTK.Subjek penelitian siswa kelas 4. Teknik pengumpulan data menggunakan nilai tes,data hasil observasi, rubrik keaktifan. Teknik analisi data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian keaktifan belajar pada prasiklus (64,70%) 22 siswatidak aktif meningkat pada siklus I menjadi (76,47%) 26 cukup aktif dan pada siklus II meningkat menjadi (82,35%) 24 siswa yang aktif. Sedangkan untuk hasil belajar prasiklus menunjukkan ketuntasan sebesar (44%) 14 siswa kemudian meningkat pada siklus 1 menjadi (59%) 20 siswa dan (85%) 29 siswa pada siklus II. Dengan demikian penerapan project based learningberbantuan media mind map dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Dukuh 01.

Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Anggraini, Meina Candra; Kristin, Firosalia
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Media pembelajaran sangat penting untuk menunjang keberhasilan di dalam pembelajaran dan dapat menciptakan pembelajaran yang efektif supaya dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media serta mengetahui kelayakan dan keefektifan media pembelajaran IPS berbasis permainan monopoli untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau RnD (Research and Development). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes (pre test dan post test) dan teknik non tes (wawancara, lembar validasi ahli, dan angket). Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan Uji T, sedangkan peningkatan motivasi belajar menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian yang didapat yaitu nilai validasi ahli materi 87,5% dengan kriteria “Sangat Layak”, nilai validasi dari ahli media 89,3% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil rata-rata pre test 44,33 dan hasil rata-rata post test 73,67 dengan hasil signifikan 0.000. Hasil analisis motivasi belajar sebelum menggunakan media 42,3% dengan kriteria “Rendah” dan setelah menggunakan media 87,97% dengan kriteri “Tinggi”. Berdasarkan hasil tersebut media permainan monopoli dapat dinyatakan layak untuk digunakan serta dapat menigkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Eva Ludy Astuti; Firosalia Kristin
Jurnal Basicedu Vol 7, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4932

Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi masih belum sepenuhnya digunakan secara maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran google classroom terhadap hasil belajar IPS siswa kelas 5 SD Negeri 01 Wonosari. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design (desain penelitian eksperimen semu). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan instrumen tes. Dengan 23 siswa kelas 5 SD Negeri 01 Wonosari sebagai kelas eksperimen dan 19 siswa kelas 5 SD Negeri 03 Wonosari sebagai kelas kontrol. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan membuktikan adanya pengaruh yang diberikan oleh media pembelajaran google classroom terhadap hasil belajar kelas 5 sekolah dasar. Pengaruh yang diberikan dapat dibuktikan dengan hasil uji N-Gain yang menghasilkan nilai sebesar 67,88% yang berada dalam kategori cukup efektif dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya menghasilkan nilai N-Gain sebesar 36,42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan google classroom dapat lebih berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian hendaknya penggunaan media pembelajaran yang berbasis teknologi dapat dipergunakan secara maksimal.

INCREASING ACTIVITIES AND RESULTS OF LEARNING OF 4TH CLASS SCHOOL STUDENTS THROUGH APPLICATION OF LEARNING MODEL BASED ON PROBLEM-BASED LEARNING PROBLEMS FOR THEMATIC LEARNING Yoas Abdi Winoto; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1: June 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The purpose of this study is to 1) Describe the steps in applying PBL in increasing the activeness and thematic learning outcomes of class 4, 2) To find out the increase in activeness through the application of PBL in grade 4, 3) Class 4 the type of research is Classroom Action research (CAR). This study was conducted in 2 cycles using the Kemmis and Taggart model design consisting of 3 stages, namely planning, implementation and observation (acting and observing) and reflection (reflecting). The data collection instruments used were questionnaire sheets, observation sheets and written test. The subjects in this study were fourth grade student of Bringin 02 Elementary School Semarang Regency, amouting to 36 students. The results of this study indicate the percentage increase in student activity from the pre cycle which is categorized as student activity is very high and high only 16.66% to 41.67% in the first cycle and increased again in the second cycle to 77.78%. This increase also has a good impact on the percentage of student learning completeness, which initially only 36.11% of students completed increased to 58.33% in the first cycle and increased again in the second cycle to 86.11%. The result of the study with the problem based learning model prove that this model can improve the activity and learning outcomes pf 4th grade students at Bringin 02 Elementary School Semarang Regency in semester II of 2018/2019 Academic Year. Keyword : Problem Based Learning (PBL), Student Activity, Learning Outcomes Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk 1) mendeskripsikan langkah-lengkah penerapan PBL dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar tematik siswa kelas 4, 2) Untuk mengetahui peningkatan keaktifan melalui penerapan PBL pada siswa kelas 4, 3) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tematik melalui penerapan PBL pada siswa kelas 4. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan dan pengamatan (acting and observasing) dan refleksi (reflecting). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar angket, lembar observasi dan tes tertulis. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 4 SDN Bringin 02 Kabupaten Semarang yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan persentase peningkatan keaktifan siswa dari pra siklus yang dikategorikan keaktifan siswa sangat tinggi dan tinggi hanya 16.66% menjadi 41.67% pada siklus ke I dan meningkat lagi pada siklus ke II menjadi 77.78%. Peningkatan ini berdampak baik juga bagi persentase ketuntasan belajar siswa yang awalnya hanya 36.11% siswa yang tuntas, meningkat menjadi 58.33% pada siklus I dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 86.11%. Hasil penelitian dengan model pembelajaran problem based learning ini membuktikan bahwa model ini dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Bringin 02 Kabupaten Semarang semester II Tahun Pelajaran 2018/2019. Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Keaktifan Siswa, Hasil Belajar

IMPROVEMENT OF SPEAKING SKILLS THROUGH THE APPLICATION OF TALKING STICK MODEL IN FIFTH GRADE STUDENTS OF KUTOWINANGUN 04 ELEMENTARY SCHOOL Erni Palupi; Firosalia Kristin
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1: June 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improvement Of Speaking Skills Through The Application Of Talking Stick Model In Fifth Grade Students Of Kutowinangun 04 Elementary School. This study aims to improve speaking skills through the application of the Talking Stick model in fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School. This type of research is Classroom Action Research (PTK) with research subjects in fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School consisting of 18 male students and 11 female students. The data collection technique used is observation. The procedure of action research consists of two cycles. Each cycle through four stages of research includes: planning, action, observation, and reflection. The data analysis technique used quantitative descriptive and qualitative descriptive. The results showed an increase in the percentage of the average value of students' speaking skills by category in the first cycle, which was equal to 11.56%, with the initial conditions 58.10% (categories need guidance) increased to 69.66% (sufficient category). In the second cycle, an increase of 15.34%, with an initial condition of 69.66% (sufficient category) increased to 85% (good category). The percentage of completeness of speaking skills showed that in pre-action as many as 5 students completed (17.24%), increased to 18 students completed (62.07%) in the first cycle, and increased to 29 students completed (100%) in cycle II. Thus, through the application of the Talking Stick model can improve the learning skills of fifth grade students of Kutowinangun 04 Elementary School. Keywords: Improving Student Speaking Skills, Talking Stick Model Abstrak: Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas 5 SD Ktowinangun 04. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick pada siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 04 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 04 yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Prosedur penelitian tindakan terdiri dari dua siklus. Setiap siklus melalui empat tahap penelitian diantaranya: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan persentase nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa berdasarkan kategori pada siklus I, yaitu sebesar 11,56%, dengan kondisi awal 58,10% (kategori perlu bimbingan) meningkat menjadi 69,66% (kategori cukup). Pada siklus II, terjadi peningkatan sebesar 15,34%, dengan kondisi awal 69,66% (kategori cukup) meningkat menjadi 85% (kategori baik). Persentase ketuntasan keterampilan berbicara menunjukkan bahwa pada pratindakan sebanyak 5 siswa tuntas (17,24%), meningkat menjadi 18 siswa tuntas (62,07%) pada siklus I, dan meningkat menjadi 29 siswa tuntas (100%) pada siklus II. Dengan demikian, melalui penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan keterampilan belajar siswa kelas 5 SD Kutowinangun 04. Kata Kunci: Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa, Model Pembelajaran Talking Stick

PENERAPAN MODEL PEMBELJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 9 SUB TEMA 1 KEKAYAAN SUMBER ENERGI INDONESIA KELAS 4 SD NEGERI PATEMON 01 Eunike Tabita Surono; Firosalia Kristin; Indri Anugraheni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui fase atau langkah-langkah dari model Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar, mengetahui kreativitas siswa, dan mengethaui hasil belajar siswa di kelas 4 SD Negeri Patemon 01, Salatiga. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas 4 SD Negeri Patemon 01 yang berjumlah 25 siswa dan dilakukan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik tes dan teknik non tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penerapan dengan Project Based dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar pembelajaran Tematik Tema 9 Sub Tema 1 siswa kelas 4 SD Negeri Patemon 01. Hal ini terbukti dengan terjadinya peningkatan rata-rata kreativitas belajar siswa dari kondisi awal (pra siklus) sebesar 11,60 dengan kategori tidak kreatif , setelah dilakukan penelitian pada siklus I menjadi 15,24 dengan kategori cukup kreatif , begitu juga pada siklus II skor rata-rata kreativitas siswa meningkat menjadi 16,80 dengan kategori kreatif. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan rata-rata pada kondisi awal (pra siklus) sebesar 59,16 dengan jumlah 8 siswa tuntas dengan persentase 32 dan 17 siswa tidak tuntas dengan persentase 68. Pada siklus I mengalami peningkatan dengan skor rata-rata sebesar 73,56 dengan jumlah 17 siswa tuntas dengan presentase 68 dan 8 siswa tidak tuntas dengan persentase 32. Pada siklus II juga mengalami peningkatan dengan skor rata-rata 82,84 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 24 dengan persentase 96 dan 1 siswa yang tidak tuntas dengan persentase 4.

Peningkatan Kemandirian dan Hasil Belajar Tematik melalui Project Based Learning Swastantika Kumala Devi; Bambang Ismanto; Firosalia Kristin
Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika) Vol. 2 No. 1 (2019): Januari
Publisher : Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (907.623 KB)

The purpose of this study was to describe the implementation of the steps of the project based learning model in increasing the independence and learning outcomes of grade IV students of SD 2 Blotongan. This study uses two cycles, each cycle has procedures including planning, action, observation and reflection. Qualitative data analysis techniques in the form of independent data analysis and quantitative data in the form of data analysis of completeness of learning. The results of this study indicate the application of project based learning learning models can improve the independence and thematic learning outcomes. This is indicated by an increase in student learning independence in the pre-cycle by 50%, cycle 1 by 85% and cycle II by 100%. This resulted in learning completeness which increased to 85%

Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD Yeremia Abdi Mulia; Firosalia Kristin
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.15106

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran komik untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS kelas 4. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah pengembangan atau R&D (research and development). Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN 3 Sukodono yang berjumlah 23 orang. Instrumen yang digunakan lembar validasi ahli materi, ahli media, ahli desain dan ahli bahasa. Berdasarkan hasil ahli materi skor kevalidan 82% dengan kriteria sangat baik, ahli media 88% dengan kriteria sangat baik, ahli desain 76% dengan kriteria baik dan ahli bahasa 74% dengan kriteria baik. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dan uji-T. Hasil uji-T menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) .000 < 0,05 Ho ditolak dan ada perbedaan peningkatan terhadap hasil belajar. Hasil dari pengolahan data terhadapa hasil angket pada penelitian mendapatkan presentase 96% kategeori sangat tinggi. Berdasarkan hasil yang diperoleh, bahwa media pembelajaran komik digital yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas 4.

Co-Authors Abilkhoir, Inas Adi Nurhidayat Afifah, Dibvya Agustina Tyas Asri Hardini Ananda, Dea Anastasia Nandhita Asriningtyas Andika Dinar Pamungkas Andrianik, Dian Anggraini, Meina Candra Anin Dita Putri Hapsari Anung Siwi Prabandari Arifandi, Mufti Arista Khoirul Mungzilina Ariyani, Bekti Arsyta Nurulhikmah Astuti, Eva Ludy Astuti, Wahyu Aulia Novitasari Aurellia Jeslyn Bambang Ismanto Carolin, Hana Christina Dewi Pratiwi Dameria, Avila Devi, Swastantika Kumala Dewi Saraswati Dewi, Melinda Puspita Diesta Aribawati Dina Ayuningsih Diva Candra Ardhani Diyah Lisnawati Endah Setyowati Erni Palupi Erviyanti Pramudya Ester Widi Sayuti Eunike Tabita Surono Eva Ludy Astuti Fransiska Faberta Kencana Sari Galuh Ambar Sasi Gamaliel Septian Airlanda Hannya, Hannya Hayuningtyas, Krisnani Indah Kusumawati Indri Anugraheni Jawi Aula Rahmatika Johana Ermina Setyaningtyas Kafiga Hardiani Utama Kanna, Rialen Kencana Sari, Fransiska Ketut Budi Dharma Khofifah, Nur Kholifah, Wahyu Titis Kristina Kurniawan Kusfabianto, Ignatius Jodi Kusumawati, Indah Laksono Trisnantoro Linda, Erina Noaine Maraquita Lucia Venda Christina Lucia Venda Christina, Lucia Venda Luciana Zita Retno Hapsari Ma'ruf, Muhammad Iqbal Magnifikat Iga Tobia Mawardi Mega Fatimah Rosana Mesiyanti Putri Pradila Metta Ariyanto Moch Adhiarta Setiawan Mufti Arifandi Muhammad Iqbal Ma'ruf Nadia Astri Pandanwangi Naila Filahatin Ajria Nanda Muftia Dewi Natalia, Stefanny Grace Nichen Irma Cintia Nicolaus Christian Adi Saputra Niken Bekti Utami Ningrum, Yunita Nugraha, Abdi Rizka Nur Wahidah, Clarifta Nurulhikmah, Arisyta Nyoto Harjono Okti desta tri Maharani Pasaribu, Pingky Fitriany Prasetyo, Fajar Richard Adony Natty Rimadhani, Ariska Risma Ayu Kusumaningrum Rizkiyani, Vina Sari, Bernadetha Titis Wulan Sediyati, Sukrismi Selly Noerizki Ubaidila Setyawan, Rochmad Ari Setyorini Setyorini Setyorini Stefanny Grace Natalia Suci Setyawati SULISTYORINI, ENDAH Surono, Eunike Tabita Susanti, Ana Ari Swastantika Kumala Devi Syera Trivena Dessiane Tengku Riza Zarzani N Theresia Sri Rahayu Tri Utami Tritjahjo Danny Soesilo Ulfia Violina Shellby Agustin Ulva Maulana Utama, Kafiga Hardiani Vera Risti Monika Veronika Veronika Wahyu Edi Prasetyo Wahyu Purwiyastuti Wahyu Titis Kholifah Wahyu Tri Raharjo Wahyudi Wahyuningtyas, Rizki Widiawati, Tri Kholifah Yahya Wibisono Putro Yayi Suryo Prabandari Yeremia Abdi Mulia Yoas Abdi Winoto Yohana Setiawan Yohana Setyawan Yustinus Windrawanto

Title

Found 150 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 150 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 150 Documents
Search