Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.73
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisciplinary Indonesian Center Journal
M.Pd, Dr. ZULFADLI
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 0507 PASAR LATONG Fauziah Romaito; Zulfadli Zulfadli; Sabri Sabri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.2382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan minat belajar dan hasil belajar siswa kelas V SDN 0507 Pasar Latong. metode penelitian adalah quatitatif dengan menerapkan correlational desain dengan 32 siswa yang dijadikan sampel, diambil secara total sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket skala likert dengan 15 pernyataan, serta dokumentasi untuk memperkuat data peneliti. Hasil perhitungan data variabel minat belajar diperoleh 9,38% berada pada kategori sangat tinggi, 46,9% berada pada kategori tinggi, 21,9% berada pada kategori rendah, dan 21,9% berada pada kategori sangat rendah. Selanjutnya untuk variable hasil belajar matematika adalah 18,75% berada pada kategori sangat tinggi, 15,625% berada pada kategori tinggi, 15,625% berada pada kategori rendah, dan  56,25% berada pada kategori sangat rendah. Hasil perhitungan inferential statistic menunjukkan r-hitung lebih besar daripada  r–tabel. Artinya terdapat pengaruh signifikansi terhadap hipotesis kedua. hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa kelas V SDN 0507 Pasar Latong.
SOSIALISASI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA GASING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS V SDN.100206 PINTU PADANG Afdhal Ilahi; Nurbaiti Nurbaiti; Zulfadli Zulfadli; Mira Yanti Siregar; Nurmaisyah Pulungan; Amliansyah Amliansyah
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 1 (2024): Vol. 1 No. 1 Edisi Januari 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i1.1

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa pengenalan model pembelajaran untuk materi matematika perkalian bagi peserta didik tingkat Sekolah Dasar. Tujuan dari penggunaan metode pembelajaran ini adalah untuk membantu Peserta didik memahami dan meningkatkan prestasi peserta didik pada materi matematika perkalian dengan menggunakan matode gasing dan membuat Peserta didik lebih partisipatif dalam pembelajaran. Khalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah Peserta didik sekolah dasar negeri 100206 Pintu Padang kelas V yang berjumlah 30 Peserta didik. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan model Quantum Teaching, yakni guru dan siswa melakukan pembelajaran dengan cara bermain sambil belajar. Metode yang digunakan dalam penyampaian pembelajaran adalah dengan metode Gasing, yaitu dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran. Dalam pembelajaran ini, Pengajar menyampaikan sekilas tentang materi perkalian. Selain untuk mereview kembali ingatan Peserta didik, hal ini juga dimaksudkan untuk mengetahui seberapa dalam pengetahuan Peserta didik pada materi ini. Metode Gasing yaitu pelibatan Peserta didik dalam , dimulai dari membangun pertanyaan yang mengarahkan Peserta didik mendefinisikan sendiri konsep pangkat dua, melibatkan Peserta didik secara aktif dalam pengoperasian media pembelajaran, hingga menilai sendiri jawaban Peserta didik dalam pemberian soal dan menyimpulkan hasil pembelajaran Peserta didik. Manfaat yang dapat diperoleh oleh peserta didik dari kegiatan PKM ini antara lain dapat menciptakan suasana belajar yang berbeda, karena biasanya pembelajaran matematika di sekolah dasar disampaikan dengan ceramah saja, sementara pada pembelajaran ini digunakan media pembelajaran yang mendukung Peserta didik untuk menyentuh, merasakan sendiri dan mencari solusi secara mandiri. Proses pembelajaran yang melibatkan Peserta didik secara langsung dan menyenangkan diharapkan dapat meningkatkan pemahaman Peserta didik dan secara otomatis hasil belajar Peserta didik juga akan meningkat.
Co-Authors abdul Jalil Afdhal Ilahi Amliansyah Amliansyah Anju Ronauli Balqis Bilkhoirot Fauziah Romaito Khoiruddin Saleh Siregar mariani harahap Maya Sari Harahap Maysa Fitri Harahap Meliza Meliza Mira Yanti Siregar Monica Theresia nadiah harahap Natalia Jojor M Siallagan novita sari nur anisa hsb nur kholilah lubis Nurbaiti nuri mahrani sihombing Nurmaisyah Pulungan nurmaya harahap nurzanna Nurzanna Nurzanna pepri tambunan Putri Sakinah Alpajri Rahmad Afandi Dongoran Rahmat Afandi Dongoran Rani Kusuma Ningtyas Reviva Safitri Rida Rahmadani Rambe Rizki Muammar Dongoran robiyah aldha rosmala dewi Rotua Magdalena Samakmur Samakmur SARTIKA RATI ASMARA NASUTION satriana pinayungan sitorus seri arita ginting Siregar, Royhanun SITI RAHMI Sri Rahmi Tanjung Sucahyo, Eko suci apriliana harahap sukriadi hasibuan Telistina Nasution tetty zalukhu weni aulia wiraswasti sinaga yulinda syari harahap