Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.74
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat (J-P3KM) International Journal of Community Service Implementation Jurnal Serambi Ilmu
Nurul Afni Sinaga
Universitas Malikussaleh
Religion Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI BERUPA TES ONLINE BERBASIS ISPRING SUITE 9 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MAN 3 ACEH UTARA Mutia, Cut Winni; Nuraina, Nuraina; Hidayatsyah, Hidayatsyah; Saputra, Eri; Sinaga, Nurul Afni
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v4i1.13790

Abstract

Alat evaluasi yang digunakan di MAN 3 Aceh Utara masih menggunakan alat evaluasi secara konvensional yaitu menggunakan media kertas sehingga kegiatan evaluasi menjadi kurang praktis dan peserta didik merasa bosan karena alat evaluasi kurang menarik. Sekolah tersebut juga belum menerapkan aplikasi ispring suite 9 untuk pembuatan soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan alat evaluasi berbasis ispring suite 9 yang dikembangkan berdasarkan penilaian dari 2 ahli media, 2 ahli materi serta dari 6 peserta didik dan 27 peserta didik. Penelitian ini menggunakan pengembangan (R&D) dengan model Borg and Gall 7 tahapan. Hasil rata-rata persentase penilaian yang diperoleh: (1) ahli media sebesar 82%, (2) ahli materi sebesar 92,5%, (3) 6 peserta didik sebesar 92,25%, dan (4) respon 27 peserta didik sebesar 84%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan alat evaluasi berupa tes online berbasis ispring suite 9 sangat layak dan sangat praktis digunakan sebagai alat evaluasi pada pembelajaran matematika. Kata Kunci: Alat Evaluasi, Ispring Suite 9, Tes Online
Program Pelatihan Building Self Determination Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Pengajaran Anak Berkebutuhan Khusus Pada Guru SDLB di Lhokseumawe Widi Astuti; Dwi Iramadhani; Yara Andita Anastasya; Nurul Afni Sinaga; Altira
Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Gotong Royong (JP3KM) Juni 2024
Publisher : Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/jp3km.v3i2.30

Abstract

Seorang guru SLB dituntut untuk memiliki keterampilan khusus dalam mengajar dikarenakan karakteristik yang dimiliki masing-masing anak berbeda dengan anak normal. Selainitu anak berkebutuhan khusus juga memiliki waktu yang lebih lama dalam memahami suatu pelajaran. Berdasarkan hasil FGD ada beberapa permasalahan yang terjadi(1) tidak semua guru SDLB berlatar belakang pendidikan luar biasa. Ketika guru yang mengajar di Sekolah Luar Biasa tidak berlatarbelakang pendidikan luar biasa, (2) kurang mengetahui karakteristik anak berkebutuhan khusus, (3) kurangnya motivasi internal dalam mengajar dan mendidik. Dengan permasalahan tersebut, maka penulis memiliki solusi meningkatkan motivasi pengajaran dengan program building self determination. Program building self determination memiliki tujuan untuk membentuk motivasi internal. Ryan & Deci (2017) mengungkap salah satu variabel yang memberikan efek motivasi internal pada individu adalah Self Determination. Program pelatihan building self determination terbukti dapat meningkatkan motivasi siswa dalam merencanakan karir sebesar 43.8% sebelum dan sesudah diberikan pelatihan building self determination (Muna, Iramdhani, dkk , 2022). Kegiatan pengabdian ini memberikan hasil bahwa adanya peningkatan motivasi guru sebelum dan sesudah diberikan program pelatihan sebesar 12%. Kemudian guru lebih mengenal kompetensi diri yang mereka miliki dan lebih menyadari bahwa jika dibandingkan relasi antara rekan kerja dan siswa, mereka merasa lebih penting relasi mereka dengan siswa. Kata Kunci: Motivasi Mengajar, Self Determination, Guru SLB
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP TO GROUP EXCHANGE Nazira, Cut Reva; Mutia Fonna, Mutia Fonna; Ningtiyas, Fitri Ayu; Sinaga, Nurul Afni
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 4 No. 2 (2024): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v4i2.19399

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self efficacy siswa melalui model pembelajaran Group to Group Exchange. Jenis penelitian menggunakan quasi eksperimen menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kuta Makmur. Pemilihan sampel menggunakan teknik sampling purposive. Terpilih siswa kelas X.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket self efficacy siswa. Berdasarkan hasil analisis pengolahan dengan nilai asymp sig. (2-tailed) adalah 0,034 < 0,05, maka  ditolak dan  diterima. Selanjutnya analisis angket self efficacy siswa diperoleh nilai asymp sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, maka  ditolak dan  diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self efficacy siswa menggunakan model pembelajaran Group To Group Exchange. 
Pengembangan Handout Berbasis Pendekatan Science,Technology, Engineering, Art, Mathematics dan Soal Kemampuan Literasi Numerasi Andari, Lala; Nuraina, Nuraina; Sinaga, Nurul Afni; Mahmuzah, Rifaatul
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 4 No. 2 (2024): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v4i2.14860

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan produk berupa handout berbasis pendekatan science, technology, engineering, art and mathematics (STEAM) dan soal kemampuan literasi numerasi menggunakan canva yang valid, praktis dan efektif melalui model pengembangan 4D, yaitu: 1) define, 2) design, 3) development dan 4) disseminate. Teknik pengumpulan data berupa data uji ahli media dan ahli materi, data angket respon peserta didik, data hasil wawancara bersama guru matematika serta data hasil jawaban peserta didik terhadap soal tes. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMP Swasta Bangun Mulia, P. Brandan. Berdasarkan hasil wawancara bersama salah satu guru matematika, diperoleh informasi mengenai kurangnya penggunaan sumber belajar lain selain buku paket dan internet, kurang terhubungnya pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari serta kurangnya pemberian soal dengan konteks nyata. Data hasil rata-rata skor uji validasi oleh 2 dosen ahli media 98% dengan kriteria sangat valid dan hasil rata-rata skor validasi ahli materi 87% dengan kriteria valid. Kepraktisan diperoleh melalui hasil respon peserta didik sebesar 90% dengan kriteria sangat praktis. Data hasil ketuntasan peserta didik secara klasikal sebesar 79,4% dengan kriteria cukup efektif. Disimpulkan bahwa handout berbasis pendekatan STEAM dan soal kemampuan literasi numerasi menggunakan Canva valid, sangat praktis dan cukup efektif.   
Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Audio Visual Pada Mata Kuliah Aljabar Linear Zahara, Yulia; Fitri Ayu Ningtiyas; Nurul Afni Sinaga; Rifaatul Mahmuzah
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6960

Abstract

The need for learning media that supports learning outcomes and can increase student motivation in the learning process, so that the development of learning videos becomes an alternative because it helps students to understand the concepts of the material presented. This research aims to test the validity, effectiveness, and practicality of the developed learning media. This type of research is called research and development. The method used is Borg and Gall, which have been modified. However, in this study, this research is limited to the development stage. The validity of the media is assessed through a questionnaire given to 4 experts, 2 media experts and 2 material experts. Based on the validation results by media experts and material experts, ratings of 82% and 80% were obtained respectively. Therefore, the learning video is declared valid. Based on the test results of 83 students, it was found that 78.31% of students achieved a minimum grade of B with effective criteria. Furthermore, based on the practicality test from the student response questionnaire, a score of 83.43% was obtained. This means that the learning media is valid and practical to use. Thus, this learning media can be declared valid, effective, and practical, and it has benefits in supporting the linear algebra course. Therefore, this media can support the learning process in class becomes more enjoyable.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING Mahmuzah, Rifaatul; Sinaga, Nurul Afni; Ainun, Nur
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 6 No 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v6i1.6963

Abstract

Mathematics is a branch of science that contributes to changing a person's way of thinking and reasoning, making reasoning abilities crucial to enhance. Teachers, as educators, must choose the right approach to improve students' reasoning skills. Contextual Teaching and Learning (CTL) is one approach to learning that is expected to enhance students' mathematical reasoning abilities. The research aims to examine the improvement in students' mathematical reasoning abilities taught using the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach compared to those taught using conventional learning methods. This research is an experimental study with a Pretest-Posttest Control Group Design. The population in the study consists of all eighth-grade students at SMP Negeri 1 Darul Imarah, Aceh Besar. The research sample comprises two classes: class VIII2 as the experimental group and class VII3 as the control group, selected randomly. The instrument used to collect research data is a mathematical reasoning ability test, while the statistical test used to analyze the improvement in mathematical reasoning ability is a parametric test, namely the independent sample t-test. The results of the research indicate that the improvement in students' mathematical reasoning abilities who received instruction using the CTL approach is better compared to those who received instruction using conventional methods.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA BERDASARKAN SELF CONFIDENCE MATERI TRIGONOMETRI Tina, Pisah; Nufus, Hayatun; Sinaga, Nurul Afni; Nuraina, Nuraina; Isfayani, Erna
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i1.19189

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis sangat diperlukan dalam proses pembelajaran matematika. Akan tetapi, berdasarkan hasil observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa didapatkan pada kategori masih rendah. Oleh karena itu dibutuhkan analisis dalam prosesnya untuk diketahui sejuah mana rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa sehingga dapat menjadi acuan dalam memperbaiki masalah tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui analisis kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan self confidence pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Dewantara. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini adalah 18 siswa kelas XI SMA Negeri 2 Dewantara.  Teknik yang digunakan  berupa tes dan non tes. Tes kemampuan komunikasi matematis, angket self confidence, wawancara yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa yang  kemampuan komunikasi matematis  dengan kategori tinggi memiliki self confidence tinggi dengan persentase 16,6% sebanyak 3 siswa. Siswa yang kemampuan komunikasi matematis dengan kategori sedang memiliki self confidence sedang dengan persentase 27,7%  sebanyak 5 siswa. Siswa yang kemampuan komunikasi matematis dengan kategori rendah memiliki self confidence rendah dengan persentase 55,5% sebanyak 10 siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis berdasarkan self confidence di kelas XI SMA Negeri 2 Dewantara pada materi trigonometri  tergolong masih rendah.Kata kunci: Kemampuan komunikasi matematis, self confidenc, trigonometri                                                                                                                   
Analisis Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Terintegrasi Smart Apps Creator Bermuatan Literasi Numerasi Rifaatul Mahmuzah; Yulia Zahara; Fitri Ayu Ningtiyas; Nurul Afni Sinaga; Novilia Junianti Saragih; Zurra Yusally Aufa
Jurnal Serambi Ilmu Vol. 25 No. 2 (2024): Jurnal Serambi Ilmu
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jsi.v25i2.2244

Abstract

Kondisi akademis siswa Indonesia kerab kali menjadi topik hangat untuk diperbincangkan dikarenakan kompetensi yang dimiliki masih sangat kurang. Terutama kompetensi literasi numerasi. Banyak faktor yang mempengaruhi kompetensi siswa di antaranya adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal terdiri dari motivasi siswa, kegigihan siswa dalam belajar dan sifat kompetitif. Faktor eksternal yang mempengaruhi di antaranya adalah lingkungan belajar di sekolah dan rumah, kelengkapan saranan dan praktik mengajar guru di sekolah. Pengembangan media pembelajaran dapat menjadi salah satu solusi dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa. Model yang digunakan dalam mengembangkan media tersebut adalah Borg and Gall sampai tahap ketujuh. Namun pada penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap pengembangan saja, yaitu validasi oleh para ahli. Berdasarkan hasil penilaian oleh ahli media 1 diperoleh persentase sebesar 91,11 % dengan kategori “Sangat Valid” dan persentase penilaian oleh ahli media 2 diperoleh sebesar 92,78 % dengan kategori “Sangat Valid”. Selanjutnya, berdasarkan penilaian oleh ahli materi 1 maka diperoleh persentase sebesar 95,54% dengan kategori “Sangat Valid” dan ahli materi 2 sebesar 96,42% dengan kategori “Sangat Valid”. Berdasarkan hasil validasi oleh para ahli media dan ahli materi maka disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Android terintegrasi Smart Apps Creator yang dikembangkan layak untuk diujicobakan kepada peserta didik.
Training on the Preparing of Learning Tools as an Adjustment to the Merdeka Curriculum for Junior High School Mathematics MGMP Teachers in Lhokseumawe City Fajriana; Fitri Ayu Ningtiyas; Nurul Afni Sinaga; Rifaatul Mahmuzah; Syahrina Intan; Puji Sabrini
International Journal of Community Service Implementation Vol. 1 No. 3 (2023): IJCSI DECEMBER 2023
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55227/ijcsi.v1i3.171

Abstract

Indonesian education has implemented various curricula that have undergone improvements with each change. Currently, there is an independent curriculum designed to provide opportunities for teachers to develop teaching materials by taking into account the character, interests and talents of students. The independent curriculum has begun to be implemented in Lhokseumawe city junior high schools, but in reality this implementation is not accompanied by socialization and training related to the preparing of learning tools. This results in the teaching and learning process that occurs not in accordance with the system intended by the independent curriculum. Teachers need assistance in order to prepare learning tools so that the objectives  of the independent curriculum can be achieved. One of the alternatives that can be done to overcome this problem is to conduct socialization and training in preparation of learning tools adapted to the independent curriculum for MGMP junior high School teachers in Lhokseumawe City. The purpose of this service is so that teachers, especially junior high school mathematics teachers in Lhokseumawe city who are members of MGMP, can prepare learning tools in accordance with the independent curriculum. The method used in this service is Participatory Rural Appraisal (PRA), where in this activity participants actively participate in the entire process carried out from the initial stage to the final stage. Overall, the stages of activities carried out in this service in the form of training in the preparation of independent curriculum learning tools consist of four stages, namely the planning stage, preparation stage, implementation stage, and evaluation stage. The results of this service are in the form of learning tool documents that are in accordance with the objectives contained in the independent curriculum and the satisfaction survey of training participants. Based on the results obtained from 57 respondentsit is known that the level of participant satisfaction with quality of the material presented was 90.35%.As for the aspect of the speaker, the level of satisfaction of the training participants obtained was 86.67%
Co-Authors Altira Andari, Lala Dwi Iramadhani Eri Saputra Fajriana, Fajriana Fitri Ayu Ningtiyas Fitri Ayu Ningtiyas Fitri Ayu Ningtiyas, Fitri Ayu Haves Qausar Hayatun Nufus Hidayat, Amam Taufiq Hidayatsyah Hidayatsyah Isfayani, Erna Islami Fatwa Mahathir Putra Darmawan Mutia Fonna Mutia, Cut Winni Nazira, Cut Reva Novilia Junianti Saragih Nur Ainun Nuraina, Nuraina Puji Sabrini Rifaatul Mahmuzah Riska Ayu Ardani Syahrina Intan Teuku Muhammad Arinal Tina, Pisah Widi Astuti Yara Andita Anastasya Yulia Zahara Zurra Yusally Aufa