Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Basicedu AT-TA`DIB JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Bakti Bagi Bangsa Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Maddana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
rini endah sugiharti, rini endah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
THE SAS METHOD TO IMPROVE EARLY READING SKILLS IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN Salsabila, Mutiara; Sugiharti, Rini Endah; Nurcholidah Anisa, Ririn
ATTA`DIB Vol. 9 No. 2 (2025): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Language is the main component that determines progress in science, the ability of the younger generation to use language greatly affects the level of education of a country. Reading is a language skill that should be learnt at an early age. This skill is divided into beginner and advanced levels. In grades one and two. Reading skills are taught so that students recognise letters, syllables, words and sentences. Failure to start reading can impact on comprehension of other material. Studies show that the Structural Analytic Synthetic (SAS) method works effectively in improving the reading skills of beginning students. It has a systematic and planned procedure to analyse and combine letter symbols into words and sentences. Many researchers have shown that this method improves students. Therefore, this technique can be a solution to overcome students who have poor initial reading skills at the primary level. To find and analyse relevant literature regarding the application of the SAS method in beginning reading, the researcher used the study literature review (SLR) method for this research.
Application of the PQ4R Method to Improve Reading Comprehension Ability of Grade IV Students at Wanajaya 02 Elementary School Safitri, Anisa; Sugiharti, Rini Endah; Budianti, Yudi
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 5 : Al Qalam (September 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i5.4760

Abstract

Researchers implemented the PQ4R method to improve reading comprehension skills in fourth-grade students. This study used the Classroom Action Research (CAR) method, which was conducted in two cycles. In its implementation, researchers inserted innovations in the form of the use of image media as a supporting tool for learning activities. This was done because researchers found that students tended to be less enthusiastic in reading texts that only consisted of writing without images. In addition, students quickly became bored with individual learning methods without any interesting variations. The application of the PQ4R method (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) with the support of image media aimed to motivate students to be more active in learning and understanding the material presented. The results of the study showed a significant increase in students' reading comprehension skills. In cycle 1, only about 60% of students showed good understanding, while in cycle 2, this figure increased to 94%. This increase indicates that the use of image media in learning can help students understand the material better and increase their interest in reading. Therefore, the application of the PQ4R method accompanied by image media has proven effective in improving the reading comprehension skills of fourth-grade students. Thus, this research can be concluded as successful, and can be used as a reference for similar learning methods in other classes.
ANALISIS METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Sugiharti, Rini Endah; Najwan, M Rasis; Ishlahiyah, Sabrina
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 13 No. 2 (2025): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v13i2.10964

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa sekolah dasar pada pelajaran Matematika. Dari 12 jurnal temuan, terdapat faktor rendahnya hasil belajar sebagian besar karena kurangnya wawasan guru terhadap penerapan metode pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu diterapkannya metode pembelajaran Discovery Learning. Salah satu metode pembelajaran yang telah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran Analisis Metode Discovery Learning terhadap Hasil Belajar pada Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Metodologi yang digunakan pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Studi literature review adalah cara yang dipakai untuk mengumpulkan data atau sumber yang berhubungan pada sebuah topik tertentu yang bisa didapat dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, internet, dan pustaka lain. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal penelitian atau artikel ilmiah yang berkaitan dengan hasil belajar Matematika dengan Metode Discovery Learning. Terdapat pengaruh secara efektif dan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan Metode Discovery Learning yaitu dengan menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II, adanya perbedaan hasil belajar pada kelas yang menggunakan metode pembelajaran Discovery Learning dengan kelas yang tidak menggunakannya, serta nilai N-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai yang tergolong tinggi. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian-penelitian referensi terdahulu menunjukkan indikator hasil belajar ranah kognitif mata pelajaran Matematika pada siswa sekolah dasar meningkat karena penerapan Metode Discovery Learning.
Peningkatan Penguasaan Membaca Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Najwassyifa; Tasrif, Arrahim; Sugiharti, Rini Endah
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 9 No 1 (2025): FEBRUARY
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v9i1.25041

Abstract

This study aims to enhance the mastery of early reading skills among Grade I students at SDN Galudra through the implementation of the SAS method. Employing a Classroom Action Research (CAR) approach with both quantitative and qualitative methods, this research seeks to improve the quality of learning. The findings reveal substantial improvements in students' early reading skills, as evidenced by the percentage of students achieving mastery in reading skills, which increased from 33% to 73% and ultimately reached 100% after two cycles. These results demonstrate the efficacy of utilizing the SAS method as a strategy to improve basic reading skills in Grade I students.
Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar Dan Evaluasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Di Masa Endemi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Azis, Dede Abdul; arrahim, arrahim arrahim; Budianti, Yudi Budianti; Sundari, Kori Sundari; aningsih, aningsih aningsih; Sugiharti, Rini Endah; Rikmasari, Rima Rikmasari
Publikasi Pendidikan Vol 13, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v13i3.37570

Abstract

Pengabdian Kepada Msyarakat ini memiliki latar belakang yang dialami oleh mitra bahwa (1) minimnya kompetensi guru dalam mengimpelemntasikan kurikulum merdeka dan evaluasi terhadap pertemuan tatap muka terbatas (PTMT), (2) kurangnya kemapuan guru dalam membuat perangkat pembelajaran berbasis kurikulum merdeka dan Evaluasi terhadap PTMT, (3) kurang mampunya guru, staf dan kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka dis ekolah dasar, (4) adanya kendala dalam membuat desain pembelajaran yang menarik berbasis kurikulum merdeka. Alternatif solusi yang diberikan dan dilakukan melalui kegiatan pengabdian kepada msyarakat ini adalah mengadaan Workshop untuk mengimpelementasikan kurikulum merdeka dan evaluasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) bagi Guru, Staf dan Kepala Sekolah SDN Sukamaju 01 Desa Sukamaju Kecamatan Tambelang Kabupaten Bekasi. Target  luaran pengabdian ini berupa perantara pengadaan Pelatihan dan bimbingan strategi implementasi kurikulum merdeka serta pembuatan perangkat pembelajaran, desain pembelajaran berbasis kurikulum merdeka untuk Guru, staf, dan Kepala Sekolah. Metodologi pengabdian ini berupa diskusi, ceramah, problem based learning dan simulasi/prakterk. Hasil pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan berupa memberikan pemahaman dan pengintegrasian dalam menginplementasikan secara bersama kurikulum merdeka dan penggunaan beberapa tools seperti Canva, Az Screen Recorder, Andromo untuk membuat dan mendesain perangkat pembelajaran berbasis kurikulum merdeka yang nanti akan digunaan oleh Guru ketika proses pembelajaran.   
Co-Authors Aningsih aningsih, aningsih aningsih Arrahim, Arrahim Azis, Dede Abdul Dwi Pratiwi, Tantri Putri Dwiranti, Nabila Fauzi, Ahmad Syarifudin Fauziah Nurhakim, Fauziah Fauziyah, Nurannisa Eva Fidia Firjatullah, Syifa Fitri Nabillah, Ike Fitriani Salsabila, Zahra Hakim, Fauziah Nur Haq, Syifa Mujarobatul Indah Fauziah, Resti Ishlahiyah, Sabrina Jasri, Hilda Kiah, Delia Aminah Mira Yuliaini, Dinda Najwan, M Rasis Najwassyifa Ningsih, Avfri Nurhidayah Novita Sari Nurcholidah Anisa, Ririn Puspitasari, Riska Aninda Rahman, Ismi Aulia Ratih Endang Palupi, Ratih Endang Rikmasari, Rima Rikmasari Rima Rikmasari, Rima Rohaeni, Eni Safitri, Anisa Salsabila, Mutiara Subnarulloh, Subnarulloh Sundari, Kori Sundari Tasrif, Arrahim Uhrifah, Aulia Wulandari, Mei Yessy Lulut Ria Puspita Dewi, Yessy Lulut Ria Yudi Budianti, Yudi Zulfan, Salman Ulwan