Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Indonesian Journal of Primary Education Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Basicedu AT-TA`DIB JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Didaktika: Jurnal Kependidikan An-Nizam: Jurnal Bakti Bagi Bangsa Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Maddana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnal Elementaria Edukasia Indonesian Journal of Primary Education
rini endah sugiharti, rini endah
Universitas Islam 45
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MODEL PEMBELAJARAN TGT SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPS Rini Endah Sugiharti; Arrahim Arrahim; Meilina Herlita
Jurnal Pena Karakter Vol. 3 No. 1 (2020): Jurnal Pena Karakter (Pendidikan Anak dan Karakter)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Al Hikmah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Social Sciences (IPS) is a science designed to instill knowledge of values, attitudes, and understanding in subject matter so that students can participate in daily life. This study aims to improve student learning outcomes in elementary school social studies subjects. This type of research uses a qualitative approach and the data analysis process emphasizes the conclusion and comparison of literature reviews from several scientific journals that serve as guidelines. The results of this study illustrate that applying the Team Games Tournament (TGT) model will improve student learning outcomes in the cognitive domain of students which include C1 (Knowledge), C2 (Comprehension), C3 (Application), C4 (Analysis), C5 (Synthesis), and C6. (Evaluation) in social studies subjects. In addition, the Team Games Tournament (TGT) model can involve all students to develop active and creative learning activities and can foster a sense of duty and group work towards one another. Thus it can be concluded that the Team Games Tournament (TGT) model can be applied as a solution to improve student learning outcomes in elementary school social studies lessons.
Improving Mathematics Problem Solving Ability through Team Assisted Individualization Learning Model Arrahim Arrahim; Rini Endah Sugiharti; Desinta Damayanti
Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Tadris Matematika IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/hipotenusa.v2i2.120-132

Abstract

The purpose of this study was to improve students' problem-solving abilities using the Team Assisted Individualization (TAI) model in students grade IV of Bekasi Jaya II State Elementary School. This study was carried out because of the students' low problem-solving ability in Mathematics.This study employed the Classroom Action Research approach, which was conducted in two cycles. Each cycle has four stages, namely, planning, implementation, assessment, and reflection stage. About 27 students from grade IV has participated in this study. Data collection was carried out through written tests and observation sheets. Data were analyzed with descriptive analysis. The criterion for success in this study is if 80% of students achieve a minimum score of 75.Based on the results, the students' problem-solving ability in cycle I with classical completeness was 59%, and got an average score of 72. In cycle II with 89% classical completeness, and the mean score of students' problem-solving abilities increased to 88. Thus, it can be concluded that the Team Assisted Individualization model can improve the conceptual understanding of grade IV students of Bekasi Jaya II State Elementary School.
PELATIHAN KETERAMPILAN MENYULAM BAGI SISWA MADRASAH ALIYAH AL- ALAWIYAH KRANJI, BEKASI Wina Yuliana; Rini Endah Sugiharti; Yudi Budianti
An-Nizam Vol 1 No 2 (2022): An Nizam : Jurnal Bakti Bagi Bangsa
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/an-nizam.v1i2.3894

Abstract

This training activity aims to increase creativity in the embroidery skills of the students of Madrasah Aliyah Al-Alawiyah Kranji. This activity was carried out offline for 3 days on 22-25 February 2022 with a training method. With embroidery skills training for 11th grade students of Madrasah Aliyah Al-Alawiyah Kranji, students can learn basic techniques in embroidery, develop creative and innovative ideas in designing or drawing patterns on fabrics before embroidering. In addition, the work of this embroidery skill can be sold to improve the economy of the surrounding community.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING COMPOSITION) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN MINAT BACA SISWA KELAS V SDN BABELAN KOTA 09 KECAMATAN BABELAN KABUPATEN BEKASI Rini Endah Sugiharti; Tantri Putri Dwi Pratiwi
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2018): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v6i1.435

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan minat baca siswa dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe CIRC (Coopeative Integrated Reading Composition) siswa kelas V SDN Babelan Kota 09 Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi pada pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman ketuntasan klasikal kelas V pada siklus I 60%, siklus II 70%, dan siklus III 87,5%. Sedangkan angket minat baca siklus I,II,III yaitu ketuntasan klasikal 60%, 72,5%, dan 85% Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model Kooperatif Tipe CIRC (Coopeative Integrated Reading Composition) dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dan minat baca siswa.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS VA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDIT AD-DAMAWIYAH CIBITUNG Rini Endah Sugiharti; Mei Wulandari
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2017): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v5i2.444

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah sebagian besar siswa masih kurang terampil dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar seri pada siswa kelas V A SDIT Ad-Damawiyah Cibitung. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan refleksi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan kuantitatif untuk mengolah angka hasil keterampilan menulis karangan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh nilai rata-rata siswa pada siklus 1 sebesar 67,7 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 53,8%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 77,4 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 76,9. Pada siklus III, nilai rata-rata meningkat menjadi 86,3 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 92,3%.
PENGARUH PENDEKATAN ANALISIS NILAI TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPSDI SDN AREN JAYA III Rini Endah Sugiharti
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2013): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v1i1.1216

Abstract

Pendekatan Analisis Nilai (Value Analysis) merupakan sebuah pendekatan pembelajaran afektif yang mampu membantu peserta didik mempelajari pengambilan keputusan melalui proses langkah demi langkah secara sistematis dengan penekanan pada perkembangan kemampuan siswa untuk berfikir logis dengan cara menganalisis masalah yang berhubungan dengan nilai-nilai sosial. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan Nonequivent Control Group Design yang dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Aren Jaya III dengan jumlah 65 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pretes pemahaman konsep siswa yang mendapat perlakuan memiliki rata-rata 6,224 dan N Gain 0,34% berkategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol dengan pendekatan konvensional diperoleh nilai rata-rata 4,92 dan N Gain 8,7% berkategori rendah. Pada pretes sikap kepedulian sosial kelas eksperimen dengan pendekatan analisis nilai, memiliki ratarata 9 dengan N Gain 25% dan kelas yang kontrol diperoleh rata-rata 7,67 dengan N Gain 2,2%. Setelah dilakukan Uji-T menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Analisis Nilai (value analysis) berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman konsep dan sikap kepedulian sosial siswa
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TOPIK OPERASI HITUNG BILANGAN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Dua Sekolah Dasar Aren Jaya III Kecamatan Bekasi Timur Kota Bekasi) Rini Endah Sugiharti
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2013): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v1i2.1229

Abstract

Benda manipulatif adalah benda-benda konkrit yang dirancang khusus dan dapat diotak-atik oleh siswa dalam memahami suatu konsep matematika. Hasil belajar adalah tujuan yang harus dicapai dalam proses pembelajaran setelah siswa memperoleh pengetahuan. Operasi hitung bilangan yang dimaksud adalah perkalian dan pembagian. Perkalian adalah suatu konsep penjumlahan berulang sedangkan pembagian adalah suatu konsep pengurangan berulang.Metode yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Taggart. Tahap penelitian yang dilaksanakan yaitu tahap perencanaan,pelaksanaan, observasi dan refleksi. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu tehnik tes dengan tes formatif dan non tes dengan observasi dan wawancara. Langkah-langkah yang dilaksanakan dalam pembelajaran adalah dengan menyajikan konsep perkalian dan pembagian ke dalam bentuk media yang konkrit menuju ke yang lebih abstrak. Penggunaan media pada topik operasi hitung bilangan memberikan pengaruh terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran menjadi lebih hidup dan berwarna. Siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran. Siswa aktif dalam menjawab pertanyaan serta mengajukan pertanyaan sehingga terjadi intertaktif antara guru dan siswa. Selain itu, pembelajaran dengan media dapat menumbuhkan kerjasama antar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa yang diperoleh mengalami perubahan yang signifikan. Siswa sebanyak 28 orang (93%) telah mencapai ketuntasan belajar dengan memperoleh nilai diatas 65
HUBUNGAN KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA SEKOLAH DENGAN ETOS KERJA GURU DI SDIT NURUL FALAH KEC.TAMBUN UTARA KAB.BEKASI Yessy Lulut Ria Puspita Dewi; Rini Endah Sugiharti
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2014): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v2i1.1234

Abstract

Masalah dalam penelitian ini berkaitan dengan kepemimpinan demokratis kepala sekolah dan etos kerja guru di SDIT Nurul Falah ditemukan bahwa kepala sekolah belum dapat membangkitkan etos kerja yang tinggi. Selain itu, rendahnya motivasi guru dalam mengajar, serta guru kurang efektif dalam menjalankan tugasnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode deskriptif yang bersifat korelasional. Populasi dan sample dalam penelitian ini berjumlah 41 guru. Hasil penelitian menunjukan rata-rata untuk kepemimpinan demokratis kepala sekolah adalah 80,92. Sedangkan untuk etos kerja guru adalah 74,20. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kepemimpinan demokratis kepala sekolah dengan etos kerja guru. Koefisien determinasi sebesar 31,3 % menunjukkan bahwa kepemimpinan demokratis kepala sekolah memberikan konstribusi positif terhadap etos kerja guru. Sedangkan 68,7 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini
HUBUNGAN KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Ratih Endang Palupi; Rini Endah Sugiharti
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2014): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v2i2.1245

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengelolaan kelas di Sekolah Dasar Negeri Harapan Jaya XV Kota Bekasi yang mana hampir semua guru kurang memahami danmenerapkan pengelolaan kelas dengan baik. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam mengelola kelas, motivasi belajar siswa, danmengetahui hubungan persepsi siswa terhadap keterampilan guru dalam mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Harapan Jaya XV Kota Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Harapan Jaya XV. Sedangkan sampel yang digunakan adalah siswa kelas VA dan VB dengan jumlah 100 siswa. Dari hasil perhitungan melalui SPSS didapat nilai rxy product momen sebesar 0,606 yang berarti H1 diterima dengan oefisien determinasi (R2) sebesar 36,7% menunjukkan angka kontribusi dari keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap motivasi belajar siswa.Sedangkan 63,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan guru dalam mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa
HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DEMOKRATIK DENGAN KINERJA GURU PADASEKOLAH DASAR DI DESA KARANG ASIH CIKARANG UTARA Fauziah Nur Hakim; Rini Endah Sugiharti
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2015): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v3i1.1259

Abstract

Penelitian ini dilator belakangi oleh keingin tahuan peneliti tentang ada atau tidaknya hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah demokratik dengan kinerja guru. Pada Sekolah Dasar di Desa Karang Asih Cikarang Utara, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sempel dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri Karang Asih 02, Sekolah Dasar Negeri Karang Asih 08, Sekolah Dasar Negeri Karang Asih 10. Sampel penelitian adalah 37 guru dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan angket. Penelitian ini menggunakan teknik analisi data uji korelasi dan uji regresi sederhana. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah demokratik dengan kinerja guru pada Sekolah Dasar Negeri Desa Karang Asih Cikarang Utara. Koefisien determinasi sebesar 34% menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah demokratik memberikan kontribusi terhadap kinerja guru. Sedangkan 66% dipengaruhioleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini
Co-Authors Ahmad Syarifudin Fauzi Alya Awalia Fadillah Aningsih Aningsih aningsih, aningsih aningsih Anisa Safitri Annis Kandriasari Arif Prasetyo Aji Arrahim Arrahim, Arrahim Avfri Nurhidayah Ningsih Azis, Dede Abdul Azizah, Putri Azzahra, Hapsah Dermawan, Deden Dicky Desinta Damayanti Dwi Pratiwi, Tantri Putri Dwiranti, Nabila Eni Rohaeni Ezha Zannati Fauzi, Ahmad Syarifudin Fauziah Nur Hakim Fauziah Nurhakim, Fauziah Fauziyah, Nurannisa Eva Fidia Firjatullah, Syifa Fitri Nabillah, Ike Fitriani Salsabila, Zahra Hafizhoh Widad, Feby Hakim, Fauziah Nur Hana Yulianti Haq, Syifa Mujarobatul Helsya Nurahma Indah Fauziah, Resti Intan Destianingsih Irine Victorynie Ishlahiyah, Sabrina Jasri, Hilda Kiah, Delia Aminah Kori Sundari, Kori MEI WULANDARI Meilina Herlita Meilina Herlita Mira Yuliaini, Dinda Najwan, M Rasis Najwassyifa Natasya Putri Dewayanti Nazriyah Nazriyah Ningsih, Avfri Nurhidayah Novita Sari Nur Syafika, Mifta Nurannisa Eva Fauziyah Nurcholidah Anisa, Ririn Nurina Salsabila Nurlinda Mutiara Sari Puspitasari, Riska Aninda Putri Dewayanti, Natasya Rahman, Ismi Aulia Rasis Najwan, Mohammad Ratih Endang Palupi Ratih Endang Palupi, Ratih Endang Ratna Duhita Pramintari Regita Aryanta Anggiani Regita Aryanta Anggiani Rima Rikmasari, Rima Rohaeni, Eni Salsabila, Mutiara Subnarulloh, Subnarulloh Sundari, Kori Sundari Syadila Putriyati Lestari Syifa Mujarobatul Haq Talitha Zuleika Sukowati Tantri Putri Dwi Pratiwi Tasrif, Arrahim Uhrifah, Aulia Victorynie, Irnie Wina Yuliana Wulandari, Mei Yanti Riftina Yessy Lulut Ria Puspita Dewi Yessy Lulut Ria Puspita Dewi, Yessy Lulut Ria Yudi Budianti, Yudi Zulfan, Salman Ulwan