Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal VALENSI Jurnal Ilmu Lingkungan AL KAUNIYAH JURNAL ISTEK Elkawnie Jurnal SOLMA Indonesian Journal of Chemistry Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan al Kimiya : Jurnal Ilmu Kimia dan Terapan Scientific Contributions Oil and Gas
Meyliana Wulandari
Faculty Of Mathematics And Natural Science, Universitas Negeri Jakarta
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Energy Engineering Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Deteksi Dini Diabetes Melitus dan Edukasi Kesehatan bagi Guru Kimia Madrasah Aliyah, Jakarta Wulandari, Meyliana; Kartika, Irma Ratna; Ramadani, Rosi Fitri
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.21581

Abstract

Pendahuluan: Diabetes melitus (DM) merupakan penyakit kronis yang terus meningkat dan membutuhkan upaya deteksi dini serta edukasi yang komprehensif, terutama bagi kelompok berisiko seperti guru. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran guru Kimia MA MGMP Provinsi DKI Jakarta melalui deteksi dini DM, serta edukasi penerapan pola makan sehat. Metode: Pemeriksaan kadar glukosa darah, pretest dan postest pengetahuan DM, serta penyampaian materi interaktif oleh dosen. Hasil: Hasil menunjukkan bahwa 25–40% peserta pada tiap kelompok usia memiliki kadar glukosa darah puasa >126 mg/dL yang mengindikasikan tingginya risiko DM (ambang batas normal puasa <100 mg/dL). Perbandingan nilai pretest dan postest berdasarkan uji-t memperlihatkan peningkatan pengetahuan peserta (p<0,001), sementara survei umpan balik menunjukkan lebih dari 96% peserta merasa kegiatan ini sangat bermanfaat, relevan, dan aplikatif. Kesimpulan: Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan literasi kesehatan guru serta mendorong praktik hidup sehat di lingkungan sekolah. Program ini juga mendukung capaian IKU-PTN dan SDG 3 terutama pada tujuan kesehatan dan kesejahteraan.
Penguatan Kompetensi Guru Madrasah Aliyah Wilayah MGMP Kimia Jakarta melalui Implementasi E-Modul Kimia Berbasis STEM dan Etnosains Nurjayadi, Muktiningsih; Wulandari, Meyliana; Hati, Futi Kusuma; Fitri, Ika Keumala; Fatimah, Siti; Nur’aini, Ruhul Aflah; Purnama, Yaktiva Dwi; Erliasna, Emia
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.22706

Abstract

Background: Madrasah Aliyah (MA) menghadapi tantangan berupa keterbatasan waktu pembelajaran dan sarana praktikum yang berdampak pada optimalisasi pembelajaran kimia. Pemanfaatan e-modul berbasis STEM dan etnosains menjadi alternatif inovatif, namun implementasinya masih memerlukan penguatan kompetensi guru. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru kimia MA yang tergabung dalam MGMP Kimia Jakarta melalui pelatihan dan pendampingan implementasi e-modul generasi keempat berbasis STEM-POGIL, STEM–Case Based Learning, dan etnosains pada materi laju reaksi, koloid, dan larutan penyangga. Metode: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui pendekatan blended learning berupa pelatihan, diskusi kelompok terarah (FGD), dan pendampingan kepada guru kimia Madrasah Aliyah yang tergabung dalam MGMP Kementerian Agama DKI Jakarta. Materi meliputi penggunaan e-modul kimia generasi keempat berbasis STEM-POGIL pada materi laju reaksi, STEM–Case Based Learning pada koloid, serta pendekatan etnosains pada larutan penyangga. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test, post-test, serta kuesioner tertutup dan terbuka. Hasil:  Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan, ditandai dengan dominasi skor post-test sebesar 100% pada sebagian besar indikator dibandingkan pre-test yang masih berada pada rentang 60–70% pada beberapa butir, serta tidak adanya peserta dengan skor di bawah 60 pada akhir kegiatan. Tingkat kepuasan peserta juga berada pada kategori sangat baik (88,3–98,3%), terutama pada aspek penguasaan materi narasumber (98,3%) dan pemahaman materi (97,2%). Kesimpulan: Meskipun demikian, implementasi di sekolah masih menghadapi kendala infrastruktur dan kebijakan internal, sehingga diperlukan pendampingan berkelanjutan untuk memastikan penerapan e-modul berbasis STEM dan etnosains secara lebih merata dan berkelanjutan.
Co-Authors Achmad Tjachja Nugraha Agik Suprayogi Alfionita Octa Nur Zidni Andreas Andreas Anna Muawanah Aryani Satyaningtijas Erliasna, Emia Farida Ariyanti Fitri, Ika Keumala Hajar Hajar Hati, Futi Kusuma Hendrawati Hendrawati Isalmi Aziz Kartika, Irma Ratna La Ode Sumarlin La Ode Sumarlin Lingga Rizal Harera Megga Ratnasari Pikoli Muktiningsih Nurjayadi Nafisa Ulfa, Shofi Nofrizal Nofrizal Nofrizal Nofrizal Nofrizal Syamsudin Nurhasni, N. Nurul Amilia Nur’aini, Ruhul Aflah Pandian Bothi Radja Pandian Bothi Raja Purnama, Yaktiva Dwi Rachmi Kartini Rahminiwati, Min Rosi Fitri Ramadani Santikasari, Citra Siregar, Mirawati Siti Fatimah Siti Nurbaya Syed Azhar Syed Sulaiman Syed Azhar Syed Sulaiman, Syed Azhar Syed Tety Sudiarti Verawati Verawati Zahratussaadah Zahratussaadah