Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.582
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurnal Fisika Unand JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Gramatika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Humaniora Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran VOKAL: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Alamtana Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia International Journal of Educational Sciences and Development
Rahayu Fitri, Rahayu
Jurusan Fisika FMIPA Universitas Andalas
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
SCIENTIFIC PAPER WRITING TRAINING FOR STUDENTS OF CLASS XII OF SMA 1 PERTIWI PADANG Yulianti, Upit; Fitri, Rahayu; Helda, Trisna
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/rangkiang.2025.v7i1.9939

Abstract

This community service activity is in the form of scientific writing training for grade XII students of SMA Pertiwi 1 Padang. The low scientific writing skills of the students can be seen from the writing of a grade XII student of SMA Pertiwi 1 Padang. Various errors were found in the writing of the structure of the student's scientific work, starting from writing the background of the problem, formulation of the problem, benefits of writing, to writing the results of the research. In addition, errors in writing linguistic elements were also found, such as errors in the use of spelling, effective sentences, to writing bibliographies.The solution offered to this problem is to provide assistance in the form of providing motivation and practice to improve skills and interest in writing scientific papers.The activities in this training use lecture, discussion, and practice methods. Participants follow the training activities very well and can make positive contributions to the results of students' scientific work. This is proven by enthusiasm and increased understanding and the ability to write good scientific papers.. The results of the analysis of students' scientific work data show that as many as 86% of students experienced an increase in understanding and ability in writing scientific works.
Pelatihan Menulis Karya Ilmiah untuk Siswa Kelas XII SMA 1 Pertiwi Padang Fitri, Rahayu; Yulianti, Upit
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 6 No 2 (2025): Edisi Agustus 2025
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v6i2.2483

Abstract

Kegiatan pengabdian ini berupa pelatihan menulis karya ilmiah untuk siswa kelas XII SMA Pertiwi 1 Padang. Rendahnya keterampilan menulis karya ilmiah siswa tersebut dapat dilihat dari tulisan salah seorang siswa kelas XII SMA Pertiwi 1 Padang. Berbagai kesalahan banyak ditemukan dalam penulisan struktur karya ilmiah siswa tersebut, mulai dari penulisan latar belakang masalah, rumusan masalah, manfaat penulisan, hingga penulisan hasil penelitian. Selain itu, kesalahan dalam penulisan unsur kebahasaan juga banyak ditemukan, seperti kesalahan dalam penggunaan ejaan, kalimat efektif, hingga penulisan daftar pustaka. Solusi yang ditawarkan atas permasalahan tersebut adalah melakukan pendampingan berupa pemberian motivasi dan praktik untuk meningkatkan keterampilan dan minat menulis karya ilmiah. Kegiatan pada pelatihan ini menggunakan metode ceramah, diskusi, dan praktik. Peserta mengikuti kegiatan pelatihan dengan sangat baik dan dapat memberikan kontribusi positif terhadap hasil karya ilmiah siswa. Hal ini dibuktikan dengan antusisme dan peningkatan pemahaman serta kemampuan menulis karya ilmiah yang baik
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BATANG ANAI Firdaus, Firda Riesha Intannia; Fitri, Rahayu; Nisja, Indriani
Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/bi.v6i2.117

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi bahwa kemampuan menulis teks prosedur dalam struktur dan ciri kebahasaan masih rendah. Hal ini disebabkan karena bahan ajar yang minim. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas dan mendiskripsikan praktikalitas LKS serta mendeskripsikan efektifitas penggunaan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pembelajaran menulis teks prosedur berbasis Discovery Learning siswa kelas VII SMPN 2 Batang Anai. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-DModels, yang terdiri dari 4 tahap, yaitu defenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), penyebaran (disseminate). Namun penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan (develop). Data dianalisis dengan teknik analisis data persentase dan diolah secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, uji validitas dengan kategori valid, yaitu 79,01% (valid) ditinjau dari segi isi, kebahasaa, penyajian, dan kegrafikan. Kedua, uji praktikalitas ditinjau dari segi kemudahan dan segi kesesuaian alokasi waktu. Uji kepraktisan guru, yaitu 86,93% (sangat praktis) dan uji kepraktisan siswa yaitu 82,63% (sangat praktis). Ketiga, uji efektivitas dilihat dari aktivitas belajar siswa 97,61% (sangat efektif) dan hasil belajar siswa yaitu 83,88% (baik). Dapat disimpulkan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) pembelajaran menulis teks prosedur berbasis Discovery Learning yang dihasilkan sudah valid, praktis, dan efektif.
Hasil Belajar Menulis Teks Biografi Menggunakan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Problem Based Learning Siswa Fase E SMA Negeri 3 Pariaman Ramadhani, Fani; Fitri, Rahayu; Satini, Ria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14374

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh, penerapan kurikulum membingungkan, keterbatasan sumber, kesadaran literasi rendah, penggunaan sumber belajar tidak efektif, guru belum menggunakan modul. Penelitian ini penelitian kuantitatif. Sampel penelitian yaitu kelas E4. Instrumen penelitian yaitu modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning dan tes unjuk kerja. Teknik pengumpulan data pertama, siswa belajar menggunakan modul. Kedua, siswa mengerjakan tes unjuk kerja. Data dianalisis dengan langkah berikut; memeriksa teks biografi., memberi skor teks biografi sesuai indikator, mengubah skor menjadi nilai, memasukan nilai ke tabel distribusi frekuensi, menentukan rata-rata hitung, mengklasisfikasikan nilai berdasarkan skala 10, menampailkan data dalam bentuk histogram, membahas dan menyimpulkan hasil penelitian. Hasil belajar menulis teks biografi menggunakan modul tergolong ke dalam klasifikasi baik sekali dengan rata-rata 89,66 pada rentangan 86-95%.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Teks Biografi Siswa Fase E SMA Negeri 3 Pariaman Fitria, Aqsyana; Fitri, Rahayu; Satini, Ria
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9782

Abstract

Penelitian ini membahas tentang analisis kebutuhan bahan ajar teks biografi. Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil wawancara yang dilakukan dengan siswa dan guru SMA Negeri 3 Pariaman. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan analisis kebutuhan bahan ajar teks biografi siswa fase E SMA Negeri 3 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitataif. Data dalam penelitian ini berasal dari wawancara untuk melihat kebutuhan bahan ajar teks biografi. Hasil yang diperoleh kemudian dideskripsikan. Teknik pengolahan data berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan bahan ajar teks biografi diperoleh kesimpulan sebagai berikut. Pertama, pada indikator analisis kurikulum bahwa kurikulum yang digunakan di SMA Negeri 3 Pariaman yaitu kurikulum merdeka yang sudah terlaksana dengan baik. Kedua, pada indikator analisis konsep, dari segi materi dalam buku paket yang digunakan sebagai acuan wajib oleh guru dan siswa pada proses pembelajaran dalam kurikulum merdeka adalah buku siswa dan buku guru. Ketiga, pada indikator analisis siswa. Pada materi teks biografi siswa kesulitan dalam elemen menulis dikarenakan kurangnya sumber belajar. Dalam kurikulum merdeka siswa dituntut untuk mampu belajar secara mandiri tetapi di dalam buku paket yang dimiliki siswa, masih terdapat kekurangan pada materi, contoh, dan latihan soal sehingga membuat siswa sulit dalam belajar secara mandiri dan harus didampingi oleh guru.
Analisis Atribut Seismik dan Seismic Coloured Inversion (SCI) pada Lapangan F3 Laut Utara, Belanda Fitri, Rahayu; Namigo, Elistia Liza
Jurnal Fisika Unand Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/jfu.5.2.107-114.2016

Abstract

Telah dilakukan analisis atribut seismik dan Seismic Coloured Inversion (SCI) pada lapangan F3 Laut Utara Belanda. Penelitian ini menggunakan data seismik sebagai input dan data sumur sebagai data kontrol untuk menentukan nilai impedansi akustik (AI). Nilai AI ini dikonversi menjadi nilai porositas batuan dan dipetakan dengan pola penyebaran. Analisis atribut energi dilakukan untuk meningkatkan resolusi seismik dalam rangka menentukan zone of interest. Analisis sensitivitas menunjukkan bahwa log gamma ray sensitif dalam pemisahan litologi batuan yaitu sandstone dan shale. Pada hasil penelitian diperoleh nilai AI berkisar antara 4,3x106 - 5,3x106 kg/m2s dan nilai porositas sebesar 37%. Hal ini menunjukkan bahwa pada lapangan F3 Laut Utara Belanda terdapat potensi kandungan hidrokarbon.Kata kunci: energy, gamma ray, porositas, sand, seismic coloured inversion (SCI), shale, zone of interest
Implementation of Differentiation Strategy in Teaching Procedure Texts in Grade VII at MTsS Thawalib Padang Pasaribu, Salmiati Br; Tatalia, Ricci Gemarni; Fitri, Rahayu
International Journal of Educational Sciences and Development Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Asosiasi Dosen Peneliti Ilmu Ekonomi dan Bisnis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54099/ijesd.v3i1.1274

Abstract

Purpose – This study aims to analyze the implementation of differentiated instruction strategies in teaching procedure texts in Grade VII at MTsS Thawalib Padang. The research focuses on the planning, implementation, and evaluation of this strategy in adapting learning to the diversity of students' learning styles, interests, and needs. Methodology/approach – This study employs a qualitative approach with a case study strategy. Data is collected through interviews, observations, and documentation from teachers and Grade VII students. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and validation using triangulation to ensure the accuracy of findings. Findings – The research findings indicate that the differentiated instruction strategy is effective in enhancing students' understanding and motivation toward procedure texts. In the planning stage, this strategy adapts learning to student diversity while integrating Islamic values, fostering an inclusive learning environment. During implementation, teachers apply differentiation in content, methods, and learning products using active techniques such as discussions, demonstrations, and skill-based projects. In the evaluation stage, a reflective approach with formative and summative assessments allows teachers to adjust instructional strategies based on student feedback.
PELATIHAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS IX SMP N 1 BATANG ANAI Helda, Trisna; Fitri, Rahayu; Yulianti DN, Upit
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.27045

Abstract

Berdasarkan analisis situasi, permasalahan mitra adalah siswa kelas IX di SMP N 1 Batang Anai cenderung kesulitan dalam menuangkan ide serta gagasan kreatif dalam bentuk cerita pendek. Hal ini tentu bukan semata-mata menjadi kesulitan utama melainkan terdapat hal lain yang menjadi kesulitannya yaitu tahapan-tahapan dalam menulis cerita pendek, proses pengembangan ide cerita, pengembangan konflik, pengembangan karakter tokoh, dan penggunaaan bahasa yang tepat dalam mengembangkan isi cerita tersebut. Untuk memecahkan permasalahan tersebut, siswa kelas IX yang ada di SMP N 1 Batang Anai memerlukan pengetahuan yang lebih lengkap mengenai materi teks cerpen. Untuk memotivasi siswa agar mampu dan bersemangat dalam menulis teks cerpen, dalam pengabdian ini digunakan sebuah media, yaitu media audio visual. Tujuan yang hendak dicapai melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Batang Anai memperoleh pengetahuan yang lebih mengenai cerpen sehingga memudahkan mereka dalam menulis cerpen. Berdasarkan masalah mitra, maka solusi yang ditawarkan akan dilaksanakan dalam tiga tahapan yaitu tahapan pertama dengan memberikan materi mengenai teks cerpen secara lengkap. Pada tahapan kedua, setelah siswa menguasai materi hakikat cerpen, kepada siswa diputarkan sebuah film pendek yang bertujuan untuk memberikan inspirasi ide bagi siswa dalam menulis cerpen. Tahapan ketiga, siswa menulis sebuah cerpen sesuai dengan film pendek yang telah diputarkan. Setelah cerpen ditulis siswa, hasil tulisan tersebut dikoreksi bersama-sama dengan seluruh siswa dan anggota tim pengabdian.
PRAKTIKALITAS MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA MATERI MENULIS TEKS BIOGRAFI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING SISWA FASE E SMA NEGERI 3 PARIAMAN Rahayu, Lidia Sri; Fitri, Rahayu; Satini, Ria
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.25303

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru belum pernah membuat modul pembelajaran khususnya pada modul keterampilan menulis teks biografi karena masih minimnya pengetahuan guru tentang modul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hasil pratikalitas modul pembelajaran bahasa Indonesia berbasis Problem Based Learning siswa Fase E SMA. Pratikalitas yang dilihat adalah pratikalitas dari praktisi baik siswa maupun guru. Jenis penelitian ini adalah bagian dari penelitian pengembangan untuk melihat nilai pratikalitas modul pembelajaran menulis teks biografi berbasis Problem Based Learning siswa Fase E SMA. Hasil dari penelitian ini adalah modul pembelajaran menulis teks biografi berbasis Problem Based Learning siswa Fase E SMA yang praktis untuk diujicobakan pada kelas bahasa Indonesia Fase E SMA N 3 Pariaman. Berdasarkan hasil analisis data terhadap lembar praktikalitas oleh guru, diperoleh nilai praktikalitas sebesar 88,75 dengan kategori sangat praktis secara keseluruan. Untuk indikator 1 kemudahan dalam menggunakan modul dengan nilai pratikalitas 93,33 dengan kategori sangat praktis, Untuk Indikator 2 efisien waktu diperoleh nilai pratikalitas sebesar 87,50 dengan kategori sangat praktis. Untuk indikator 3 diperoleh nilai pratikalitas sebesar 93,75 dengan kategori sangat praktis. Ketiga, berdasarkan hasil analisis terhadap lembar praktikalitas oleh siswa, diperoleh nilai praktikalitas sebesar 85,07 dengan kategori sangat praktis secara keseluruhan. Untuk indikator 1 kemudahan dalam menggunakan modul dengan nilai pratikalitas 86,10 dengan kategori sangat praktis, Untuk Indikator 2 efisien waktu diperoleh nilai pratikalitas sebesar 79,76 dengan kategori praktis. Untuk indikator 3 diperoleh nilai pratikalitas sebesar 85,71 dengan kategori sangat praktis.
PENGARUH MEDIA FILM PENDEK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA FASE F SMAN 1 LUHAK NAN DUO H, Lingga Kesuma; Helda, Trisna; Fitri, Rahayu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34309

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa fase F SMAN 1 Luhak Nan Duo dalam menulis teks berita. Hal ini disebabkan kurang terampil dalam mengungkapkan ide dan pembelajaran yang dilakukan secara monoton.tujuab penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh media film pendek terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa fase f SMAN 1 Luhak Nan Duo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuntitatif menggunakan metode pre eksperimen dengan rancangan penelitian One Group Protes-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa fase F SMAN 1 Luhak Nan Duo. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas f.4. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk kerja. Data pada penelitian ini berupa skor dari hasil tes untuk kerja menulis teks cerpen sebelum dan sesudah menggunakan media film pendek . Berdasarkan hasil analisis data diperoleh 3 kesimpula sebagai berikut: Pertama, keterampilan dan teks cerpen sebelum menggunakan media film pendek berada pada tingkat penguasaan 76-85%% dengan kualifikasi cukup dengan memperoleh rata-rata 76,04. Kedua, keterampilan teks bcerpen sesudah menggunakan media film pendek berada pada tingkat penguasaan 76-85% dengan kualifikasi baik dengan memperoleh nilai rata-rata 82,78. Ketiga, penggunaan teks cerpen media film pendek . Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji -t yang disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (h1) diterima pada taraf signifikan 95% dengan dk=n-1 karena thitung>ttabel (3,22>1.70). Media film pendek secara signifikan berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks cerpen karena model ini menuntun siswa untuk dapat menulis secara sistematis mulai dari memikirkan ide, mendiskusikan hal-hal yang akan ditulis dan mengembangkan ide menjadi teks cerpen yang sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaan pada teks tersebut.
Co-Authors Amilia, Shinta Elistia Liza Namigo, Elistia Emidar Emidar Febrina Riska Putri, Febrina Riska Fengky Firdaus, Firda Riesha Intannia Fitri, Syagita Fitria, Aqsyana Gustriani, Yulia H, Lingga Kesuma Husna, Musfinatul Indriani Nisja Okma Nigrum, Silva Pasaribu, Salmiati Br Rahayu, Lidia Sri Rahmi Fadilla Rahmi, Afrini Ramadhani, Fani Rina Sartika risa yulisna, risa Saprina Satini, Ria Selfianti, Dona Seno Andri Septia, Emil Silvia, Ayu Zalina Sisi, Sisi Febria Agami Tatalia, Ricci Gemarni Trisna Helda Upit Yulianti Wahyudi Rahmat Yulianti DN, Upit Yulianti Rasyid