Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Speed : Journal of Special Education Logic : Jurnal Rancang Bangun Dan Teknologi SPEED: Journal of Special Education Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Journal of Disability
Lailil Aflahkul Yaum
Universitas PGRI Argopuro Jember
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Dampak Penguasaan Materi Tema 1 Terhadap Karakter Siswa Kelas Vi Tunagrahita Melalui Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 di SLB Bhakti Pertiwi Gandhi Fitriawan; Lailil Aflahkul Yaum; Nostalgianti Citra Prystiananta
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pembelajaran tema 1 terhadap Pendidikan karakter Siswa Tunagrahita Ringan Melalui penerapan Blended Learning pada masa pandemi covid-19 di SLB Bhakti Pertiwi. Berdasarkan hasil penelitian sebelumnya bahwa proses pembelajaran Blended Learning guru dapat mengontrol karakter siswa sehingga tidak begitu berpengaruh pembelajaran ini terhadap nilai-nilai karakter dan semua nilai karakter telah diterapkan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran Blended Learning terhadap nilai-nilai karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental. Penelitian ini dilaksanakan dalam suasana kelas daring, Luring Tatap Muka Terbatas di SLB Bhakti Pertiwi tanpa mengubah komposisi kelas yang sudah ada, sehingga penelitian ini merupakan eksperimen semu atau kuasi eksperimen (quasi experiment). Subyek penelitian adalah siswa tunagrahita ringan kelas VI di SLB Bhakti Pertiwi yang berjumlah 12 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dampak pembelajaran materi tema 1 terhadap Pendidikan karakter siswa tunagrahita ringan kelas VI di di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru Banyuwangi melalui pembelajaran Blended Learning dapat meningkatkan Pendidikan karakter Siswa Tunagrahita Ringan kelas VI di di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru.Namun hasil korelasi menunjukkan bahwa terdapat dampak negatif dan berdampak tidak signifikan Penguasaan Materi Tema 1 Terhadap Karakter Siswa Kelas VI Tunagrahita Melalui Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru Kabupaten Banyuwangi
PENERAPAN APLIKASI TALKBACK DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISWA TUNANETRA KELAS XI DI SLB NEGERI BRANJANGAN JEMBER Agus Hermawan; Lailil Aflahkul Yaum; Rosika Novia Megaswarie
Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jpicb.v1i1.2208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan aplikasi pembaca layar Talkback dalam pelaksanaan pembelajaran siswa tunanetra kelas XI di SLB Negeri Branjangan Jember serta mengkaji kendala dan solusi penyelesaian terhadap penerapan aplikasi pembaca layar Talkback dalam pelaksanaan pembelajaran siswa tunanetra kelas XI di SLB Negeri Branjangan Jember. Lokasi yang digunakan sebagai tempat penelitian adalah SLB Negeri Branjangan Jember, di jalan Branjangan 1, Semanggu, bintoro, Patrang dengan menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif. Analisis data menggunakan 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa tunanetra. Hasil penelitian ini adalah Pada penerapan aplikasi pembaca layar Talkback dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas sudah berlangsung sejak 2018. Pada pelaksanaanya sekolah, guru, dan khususnya siswa tunanetra mendapatkan banyak dampak positif seperti membantu dalam kegiatan belajar dan pembelajaran. Namun pembelajaran Massage tersebut masih mengalami kendala-kendala yang bersumber dari lembaga sekolah, guru dan anak-anak sendiri. Kendala yang lain juga dikarenakan belum memadainya ketersediaan dana. Dari kendala-kendala tersebut terdapat solusi yang sudah dijalankan dan ada pula yang masih dalam tahap perencanaan.
DEVELOPMENT OF FASHIONABLE WHEELCHAIRS FOR MOTORICALLY DISABLED PEOPLE Siti Farida; Asrorul Mais; Lailil Aflahkul Yaum
Journal of Disability Vol 3, No 2 (2023): December
Publisher : Pusat Studi Difabilitas (PSD) LPPM Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jod.v3i2.91899

Abstract

This research aims to develop fashionable wheelchairs so that they are qualified to be properly utilized by motorically disabled people for conventional use or during fashion shows or national and international fashion carnivals. A vast mobile ability in every aspect of life has become a dream for many people, especially those with special needs. Amidst the difficulties faced by the physically disabled, disabled college students desire to drive from their homes to campuses or anywhere else. This research is a developmental research. The model of development implemented is ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). After the production stage, the early prototypes will then be validated by an expert in teaching-learning media. The data obtained in this research are from interviews and observations from the subjects, which are motorically disabled college students. The instruments for data collection are in the forms of interviews and observations. Based on the goal of the development of product design, this product reached the success rate of 100% with the qualification of feasible usage, while in terms of manual book it reached the success rate of 80%. Moreover, the success rate of tutorial videos reached 95% with the qualification of feasible usage. The success rate as of the publication of this article was as much as 80% because the results for stage 2 of product test was pending. The assessment given for this product received a success rate of 100% with the qualification of feasible usage due to the products developed in partnership with manufacturing experts and the production site where the products are made by adjusting the conditions and needs of students with motor disabilities. In this aspect of the assessment, the media expert gave advice to pay attention to the materials and the manufacturing process. Therefore, these fashionable wheelchairs can acquire the classification of feasible usage by the motorically disabled for conventional use or for fashion shows or national or international fashion carnivals
Implementasi Sistem Pembelajaran Hybrid Learning sebagai Upaya untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Peserta Didik Tuna Daksa di PKBM Rumpun Aksara Jember Elisabeth Ema Koten; Lailil Aflahkul Yaum; Inna Hamida Zusfindhana
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 1 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i1.9774

Abstract

This research examines the implementation of the Hybrid Learning learning system as an effort to increase the participation of students with physical impairments in PKBM Rumpun Aksara Jember. The aim of this research is to describe how the Hybrid Learning learning system is implemented at PKBM Rumpun Aksara and to determine the supporting factors and inhibiting factors for implementing the Hybrid Learning learning system at PKBM Rumpun Aksara. PKBM Rumpun Aksara is a non-formal educational institution in Indonesia that organizes literacy programs for children and adults who have dropped out of formal education. The problem in this research is the lack of participation level of students with physical impairments to take part in face-to-face learning at PKBM Rumpun Aksara, so a learning innovation is presented that does not require students with physical impairments to always attend PKBM Rumpun Aksara. This learning innovation is Hybrid Learning. Hybrid Learning is a combination of online learning and offline or face-to-face learning. This research uses qualitative relationships with descriptive methods. Data collection techniques were carried out by observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used in this research include: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. From the results of this research, it can be concluded that the implementation of the Hybrid Learning system at PKBM Rumpun Aksara starting from the planning stage, the implementation stage to the evaluation stage has been categorized as good, but there are several things that must be considered and adjusted to the needs of students with physical impairments.
Studi Deskripstif Pelaksanaan Metode Pembelajaran Alat Musik Keyboard pada Siswa Disabilitas Netra di SLB N Branjangan Jember Zumar Fajar Rafi; Lailil Aflahkul Yaum; Sugihartatik Sugihartatik
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 2 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i2.11738

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran menggunakan alat musik keyboard pada siswa disabilitas netra di SLB N Branjangan. Penelitian ini menggunakan Pendekatan deskriptif kualitatif, jenis studi kasus, karena berdasarkan tujuan penelitian ini, bukan untuk mengkaji sebuah hipotesis, namun untuk mengumpulkan data berupa fakta-fakta metode pembelajaran bermain alat musik keyboard pada anak tunanetra di SLB N Branjangan. Pendekatan penelitian kualitatif deskriptif digunakan peneliti untuk memaparkan dengan rinci metode, materi, serta proses pembelajaran bermain alat musik keyboard. Hasil penelitian ini bahwasannya pelaksanaan metode pembelajaran alat musik keyboard pada siswa disabilitas netra di SLB N Branjangan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan yang dilakukan dengan Menyusun beberapa materi yang akan dipelajari secara khusus oleh siswa disabilitas netra, kemudian secara pelaksanaan pembelajaran mengunakan metode mix/ campuran dalam satu kali tatap muka yang terdiri dari metode ceramah, metode demonstrasi/praktik langsung dan metode pengulangan., metode cerama dilakukan secara kalasikal atau menyeluruh, sedangkan metode demontrasi dilakukan secara individua tau bergantian, sedangkan evaluasi dilakukan oleh guru setiap siswa pada saat akhir Pelajaran music keyboard secara individu. Kata kunci:Metode Pembelajaran, Keyboard, Disabilitas Netra
Manajemen Program Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Rumpun Aksara Panti – Jember Marifatul Layyinah; Lailil Aflahkul Yaum
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 2 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i2.12334

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang manajemen program pendidikan kesetaraan paket C di PKBM Rumpun Aksara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan program pendidikan kesetaraan paket C, 2) pengorganisasian program pendidikan kesetaraan paket C, 3) pelaksanaan program pendidikan kesetaraan paket C, dan 4) evaluasi program pendidikan kesetaraan paket C. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan terdiri dari Kepala PKBM , 3 tutor, dan 2 warga belajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: 1) pengumpulan data, 2) penyajian data dan 3) penarikan kesimpulan. Teknik yang digunakan untuk pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber dan data. Dari hasil penelitian yang diperoleh kesimpulan yaitu : 1) perencanaan, pada program paket C di PKBM Rumpun Aksara sudah dikategorikan baik namun masih perlu diperbaiki dan dikembangkan lagi, 2) Pengorganisasian yang ada di PKBM Rumpun Aksara dalam mengelola program pendidikan kesetaraan masih belum optimal.3) Pelaksanaan di PKBM Rumpun Aksara sudah cukup baik namun masih ada beberapa hal yang perlu di benahi dan dikembangkan., 4) Penilaian / evaluasi yang ada di Rumpun Aksara juga dikategorikan baik. Kata Kunci : Manajemen, Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat
Pemenuhan Aksesibilitas Fisik dan Non Fisik bagi Mahasiswa Penyandang Disabilitas di Universitas PGRI Argopuro Jember Lailil Aflahkul Yaum; Budiyanto Budiyanto; Endang Pudjiastuti Sartinah
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 8 No. 1 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i1.14006

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk menyajikan analisis yang komprehensif mengenai permasalahan dan pemenuhan aksesibilitas fisik dan non fisik di Universitas PGRI Argopuro Jember. Dengan menggali lebih dalam tentang kondisi yang ada, diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang konstruktif bagi pihak universitas untuk meningkatkan aksesibilitas dan memberikan gambaran yang jelas mengenai tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa penyandang disabilitas serta upaya yang perlu dilakukan untuk menciptakan lingkungan yang lebih inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi langsung, dan kuesioner. Analisis data menggunakan model interaktif. Hasil dari Penelitian ini mengungkapkan bahawa UNIPAR banyak menghadapi tantangan dalam menyediakan aksesibilitas fisik kepada mahasiswa penyandang disabilitas, yang secara signifikan dapat berdampak pada pengalaman pendidikan mereka. Tantangan ini berasal dari infrastruktur yang tidak direncanakan sebelumnya untuk kebutuhan yang memadai bagi Penyandang disabilitas namun untuk Mengatasi masalah ini, UNIPAR berupaya memenuhi bentuk aksesisbilitas secara non fisik yang dimulai dari statuta UNIPAR hingga implementasi kebijakan layanan disabilitas hingga fasilitas beasiswa untuk disabilitas, dengan harapan tercipta dan terbentuknya infrastrukrur sosial inklusif sebagai tujuan utama dalam membentuk kampus inklusif dan ramah disabilitas.
Analisis Faktor Penyebab Penyandang Disabilitas Putus Sekolah Alfani Intang Surullah; Asrorul Mais; Lailil Aflahkul Yaum
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol. 7 No. 1 (2024): Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v7i1.9333

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan penyandang disbilitas putus sekolah di Desa Arjasa, Kecamatan Arjasa, Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa masi banyak penyandang disabilitas putus sekolah di Desa Arjasa oleh karna itu pemerintah desa mempunyai peran penting dalam mengatasi segala permasalahan tersebut agar sumber daya manusia mengalami perubahan serta peningktan sehingga ekonomi keluarga juga mengalami perubahan serta peningkatan yang berdampak baik untuk keluarga khususnya untuk keluarga penyandang disabilitas yang ada. Sedangkan faktor penyebab penyandang disabilitas putus sekolah adalah faktor ekonomi (tingkat pendapatan orang tua rendah), letak geografis, (jarak rumah ke sekolah yang jauh), faktor internal dan eksternal dari penyandang disabilitas. Simpulan ini bahwa pendidikan merupakan bagian dari kebudayaan dan peradaban manusia dan terus berkembang. Pendidikan bersifatnya terbuka, tidak diskriminatif dan dapat dijangkau oleh semua orang tanpa pengecualian. Kata Kunci: Faktor Penyebab, Penyandang Disabilitas, Putus Sekolah
Co-Authors Agus Hermawan Ahmad Jazuly Alfani Intang Surullah Asrorul Mais Budiyanto Budiyanto Dedy Ariyanto Dyah Ayu Yatmi Utami Wardani Elisabeth Ema Koten Endang Pudjiastuti Sartinah Fani Megasari Gandhi Fitriawan Khusna Yulinda Udhiyanasari Kismawiyati, Renalatama Marifatul Layyinah Megaswarie,, Rosika Novia Partiwi Ngayuningtyas Adi Prystiananta, Nostalgianti Citra purwoko mulyo Atmaja Reni Prima Wardani Siti Farida Sugihartatik, Sugihartatik Theresia Irmina Zumar Fajar Rafi Zusfindhana, Inna Hamida