Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN MIPA

Analisis Kebutuhan Penilaian Berbasis Literasi Teknologi pada Materi Fluida Abdul Rafid Fakhrun Gani; Sabani, Sabani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran dan proses penilaian literasi teknologi pada materi fluida yang dilakukan di sekolah MAN Binjai. Penelitian ini menggunakan metode wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan Bersama dengan 2 guru fisika untuk mengetahui pada fase pra pembelajaran, pembelajaran, dan evaluasi telah berbais literasi teknologi ataukah tidak. Metode observasi dilakukan dengan 4 analisis, yaitu analisis kurikulum dan ATP, analisis modul ajar, analisis tugas siswa, dan lembar observasi siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis literasi teknologi telah diterapkan di MAN Binjai, namun proses penilaian yang dilakukan belum mencakup penilaian berbasis literasi teknologi. Penilaian yang dilakukan tidak sesuai dengan standar penilaian yang ditetapkan ATP, sehingga terjadi ketidaksesuaian antara proses pembelajaran dengan evaluasi yang dilakukan.
Analisis Kebutuhan Penilaian Kreativitas Ilmiah pada Materi Pengaruh Manusia terhadap Ekosistem di SMP Swasta Muhammadiyah 1 Medan Afriani, Kharisty; Sabani, Sabani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan penilaian kreativitas ilmiah dalam pembelajaran IPA pada materi Pengaruh Manusia terhadap Ekosistem di SMP Swasta Muhammadiyah 1 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Data dikumpulkan dari dua guru IPA dan 65 siswa melalui wawancara serta angket, dengan analisis yang mencakup kurikulum, modul ajar, tugas siswa, dan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di sekolah tersebut telah berbasis kreativitas ilmiah, namun penilaiannya masih terbatas pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya mengukur kreativitas ilmiah siswa. Penilaian yang dilakukan di SMP Swasta Muhammadiyah 1 Medan tidak sesuai dengan standar ATP, sehingga pembelajaran dengan penilaian terjadi ketidaksinkronan.