Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.487

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Psikoedukasi dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Bulletin of Counseling and Psychotherapy G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Blantika : Multidisciplinary Journal Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling

Ulya makhmudah, Ulya

Unknown Affiliation

Author-ID : 569577

Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Hubungan Antara Self-Regulated Learning dengan Kecemasan Akademik Pada Peserta Didik Herawati, Ira; Makhmudah, Ulya; Suryawati, Citra Tectona
Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Psikoedukasi dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpk.v7i1.72479

This study aims to identify the level of self-regulated learning, the level of academic anxiety, and to analyze the relationship between self-regulated learning and academic anxiety in class X students at vocational high school. This study uses a correlational quantitative approach. The subjects of this study amounted to 44 students. Data collection techniques used self-regulated learning scale instruments and academic anxiety scales. This study used descriptive statistical analysis and parametric inferential statistics with the support of the IBM SPSS version 25 Pearson Product Moment formula. The results of the descriptive analysis of this study show that the level of self-regulated learning and the level of academic anxiety are in the medium category. Meanwhile, the Pearson Product Moment analysis results obtained a significance value of 0.000 <0.05, then Ha is accepted which means there is a correlation between variable (X) and variable (Y) and the correlation coefficient value between self-regulated learning variables and academic anxiety is -0.742 which shows a negative relationship, meaning that the higher the self-regulated learning, the lower the academic anxiety of students, and vice versa, the lower the self-regulated learning, the higher the academic anxiety of students.

A Systematic Literature Review: Guidance and Couneling Services for Reducing Case of Sexual Harrasment in School Wulandari, Agustina Dewi; Asih, Gabriella Nara Nadya Atas; Stela, Putri; Adityaningrum, Shofia Shinta; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Lingkungan sekolah tidak lagi menjadi tempat yang aman dan nyaman bagi peserta didik yang tengah menempuh pendidikan dikarenakan adanya kasus sexual harrasment yang ternyata juga terjadi di lingkungan sekolah. Sejalan dengan fakta tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sekaligus mengidentifikasi sejauh mana Bimbingan dan Konseling menghadapi permasalahan ini. Hasil penelitian yang didapat dari 18 jurnal yang dikaji menunjukkan bahwa masih terdapat banyak permasalahan yang berkaitan dengan sexual harrasment di lingkungan sekolah serta layanan bimbingan dan konseling di sekolah sudah berupaya mengatasi dan mencegah kasus sexual harrasment dengan layanan kuratif dan preventif yang diberikan.

The Effectiveness of Group Counseling Therapy in Reducing Bullying Behavior in Junior High School Students Putri, Nadiefa A’isy; Maslakhah, Dewi; Kurniawan, Tofik; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Bullying merupakan perilaku atau tindakan yang mengancam atau mengganggu keselamatan seseorang bisa secara fisik maupun psikologis. Perilaku ini bisa dilakukan baik secara perorangan maupun kelompok secara verbal maupun nonverbal dan biasanya dilakukan berulang kali. Bentuk perilaku ini juga beragam, mulai dari lontaran kata-kata kotor, menyinggung, bahkan bisa saja terjadi kekerasan fisik seperti memukul atau menendang. Kasus-kasus bullying yang terjadi di kalangan siswa kerap kali menghambat proses perkembangan sehingga tidak dapat dicapai secara optimal. Perlu adanya upaya preventif dan kuratif untuk mengatasi perilaku tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk dan subyek perilaku bullying, teknik, dan efektivitas pemberian layanan konseling kelompok untuk mengurangi perilaku bullying siswa SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik Cognitive Restructuring merupakan upaya yang paling efektif untuk mengurangi perilaku bullying siswa SMP di samping teknik konseling kelompok yang lain.

The Effectiveness of Group Counseling in Overcoming Students Self-Confidence Problems Kusumawati, Aisyah Ramadhani; Sa’adah, Fausia Rahma; Nuraini, Meiranda Ayu; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk menghimpun dan menganalisis berbagai artikel yang membahas mengenai efektivitas layanan konseling kelompok guna meningkatkan kepercayaan diri pada peserta didik. Terselenggaranya konseling kelompok di sekolah diharapkan dapat mengatasi problematika rasa percaya diri peserta didik yang sedang dihadapinya. Berdasarkan hasil analisis keseluruhan artikel jurnal yang dikumpulkan, peneliti menemukan beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk mengatasi problematika tersebut, yaitu pendekatan Gestalt, client centered, Adlerian, dan cognitive behavior therapy. Adapun beberapa teknik konseling yang dapat dimanfaatkan guru BK/konselor untuk membantu keberlangsungan proses konseling kelompok, antara lain teknik self-instruction, permainan kelompok, modelling, homework, humor, bermain peran, self-talk, assertive training, pengkondisian operan, psikodrama, restrukturisasi kognitif, self-management, role play, dan experiental learning.

The Effectiveness of Group Counseling to Improve Student Self Efficacy Daningrum, Eza Sakti; Maharani, Amelia; Sudandang, Ajeng Febrianita; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Self efficacy merupakan suatu aspek yang penting untuk dimiliki oleh siswa dalam proses perkembangannya. Self efficacy yang dimiliki oleh individu siswa dapat mempengaruhi tindakan yang akan berpengaruh pada pencapaian keberhasilan, salah satunya yaitu pencapaian keberhasilan akademik, sehingga Guru BK berperan penting dalam meningkatkan self efficacy siswa supaya dapat berkembang secara optimal dan mencapai keberhasilan. Penelitian ini bertujuan untuk menghimpun dan menelaah berbagai informasi mengenai keefektifan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan self efficacy siswa.. Dari hasil pencarian pada penelitian terdahulu, kami menemukan bahwa layanan konseling kelompok efektif untuk meningkatkan self efficacy siswa. Kami juga menemukan bahwa konseling kelompok dapat dilakukan dengan berbagai macam pendekatan dan teknik masing – masing untuk membantu tercapainya keberhasilan konseling kelompok. Dari hal tersebut dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok dengan berbagai macam pendekatan dan teknik masing – masing dapat digunakan untuk meningkatkan self efficacy siswa.

The Use of Group Counseling to Overcome Students Social Anxiety: A Systematic Literature Review Nurjanah, Ainnun Fadilla; Saputro, Gandung; Devanka, Salsa Juvilia; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Saat ini, konseling kelompok dapat digunakan sebagai salah satu upaya untuk mengatasi kecemasan sosial, khususnya bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penggunaan konseling kelompok untuk mengatasi kecemasan sosial peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dapat digunakan sebagai strategi layanan utama untuk mengatasi kecemasan sosial peserta didik.

Literature Study of the Effectiveness of Group Counseling in Improving Social Interaction Hidayati, Annisa Nurul; Pantika, Rizki Dyah; Sabria, Shely Sheema; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Sebagai makhluk sosial maka sangat membutuhkan interaksi yang baik dengan orang lain agar mampu bersosial dengan baik, namun masih sering dijumpai individu yang memiliki masalah dalam berinteraksi, terutama pada peserta didik yang sedang dalam tahap perkembangan. Permasalahan tersebut umunya disebabkan oleh rendahnya interaksi sosial. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan konseling kelompok dalam meningkatkan interaksi sosial. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan, didapati hasil dari penelitian ini yaitu layanan konseling kelompok efektif untuk meningkatkan interaksi sosial peserta didik dengan berbagai macam permasalahan yang dialami. Teknik layanan yang paling efektif untuk meningkatkan interaksi sosial adalah teknik role playing dengan jumlah sesi konseling yang dilakukan antara 3-10 sesi. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok efektif untuk meningkatkan interaksi sosial peserta didik.

The Effectiveness of Group Counseling in Overcoming Procrastination Behavior of Junior High School Students : A Systematic Literature Review (SLR) Rachmanti, Ririn; Putri, Adhelliya Sekar Tresna; Puspitarini, Evi Intan; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini yaitu tingginya tingkat prokrastinasi akademik yang terjadi pada peserta didik SMP sehingga perlu diberikan layanan konseling kelompok oleh guru BK kepada peserta didik untuk mereduksi perilaku prokrastinasi terrsebut. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apa saja teknik konseling kelompok yang diupayakan oleh guru BK serta mengetahui keefektifannya dalam mereduksi sikap prokrastinasi akademik siswa SMP. Hasil yang ditemukan yaitu terdapat berbagai teknik konseling kelompok yang digunakan untuk mereduksi sikap prokrastinasi sepeti shaping, behavioral contract, self instruction, cognitive restructuring, self regulated, solution focused brief counseling, token ekonomi, time management, dan realita. Kesimpulannya adalah konseling kelompok dengan berbagai teknik terbukti efektif mengurangi tingkat prokrastinasi akademik pada peserta didik SMP.

Group Counseling Strategies to Overcome Problems in the Personal Social Sector for Junior High School Students: A Systematic Literature Review (SLR) Fitriasiwi, Ade Hamrat; Pradana, Bagas Aldy; Pramesthi, Hanna; Isbandi, Indha Islamia; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dalam penelitian ini yang bertujuan untuk mengeksplorasi masalah-masalah lingkungan sosial individu dalam bimbingan dan konseling, khususnya di tingkat menengah pertama, serta dalam pengelolaan strategi penggunaan konseling kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review (SLR) dengan mengumpulkan referensi dari berbagai jurnal dan artikel yang diterbitkan pada periode 2016-2020 dari 14 artikel. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan meta-sintesis, yang menurut definisi meta-sintesis adalah teknik pengintegrasian data untuk memperoleh teori dan konsep baru atau untuk memahami lebih dalam dan menyeluruh. Hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan jenis masalah dalam bidang bimbingan dan konseling sosial individual khususnya pada tingkat menengah pertama, seperti: kematangan emosi, harga diri rendah, perilaku merokok, ketidakmampuan untuk mengatasi, sosial yang buruk. keterampilan, dll. Strategi pengobatan yang ditawarkan adalah terapi perilaku kognitif, manajemen diri, restrukturisasi kognitif, konseling kelompok, penguatan positif, program dari kamar ke rumah, dan banyak lagi.

Group Counseling to Increase Students Confidence: A Systematical Literature Review Puspitarini, Agustina; Muninggar, Azizah Fauziyyah; Kurniawan, Reza Irsyad; Makhmudah, Ulya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dalam mengaktualisasikan potensi yang dimiliki oleh siswa, kepercayaan diri menjadi aspek penting. Selain itu, kepercayaan diri juga menjadi salah satu masalah yang menghambat perkembangan siswa. Konseling kelompok merupakan salah satu upaya Guru BK atau konselor sekolah dalam meningkatkan kepercayaan diri pada siswa.. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab teknik apa saja yang digunakan untuk meningkatkan kepercayaan diri dan bagaimana efektivitasnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat 15 teknik yang digunakan pada konseling kelompok dalam upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa diuraikan 3 teknik yang kerap digunakan dalam konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa yaitu self-instruction, assertive training, dan cognitive restructuring.

Co-Authors Aditya, Fariza Adityaningrum, Shofia Shinta Alfaredo, Dheang Amelia Maharani Andrianie, Santy Ardana, Ellena Pasya Nova Arifah Wulandari, Arifah Asih, Gabriella Nara Nadya Atas Asrowi Asrowi Baity, Hana Fitria Noor Daningrum, Eza Sakti Devanka, Salsa Juvilia Dewantoro, Adi Dewi, Dias Calysta Nirmala Diah Fatmawati, Diah Diana, Evita Fathonah Fatmalasari, Iin Fitriasiwi, Ade Hamrat Ginting, Risna Gita Christin Gomes, Erludu Austriaono Gianini Hamidah, Tasya Hartanto, Agit Purwo Hartini, Ayunda Apriliana Hidayat, Rian Rokhmad Hidayati, Annisa Nurul Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ira Herawati, Ira Isbandi, Indha Islamia Islam, Diani Izzatul Istiqomah, Azizah Nur Julianti, Marsyah Khaerani, Filzah Andina Kholili, Ma’rifatin Indah Kinasih, Hanna Astrid Kurniawan, Reza Irsyad Kurniawan, Tofik Kusumawati, Aisyah Ramadhani Margaretna, Amanda Maslakhah, Dewi Meilatri, Fatikah Garnis Mulyaningtyas Muninggar, Azizah Fauziyyah Nisa, Amilia Khoirun Novi Susilawati, Novi Nugraha, Reinaldy Akbar Nuraini, Meiranda Ayu Nurjanah, Ainnun Fadilla Nurrochmah, Hamidah Oktavia, Lutfiani Dwi Pantika, Rizki Dyah Pradana, Bagas Aldy Pramesthi, Hanna Prameswara, Becka Lauda Pramonoputri, Alifiya Haura Puspitarini, Agustina Puspitarini, Evi Intan Puterisia, Gilga Jane Ady Putri, Adhelliya Sekar Tresna Putri, Azizah Amalia Putri, Nadiefa A’isy Putri, Octavia Firdausi Rachmanti, Ririn Rahmawati, Alfiah Dewi Ratih Sanggar Wati, Dela Restu Mahameru, Gisa RianRokhmad Hidayat, RianRokhmad Ribut Purwaningrum Roudhotul Jannah, Hapsah Sabria, Shely Sheema Saputra, Askhar Dwista Saputro, Gandung Sa’adah, Fausia Rahma Shofi, Azalea Almas Stela, Putri Sudandang, Ajeng Febrianita Sugito, Fatmah Ayu Sulistyowati, Alya Putri Surur, Naharus Suryawati, Citra Tectona Susanto, Aisah Nareswari Ulayya, Devina Lu’lu’ Viananda, Davin Maulana Wibowo, Agasetya Wibowo, Fajar Dwi Wijaya, Maharani Zhafirah Wisanggeni, Respati Arli Shigit Wulandari, Agustina Dewi Yuliana, Novita

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search