Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Mandalika Mathematics and Educations Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA)
Abdul Razzaq
STKIP Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Analisis Hasil Belajar, Aktivitas Belajar dan Respon Belajar Matematika melalui Quantum Teaching kelas VII3 SMP Negeri 1 Batulappa Andi Kamal Ahmad; Abdul Razzaq; Sitti Rahmayani; Jumrah, Jumrah; Hamdana Hamdana; Muhardi Muhardi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas belajar dan respon pembelajaran matematika melalui quantum teaching pada siswa kelas VII3 SMP Negeri 1 Batulappa melalui quantum teaching. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah pelaksanaan yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut: 1) Tingginya hasil belajar matematika siswa kelas VII3. Jika 85% lebih besar dari jumlah siswa, maka telah ditetapkan hasil belajar yang memenuhi KKM yaitu 75 di sekolah. 2) Aktivitas belajar matematika siswa kelas VII3 meningkat Jika aktivitas siswa meningkat atau berpartisipasi dalam pembelajaran matematika 3) Respon belajar matematika siswa kelas VII3 meningkat jika 80% dari jumlah siswa memberikan respon positif terhadap quantum teaching. Data penelitian yang diperoleh dengan menggunakan instrumen meliputi: 1) tes hasil belajar sebanyak 5 soal yang diberikan pada pertemuan terakhir siklus I dan siklus II pada materi persamaan linear dan pertidaksamaan univariat, 2) lembar kerja observasi aktivitas siswa selama 6 sesi, dan 3) Kuis Siswa Pendidikan Kuantum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan kuantum meliputi: 1) Peningkatan hasil belajar siswa kelas VII3 SMPN 1 Batulappa karena siklus I jumlah siswa yang hasil belajar matematikanya mencapai KKM adalah antara 19 siswa atau 61,3% dan siklus II jumlah siswa yang pembelajaran matematikanya mencapai KKM sebanyak 27 siswa atau 87,1%. 2) peningkatan aktivitas belajar selama pelaksanaan quantum teaching, dengan keseriusan dan perhatian siswa dalam proses pembelajaran. 3) mendapatkan respon pembelajaran sebagai respon positif terhadap penerapan quantum teaching pada 90% dari kriteria 80%.
ETIKA MENUNTUT ILMU DALAM QS. THAHA AYAT 114: ANALISIS PEDAGOGI QUR’ANI UNTUK PENDIDIKAN MODERN Amelina, Naila; Abdul Razzaq; Kristina Imron
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i2.839

Abstract

This study aims to analyze the ethical values ​​of seeking knowledge in QS. Thaha verse 114 and their relevance to strengthening modern pedagogy. This study uses a qualitative method with a library study type, which examines primary sources such as the Qur'an and tafsir books, as well as secondary literature related to Islamic education and contemporary pedagogical theory. The results of the study indicate that QS. Thaha verse 114 contains key values ​​that are highly relevant to today's education, namely the prohibition of haste in understanding knowledge, emphasizing the importance of patience, thoroughness, and a gradual process, the prayer "rabbi zidni ilma" reflects the principles of lifelong learning and intellectual humility. These values ​​have implications for the formation of teachers with integrity, reflection, and continuously developing their competence, as well as students who have a learning awareness, intrinsic motivation, and a polite scientific character. Thus, QS. Thaha verse 114 provides an important conceptual contribution to the development of more in-depth modern educational practices, and is rooted in Qur'anic values
Co-Authors Abdul Walid Amelina, Naila Andi Kamal Ahmad Asmawati Asmawati Asmawati Asmawati Azwan Anwar Dya Qurrata A’yun Hamdana Hamdana Hamdana Hamdana Ihfa Indira Nurnaifah Jumrah Jumrah Jumrah Jumrah Kristina Imron M. Arsyad Ambo Tuo Mufida Mufida Muhardi Muhardi Nidya Nina Ichiana Sitti Rahmayani Suzani Adina Ummi Kalsum Nasution