Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.374
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) Entrepreneur : Jurnal Bisnis Manajemen dan Kewirausahaan Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Sangkalemo Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Cahaya Edukasi
Muamar
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PERAN PENGAWASAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN SMARTPHONE (STUDI KASUS SDN BENTARSARI 01) Bambang Sulistiono; Muamar; Dedi Romli Tri Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46252

Abstract

This study examines the role of parental supervision in shaping students’ smartphone usage patterns among sixth-grade students at SDN Bentarsari 01. The increasing use of smartphones among elementary school children has created both opportunities and challenges, particularly in relation to learning concentration and behavioral development. Uncontrolled smartphone use tends to lead to excessive engagement in entertainment activities, which may negatively affect students’ focus and academic performance. Therefore, parental supervision becomes a crucial factor in directing children toward more responsible and balanced technology use. This research aims to describe the forms of parental supervision and analyze their role in shaping students’ smartphone usage patterns. The study employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving parents and students as research subjects. The selection of informants was conducted purposively based on their relevance to the research focus. The findings reveal two dominant parenting styles: authoritative parenting and indulgent parenting. Authoritative parenting is characterized by balanced control, communication, and guidance, resulting in more structured and responsible smartphone use. In contrast, indulgent parenting tends to provide excessive freedom with minimal supervision, leading to unregulated and entertainment-dominated usage patterns. The study concludes that effective parental supervision plays a significant role not only in controlling smartphone use but also in shaping children’s self-regulation and learning behavior. Thus, a balanced and communicative parenting approach is essential to support productive and educational use of smartphones among students.
STRATEGI GURU DALAM PEMANFANFAATAN MEDIA DIGITAL KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA SD Putri Amelia, Helen; Moh Toharudin; Muamar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47482

Abstract

Reading comprehension skills in elementary school students still need attention because some students experience difficulties in understanding reading texts even though they are already able to read fluently. In the learning process, the use of less varied learning media often makes students feel bored and less focused during reading activities. The use of computer-based digital media can be an alternative for teachers to create more interesting reading instruction and encourage students to be more active during learning activities. This study aims to determine teachers’ strategies in utilizing computer digital media to improve elementary school students’ reading literacy. The study used a qualitative approach with a literature review design. Data were obtained from scientific journals, books, research articles, and academic documents related to teacher strategies, computer digital media, and reading literacy. Data collection techniques were carried out through documentation studies, while data analysis used descriptive qualitative analysis. The results of the study show that teachers’ strategies have an important role in the use of computer digital media in reading instruction. Teachers play a role in preparing learning activities, guiding students during reading activities, and evaluating students’ comprehension. In addition, the use of computer digital media helps create more interesting learning activities, makes students more focused, and helps students understand reading texts better.
STRATEGI GURU PENGGERAK DALAM PENGUATAN BUDAYA LITERASI DI SD NEGERI JATIBARANG KIDUL 03 Khairunnisa, Salsa; Romli Triputra, Dedi; Muamar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan oleh guru penggerak dalam penguatan budaya literasi di SD Negeri Jatibarang Kidul 03, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil observasi yang menunjukkan rendahnya kemampuan literasi peserta didik, yang tercermin dari rapor mutu sekolah berwarna merah pada aspek literasi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Strategi yang diterapkan oleh guru penggerak meliputi integrasi literasi ke berbagai mata pelajaran, penggunaan teknologi, serta pelaksanaan program-program literasi seperti Program Literasi Prok Ame Ame dan Literasi Dasar untuk Kelas Rendah. Guru penggerak juga mendorong kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung praktik literasi yang positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung utama dalam penerapan strategi ini adalah dukungan dari pihak sekolah dan kolaborasi yang baik dengan orang tua. Selain itu, bantuan dari pemerintah daerah berupa perangkat teknologi seperti chromebook juga sangat membantu. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa hambatan seperti kurangnya sarana literasi dan bahan bacaan yang memadai, serta pengaruh lingkungan eksternal seperti game online yang mengurangi minat baca peserta didik. Output dari penerapan strategi ini termasuk peningkatan minat dan kebiasaan membaca, peningkatan keterampilan literasi, dan partisipasi dalam kegiatan literasi. Selain itu, penelitian ini mencatat peningkatan kerjasama antara sekolah dan wali murid, serta peningkatan prestasi akademik peserta didik. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru penggerak efektif dalam meningkatkan budaya literasi di SD Negeri Jatibarang Kidul 03.
Implementasi smart TV dalam pembelajaran seni musik kelas II di SDN Brebes 14 Sarifatus Salamah; Muamar; Moh Toharudin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60428

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya implementasi Smart tv dalam pembelajaran seni musik kelas II di SDN Brebes 14, yang ditandai dengan keterbatasan sarana prasarana, perbedaan daya tangkap siswa, dan belum terstrukturnya pemilihan konten sesuai kompetensi dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1. Perencanaan pembelajaran seni musik menggunakan Smart tv, 2. Langkah-langkah implementasi Smart tv dalam pembelajaran seni musik, dan 3. Faktor pendukung dan penghambat implementasi Smart tv di kelas II SDN Brebes 14. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancaea, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas, guru seni music dan siswa kelas II SDN Brebes 14. Hasil penelitian (jelaskan yang ada pada bab 4 singkatnya). Simpulan penelitian ini menunjukan bahwa implementasi Smart tv dalam pembelajaran seni musik memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan keterlibatan siswa, namun memerlukan perencanaan yang lebih terstruktur dan dukungan sarana yang memadai agar dapat berjalan secara optimal.
Korelasi antara Minat dan Kemampuan Membaca dengan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV di SDN Cenang 03 Wanudyastuti, Arini; Atikah Mumpuni; Muamar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.61025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat baca dan kemampuan membaca dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV SD Negeri Cenang 03. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, minat baca memiliki hubungan positif dan signifikan dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dengan koefisien korelasi 0,467 (kategori sedang), namun berperan sebagai faktor pendukung. Kedua, kemampuan membaca memiliki hubungan positif dan signifikan dengan koefisien korelasi 0,696 (kategori kuat) dan merupakan faktor paling dominan. Ketiga, secara simultan, minat baca dan kemampuan membaca memiliki hubungan yang kuat dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika (R=0,700) dan memberikan kontribusi sebesar 49% (R Square=0,490), sedangkan 51% dipengaruhi faktor lain seperti motivasi, metode mengajar, dukungan orang tua, dan kecemasan matematika. Temuan ini sejalan dengan teori perkembangan kognitif Piaget serta penelitian terdahulu. Disarankan agar guru mengintegrasikan kegiatan membaca ke dalam pembelajaran matematika, sekolah membangun budaya literasi yang kuat, orang tua berperan aktif menumbuhkan minat baca anak, dan peneliti selanjutnya memperluas cakupan serta menambahkan variabel lain. Dengan demikian, peningkatan minat baca dan kemampuan membaca secara simultan akan berdampak positif terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika.
Co-Authors Ahmad Fatikhin Amir Wati Bambang Sulistiono Dedi Romli Tri Putra Dedi Romli Triputra Haerunissa, Rona Helen Putri Amelia Ilman Nafi’a Indah, Eka Purnama Khairunnisa, Salsa Kholifatul Syajiah Laelia Nurpratiwiningsih, Laelia Muhammad Fikri Setiawan Mumpuni, Atikah Nur Oktaviani, An Nisa Putri Amelia, Helen Rachman, Aryadi retno wulandari Sarifatus Salamah Sukarddin, Sukarddin Suparman Tania Nur Hasanah Toharudin, Moh Wanudyastuti, Arini Wiwit Cahya Septiana