Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Forum Ilmu Sosial Jurnal SOLMA JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Jurnal Penamas Adi Buana Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Decision: Jurnal Administrasi Publik Jurnal PIKMA : Publikasi Ilmu komunikasi Media dan Cinema Samvada: Jurnal Riset Komunikasi, Media, dan Public Relation Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat PASAI : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Eka Nada Shofa Alkhajar, Eka Nada Shofa
Prodi Ilmu Komunikasi FISIP UNS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Penyusunan Standar Kompetensi Dasar Human-Machine Communication sebagai Intervensi Edukatif bagi Mahasiswa di Era AI Pramana, Pramana; Alkhajar, Eka Nada Shofa; Utari, Prahastiwi
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i2.18755

Abstract

Background: Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah melahirkan bentuk komunikasi baru antara manusia dan mesin, yaitu Human-Machine Communication (HMC). Meskipun mahasiswa sebagai digital native aktif menggunakan teknologi AI, mereka masih minim pemahaman kritis terhadap aspek etika, teknis, dan sosial dalam komunikasi dengan mesin. Metode: Kegiatan pengabdian ini menerapkan pendekatan edukatif-kolaboratif dalam tiga tahap: identifikasi kebutuhan mitra, kajian literatur, dan validasi konsep oleh pakar lintas disiplin. Hasil: Kegiatan ini menghasilkan standar kompetensi dasar HMC yang mencakup empat domain utama—kognitif, teknis, afektif-etik, dan sosial-humanistik—dengan indikator capaian terukur dari level dasar hingga lanjutan. Standar ini bermanfaat untuk membekali mahasiswa dengan literasi HMC yang adaptif, kritis, dan etis, serta dapat dijadikan acuan dalam kurikulum komunikasi digital di perguruan tinggi. Kesimpulan: Penyusunan standar ini merupakan kontribusi nyata dalam mendukung kesiapan mahasiswa menghadapi tantangan komunikasi berbasis AI, sekaligus memperkuat pendidikan karakter dan literasi digital di lingkungan akademik.
Penyusunan Alat Ukur Kompetensi Mahasiswa dalam Human-Machine Communication (HMC) Pramana, Pramana; Utari, Prahastiwi; Alkhajar, Eka Nada Shofa
Jurnal SOLMA Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v15i1.21708

Abstract

Background: Program pengabdian masyarakat ini bertujuan mengembangkan serta menguji instrumen pre-test dan post-test untuk mengukur kompetensi mahasiswa dalam Human-Machine Communication. Peningkatan interaksi mahasiswa dengan teknologi kecerdasan buatan seperti chatbot dan virtual assistant belum diikuti pemahaman kritis mengenai etika, bias algoritmik, dan keterampilan komunikasi interpersonal. Metode: Instrumen dikembangkan berdasarkan tiga konstruk utama yaitu literasi teknologi dan AI, kesadaran etika terhadap bias algoritma, dan keterampilan komunikasi interpersonal. Proses pengembangan meliputi identifikasi kebutuhan kompetensi, penyusunan item sesuai indikator, dan uji coba terbatas kepada mahasiswa sebagai responden awal. Instrumen ini disusun sebagai perangkat evaluatif yang bersifat umum dan dirancang untuk digunakan dalam berbagai kegiatan pelatihan dan peningkatan kompetensi Human-Machine Communication, termasuk yang dilaksanakan dalam konteks pengabdian kepada masyarakat. Hasil: Uji coba pada 30 responden menunjukkan peningkatan skor yang signifikan pada seluruh konstruk setelah pelatihan diberikan. Peningkatan ini menegaskan bahwa instrumen mampu menangkap perubahan kompetensi secara sensitif dan bahwa pelatihan berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman teknologi, penguatan kesadaran etis, serta perbaikan kemampuan komunikasi interpersonal. Kesimpulan: Instrumen pre-test dan post-test yang dihasilkan efektif untuk menilai perkembangan kompetensi mahasiswa dalam konteks Human-Machine Communication. Instrumen ini memberikan dasar evaluatif yang terukur bagi pelatihan HMC dan berpotensi direplikasi oleh institusi pendidikan lain untuk meningkatkan literasi digital dan kemampuan komunikasi mahasiswa di era kecerdasan buatan.
Co-Authors Agus Sofyan Ananto, Budi Arifin, Hamid Chatarina Heny Dwi Surwati Firdastin Ruthnia Yudiningrum, Firdastin Ruthnia Fitri, Annisaa Hermawati, Tanti Herwindya Bw, Sri Likha Sari Anggreni Luthfia, Agusniar Rizka Pawito Pawito Pawito Pramana Pramana, Pramana Primasari, Ina Sri Herwindya Baskara Wijaya, Sri Herwindya Baskara Sulihyantoro, Aryanto Budhy Tanti Hermawati Utari, Prahastiwi Widianti, Mira Adita