Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Bz Septeiyawan Abdullah
Universitas PGRI Palembang
Automotive Engineering Education Engineering Mechanical Engineering Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN SISTEM PENGEREMAN MOBIL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 8 PALEMBANG Wahyu Eka Sulistia Sari; Yunika Lestari Ningsih; Bz Septeiyawan Abdullah
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i4.13237

Abstract

The availability of structured and systematic learning materials is crucial in facilitating the mastery of complex automotive topics such as the automobile braking system. Therefore, an empirical evaluation of the effectiveness of existing learning modules in Vocational High Schools (SMK) is necessary to ensure the enhancement of students' competence. This study aimed to determine the effect of using a learning module on students’ learning outcomes in the automobile braking system topic at SMK Negeri 8 Palembang. This research employed a quantitative method with a One Group Pretest-Posttest Design. The participants consisted of 32 students from class XI TKR 3. Data were collected through learning achievement tests in the form of pretests and posttests and analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and Paired Sample T-Test. The results showed that the data were normally distributed, with significance values of 0.268 for the pretest and 0.086 for the posttest. The hypothesis test yielded a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of the learning module on students’ learning outcomes. Therefore, the use of the automobile braking system learning module was effective in improving students’ learning outcomes. ABSTRAK Ketersediaan bahan ajar yang terstruktur dan sistematis sangat penting dalam memfasilitasi penguasaan materi otomotif yang kompleks seperti sistem pengereman mobil. Oleh karena itu, evaluasi empiris terhadap efektivitas penggunaan modul pembelajaran yang tersedia di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) perlu dilakukan guna memastikan peningkatan kompetensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pengereman mobil di SMK Negeri 8 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas XI TKR 3. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,268 dan posttest sebesar 0,086. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan modul pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan modul pembelajaran sistem pengereman mobil efektif meningkatkan hasil belajar siswa.    
PENGARUH PENDEKATAN DEEP LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN HOTS SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR DI SDN 143 PALEMBANG Dwi Ayu Kartika Sari; Misdalina Misdalina; Bz Septeiyawan Abdullah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada materi bangun datar di SD Negeri 143 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik simple random sampling, yang terdiri atas kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 butir yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata nilai pada kelas eksperimen dari 39,66 menjadi 80,33, yang lebih tinggi dibandingkan peningkatan pada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan HOTS siswa. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Deep Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan HOTS siswa pada materi bangun datar di sekolah dasar.
Co-Authors Appriyana Hari Murti Ardani Ahsanul Fakhri Dila Marhipa Dwi Ayu Kartika Sari Efri Meldianto Eliza Bahora Endang Sulistio Fitriani Fitriani HERA, TRENY iswahyuni wulandari Juz’am Alifyan Lestaria N, Yunika Magdad Hatim Misdalina Misdalina, Misdalina Muhammad Agus Muljanto Multazam Nabighah Elsa’diyyah Olivia Laras Sati Ridho Aritonang Sukardi Sukardi Sukardi Wahyu Eka Sulistia Sari Welni Okta Yunika Lestari Ningsih