Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Indonesia Berdaya Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Vocational Instruction Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Djuanda Djuanda, Djuanda
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Vocational Instruction

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN LAS BUSUR MANUAL SMAW DI SMKN 3 GOWA Djuanda, Djuanda; Irfan, Andi Muhammad; Z, Muhsin; Rismawan, Risky
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 1, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.868 KB) | DOI: 10.55754/jov.v1i1.33424

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Factory  Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Las Busur Manual (SMAW) Di SMKN 3 Gowa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran teaching factory dan variabel terikatnya adalah motivasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran las busur manual (SMAW) di SMKN 3 Gowa. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan Teknik Pengelasan di SMKN 3 Gowa yang terdiri dari 41 siswa. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil sebaran kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana. Peneliti menggunakan bantuan program SPSS 25.0 dalam analisis data dengan taraf signifikan 5% untuk melihat besarnya pengaruh yang diberikan oleh variabel bebas terhadap variabel terikat. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa model pembelajaran teaching factory berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran las busur manual (SMAW) di SMKN 3 Gowa dengan pengaruh sebesar 67,6%, sedangkan sisanya 32,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP MODEL PEMBELAJARAN DARING. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Nurlaela, Nurlaela; Djuanda, Djuanda; Utari, Riska
JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION Vol 3, No 1 (2024): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55754/jov.v3i1.72062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh kemandirian belajar terhadap model pembelajaran daring mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Makassar. 2) pengaruh minat belajar terhadap model pembelajaran daring mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Makassar.,3) pengaruh kemandirian belajar dan minat belajar secara bersama- sama terhadap model pembelajaran daring mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Makassar. Variabel dalam penelitian ini adalah pembelajaran daring (Y), Kemandirian belajar (X1), dan Minat belajar (X2). Adapun sampel ditentukan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 42 orang, dimana 21 orang dari angkatan 2021, 21 orang dari angkatan 2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji instrumen, uji asumsi klasik, uji hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS 25 For Window. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Variabel kemandirian belajar dan minat belajar secara simulltan berpengaruh terhadap model pembelajaran daring dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. 2) Variabel kemandirian belajar secara parsial tidak berpengaruh terhadap model pembelajaran daring dengan nilai signifikansi sebesar <1,943 > 0,05. 3) Variabel minat belajar secara parsial tidak berpengaruh
Co-Authors Adi, Adi Rukma Ady Rukma Aminuddi, Aminuddi Aminuddin, Amin Andi Muhammad Irfan Anzora, Anzora Asia M, Asia M Irfan, A. Muhammad Irma Aryani M., Asia Mappa, Djafar Muhammad Haristo Rahman Muhsin Muhsin Muhsin Z. Muhsin, Muhsin Z NURLAELA NURLAELA Pramono, Ashar Rahmi Rahmi Ridwan Ridwan Rismawan, Risky Samsuar, Samsuar Sangkala Surajuddin, Ahmad Susanti, Nelia Utari, Riska Z, Muhsin