Articles
<![CDATA[ANALISIS RANAH PSIKOMOTOR KOMPETENSI DASAR TEKNIK PENGUKURAN TANAH KURIKULUM SMK TEKNIK KONSTRUKSI DAN PROPERTI ]]>
<![CDATA[Haristo Rahman, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 17, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (191.958 KB)
|
DOI: 10.23887/jptk-undiksha.v17i1.23022
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkatan dari ranah psikomotorik kompetensi dasar teknik pengukuran tanah pada kurikulum SMK Program keahlian teknik kontruksi dan properti. Aspek psikomotorik yang digunakan berdasarkan tingkatan ranah psikomotor menurut HR Dave meliputi imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi dan naturalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain analisis konten. Subjek penelitian ini adalah Kompetensi Dasar pada mata pelajaran Teknik pengukuran tanah kurikulum 2013 dan kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran teknik pengukuran tanah. Pada penelitian ini secara bertahap dilakukan analisis tingkat ranah psikomotorik yang terdapat dalam indikator pencapaian kompetensi masing masing kompetensi dasar. Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa pada Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah SMK terkandung ranah psikomotorik dengan rincian keterampilan tingkat manipulasi sebanyak 6 (enam) kompetensi, tingkatan presisi sebanyak 2 (dua) kompetensi, dan tingkatan artikulasi sebanyak 2 (dua) kompetensi. Dari peneltian yang dilakukan dapat diketahui bahwa pada kompetensi dasar tersebut belum mengembangkan keterampilan psikomotorik pada level keterampilan kerja reflek, keterampilan yang dikembangkan hanya berdasar pada gerak untuk melakukan sesuatu yang berdasarkan petunjuk pedoman untuk diikuti.]]>
<![CDATA[ANALISA PELAKSANAAN MANAJEMAN ASET INFRASTRUKTUR GEDUNG DEWI SARTIKA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA ]]>
<![CDATA[Muhammad Haristo Rahman]]>;
<![CDATA[Irika Widiasanti]]>
<![CDATA[ PADURAKSA: Jurnal Teknik Sipil Universitas Warmadewa Vol. 8 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknik Sipil, Fakultas Teknik dan Perencanaan, Universitas Warmadewa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.466 KB)
|
DOI: 10.22225/pd.8.2.1401.156-168
<![CDATA[ABSTRACT Infrastructure asset management is implemented to encourage the optimization of managing public assets. Implementation of asset management in the public sector is said to be important enough to be a reference in the management of its assets. Infrastructure Assets Dewi Sartika Building as State Property that collapses to support the implementation of the existing lecture process. This paper is expected as an evaluation of Infrastructure Asset Management of Dewi Sartika Building at Jakarta State University by analyzing 13 asset management cycles that become the guidance of asset management ie Planning aspect; Procurement; Use; Utilization; Security and maintenance; Assessment; Alienation; Destruction; Removal; Administration; and coaching to optimize the building of Dewi Sartika as supporting activity in UNJ campus. This qualitative research uses descriptive methodology through interview technique with related parties with Dewi Sartika building as research object. Keywords: asset management, building infrastructure, asset management aspect ABSTRAK Manajemen aset Infrastruktur dilaksanakan guna mendorong optimalisasi mengelola aset-aset publik. Penerapan manajemen aset di sektor publik dikatakan cukup penting menjadi acuan dalam pengelolaan asetnya. Aset Infrastruktur Gedung Dewi Sartika Sebagai Barang Milik Negara yang peruntuhkan untuk penunjang pelaksanaan proses perkuliahan yang ada. Tulisan ini diharapkan sebagai evaluasi Manajemen Aset Infrastruktur Gedung Dewi Sartika di Universitas Negeri Jakarta dengan menganalisisa 13 siklus manajemen aset yang menjadi pedoman pengelolaan aset yakni aspek Perencanaan; Pengadaan; Penggunaan; Pemanfaatan; Pengamanan dan pemeliharaan; Penilaian; Pemindahtanganan; Pemusnahan; Penghapusan; Penatausahaan; dan pembinaan guna optimalisasi gedung Dewi Sartika sebagai penunjang aktivitas di kampus UNJ. Penelitian Kualitatif ini menggunakan metodologi deskriptif melalui teknik wawancara dengan pihak-pihak terkait dengan gedung dewi sartika sebagai objek penelitian. Kata kunci: manajemen aset, infrastruktur gedung, aspek manajemen aset]]>
<![CDATA[ANALISIS RANAH PSIKOMOTOR KOMPETENSI DASAR TEKNIK PENGUKURAN TANAH KURIKULUM SMK TEKNIK KONSTRUKSI DAN PROPERTI ]]>
<![CDATA[Muhammad Haristo Rahman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 17 No. 1 (2020): Edisi Januari 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (191.958 KB)
|
DOI: 10.23887/jptk-undiksha.v17i1.23022
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkatan dari ranah psikomotorik kompetensi dasar teknik pengukuran tanah pada kurikulum SMK Program keahlian teknik kontruksi dan properti. Aspek psikomotorik yang digunakan berdasarkan tingkatan ranah psikomotor menurut HR Dave meliputi imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi dan naturalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain analisis konten. Subjek penelitian ini adalah Kompetensi Dasar pada mata pelajaran Teknik pengukuran tanah kurikulum 2013 dan kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran teknik pengukuran tanah. Pada penelitian ini secara bertahap dilakukan analisis tingkat ranah psikomotorik yang terdapat dalam indikator pencapaian kompetensi masing masing kompetensi dasar. Hasil dari penelitian ini dapat diketahui bahwa pada Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah SMK terkandung ranah psikomotorik dengan rincian keterampilan tingkat manipulasi sebanyak 6 (enam) kompetensi, tingkatan presisi sebanyak 2 (dua) kompetensi, dan tingkatan artikulasi sebanyak 2 (dua) kompetensi. Dari peneltian yang dilakukan dapat diketahui bahwa pada kompetensi dasar tersebut belum mengembangkan keterampilan psikomotorik pada level keterampilan kerja reflek, keterampilan yang dikembangkan hanya berdasar pada gerak untuk melakukan sesuatu yang berdasarkan petunjuk pedoman untuk diikuti.]]>
<![CDATA[Workshop Peningkatan Literasi Digital Mahasiswa Melalui Aplikasi Desain Grafis Canva ]]>
<![CDATA[Noor Fadilah Romadhani]]>;
<![CDATA[Muhammad Haristo Rahman]]>;
<![CDATA[Nurlita Pertiwi]]>;
<![CDATA[Raeny Tenriola Idrus]]>;
<![CDATA[Armiwaty Armiwaty]]>
<![CDATA[ INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (Article in Press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35580/inovasi.v3i1.46426
<![CDATA[Abstrak. Literasi digital bagi mahasiswa sangat penting untuk ditingkatkan, utamanya pada era teknologi digital 4.0 dan era society 5.0 sekarang ini. Kelancaran dalam proses pembelajaran yang menggunakan teknologi menuntut skill dan keterampilan mahasiswa. Sasaran dalam PKM ini adalah mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah meningkatkan keterampilan digital mahasiswa dalam menggunakan aplikasi desain grafis Canva dalam menunjang proses perkuliahan. Metode pelaksanaan kegiatan PKM ini dilakukan secara luring dengan tahap 1) ceramah dan diskusi, 2) partisipatory rural approach (PRA), dan 3) monitoring dan evaluasi. Diharapkan dari kegiatan PKM ini mampu menstimulasi kreativitas mahasiswa dalam membuat desain yang akan berdampak pada peningkatan literasi digital. Adapun luaran dari hasil PKM ini yaitu karya desain grafis peserta menggunakan aplikasi Canva berupa desain presentasi, brosur kegiatan, poster, banner dan label produk wirausaha. Kesimpulan dari kegiatan ini 1). para peserta memiliki motivasi yang cukup tinggi, dilihat dari ketertarikan mengikuti kegiatan dari awal hingga selesai, 2) materi mudah dipahami oleh mitra karena disajikan secara menarik dan melalui tahap pendampingan, monitoring dan evaluasi dalam membuat rancangan desain grafisnya, dan 3) hasil karya desain menunjukkan bahwa mahasiswa yang tadinya tidak memiliki bakat desain dapat menghasilkan karya desain yang menarik sehingga berpengaruh pada meningkatnya literasi digital peserta. Kata Kunci: workshop, literasi digital, canva, desain grafis]]>
<![CDATA[IMPLEMENTATION OF BASIC COMPETENCIES IN SURVEYING TECHNIQUES AT SMK CONSTRUCTION AND PROPERTY ENGINEERING EXPERTISE PROGRAMS ]]>
<![CDATA[Muhammad Haristo Rahman]]>;
<![CDATA[Tuti Iriani]]>;
<![CDATA[Irika Widiasanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Negeri Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21009/jpensil.v12i2.34156
<![CDATA[This study aims to obtain complete information about the implementation Of Education Process Standards at SMK Construction and Property Engineering Expertise Programs in Jakarta. Research related to how Implementation of Learning Land measurement engineering subjects to achieve the expected competency in accordance with the established basic competencies, and what factors are done by the teacher to achieve the competence of Surveying Techniques. This research is intended in a qualitative descriptive study. The data source was obtained from interviews with the deputy headmaster of the curriculum section and the teacher of the subject of Surveying Techniques as well as the basic competency documents and the Learning Implementation Plan (RPP). Data collection procedures carried out by observation, in-depth interviews, and documentation. The analysis is done by describing and interpreting the data from interviews and documentation studies and checking the validity of the data is done by triangulation. From the results of research conducted the implementation of the standard process in learning Surveying Techniques goes well by paying attention to predetermined standards namely planning, implementation and assessment by attention to the cognitive, affective, and psychomotor elements of students.]]>
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa mengenai Pengalaman Perkuliahan dengan Moda Blended di Masa Post-Pandemic ]]>
<![CDATA[Amiruddin]]>;
<![CDATA[Muhammad Haristo Rahman]]>;
<![CDATA[Akmal Hidayat]]>;
<![CDATA[Wirawan Setialaksana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 2, May (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v1i2.152
<![CDATA[Perkuliahan blended telah menjadi aktivitas yang biasa bagi mahasiswa pasca pandemic Covid19. Dalam rangka mengembangkan moda perkuliahan blended, diperlukan persepsi mahasiswa sebagai masukan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Indonesia terhadap perkuliahan blended. Sebanyak 915 mahasiswa yang berasal dari seluruh Indonesia berpartisipasi dengan mengisi kuesioner digital. Kuesioner untuk mengukur persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan blended diukur menggunakan bentuk ringkas dari Perceptions of the Blended Learning Environment Questionnaire (PBLEQ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menganggap integrasi perkuliahan tatap muka dan daring sudah baik, begitu pula dengan kontribusi dan partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan blended. Hasil berbeda ditunjukkan oleh faktor beban kerja yang berada dalam skala kurang baik. Dengan kata lain, mahasiswa mempersepsikan blended learning memiliki beban perkuliahan dan tugas yang besar.]]>
<![CDATA[Canva for Innovative Teaching: Pelatihan Membangun Pembelajaran Digital yang Interaktif dan Efektif ]]>
<![CDATA[Rafika Hutami Putri]]>;
<![CDATA[Ahmad Rifqi Asrib]]>;
<![CDATA[Muhammad Haristo Rahman]]>;
<![CDATA[Furqan Ali Yusuf]]>
<![CDATA[ Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 03 Nomor 01 (April 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Matematika FMIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35580/jhp2m.v3i1.2820
<![CDATA[Abstrak. PKM ini untuk membantu guru mendesain pembelajaran yang menarik dan efektif menggunakan Canva sebagai kemanpuan adaptasi guru di era modern yang harus memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan berbagai teknologi. Kegiatan PKM ini melibatkan guru sekolah dasar di SD INP Karunrung. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru dalam membuat konten pembelajaran. Penggunaan aplikasi Canva telah berhasil meningkatkan keterampilan penggunaan teknologi guru SD INP Karunrung dalam mendesain materi ajar yang menarik. Guru-guru di SD INP Karunrung kini mampu membuat konten pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.. Kata Kunci: Canva, Desain Grafis, Media Pembelajaran, Teknologi dalam Pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pelatihan Cinderamata Berbahan Stik Untuk Kelompok Ibu Rumah Tangga Teratai ]]>
<![CDATA[Bau, Qadriathi Dg]]>;
<![CDATA[Rahman, Muhammad Haristo]]>;
<![CDATA[Iriandy, Iriandy]]>
<![CDATA[ Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 6 ]]>
Publisher : <![CDATA[Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstrak –Wirausaha dapat diartikan sebagai orang-orang yang dengan keberanian, ketangguhan, serta kegigihannya mampu menciptkan aktivitas ekonomi yang diorientasika pada pencapaian keuntungan atau laba. Pemanfaatan stik es krim merupakan ide baru untuk menciptakan produk kreatif dengan mengurangi jumlah limbah yang semakin meningkat. Sehingga mampu menciptakan lapangan kerja untuk memutus jumlah pengangguran terbuka yang semakin meningkat.. Pelaksanaan kegiatan PKM ini bertujuan: (1) meningkatkan pengetahuan tentang pemanfaatan stik sebagai bahan dasar pembuatan cinderamata; (2) meningkatkan pemahaman tentang pentingnya mendaur ulang sampah stik sebagai bahan dasar pembuatan cinderamata; dan (3) meningkatkan pemahaman pembuatan cinderamata dengan bahan stik. Pelaksanaan PKM di pusatkan pada kelompok ibu rumah tangga Teratai Kabupaten Bulukumba. Hasil program kemitraan masyarakat (PKM) bagi kelompok ibu rumah tangga Teratai Kabupaten Bulukumba yaitu: (1) memiliki pengetahuan tentang pemanfaatan stik sebagai bahan dasar pembuatan cinderamata; (2) memiliki pemahaman tentang pentingnya mendaur ulang sampah stik sebagai bahan dasar pembuatan cinderamata; dan (3) meningkatnya pemahaman pembuatan cinderamata dengan bahan stik. Kata kunci: Daur ulang stik, Cinderamata, Kelompok Ibu Rumah Tangga ]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Kelompok Ibu Rumah Tangga dalam Pengolahan Buah Rambutan Menjadi Manisan di Desa Moncongloe ]]>
<![CDATA[Idrus, Raeny Tenriola]]>;
<![CDATA[Armiwaty, Armiwaty]]>;
<![CDATA[Romadhani, Noor Fadilah]]>;
<![CDATA[Ahmad, Irma Aswani]]>;
<![CDATA[Rahman, Muhammad Haristo]]>
<![CDATA[ PENGABDI PENGABDI: VOL. 4, NO.1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pengabdi.v4i1.46359
<![CDATA[Abstrak. Rambutan merupakan tanaman tropis dan termasuk buah musiman dimana buahnya berlimpah jika musim panen tiba, dan masyarakat Desa Moncongloe hanya memanfaatkan untuk dikonsumsi pribadi dan dijual sebagian. Hasil yang melimpah pada musim panen inilah yang membuat nilai jual buah rambutan menjadi rendah sehingga tidak mencukupi biaya pengambilan dan transportasi. Sehingga agak kewalahan dalam memasarkannya dan akhirnya terkadang dibiarkan membusuk dipohonnya. Metode pelatihan pembuatan manisan buah rambutan dilakukan dengan memberikan pelatihan secara langsung kepada kelompok ibu-ibu rumah tangga di Desa Moncongloe berkolaborasi dengan BKMT Mesjid Nurul Ilmi UNM. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan tentang manfaat buah rambutan juga menambah pengetahuan ibu-ibu rumah tangga dalam mengolah buah rambutan agar dapat bertahan lama dengan mengolahnya menjadi manisan buah rambutan. Pada pelatihan kelompok ibu-ibu rumah tangga diberikan pelatihan proses pembuatan manisan rambutan. Kegiatan pelatihan ini selain menambah kreatifitas ibu-ibu rumah tangga dalam mengolah buah rambutan yang hiegenies sekaligus menjadi peluang usaha ibu rumah tangga Desa Moncongloe. Kata Kunci: Rambutan, Manisan, Kreatifitas, Produk Ibu Rumah Tangga]]>
<![CDATA[Sosialisasi Nilai-Nilai Keselamatan Jalan Raya Di SMKN 2 Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Romadhani, Noor Fadilah]]>;
<![CDATA[Muddin Asnur, Moeh. Kay]]>;
<![CDATA[Rahman, Muhammad Haristo]]>;
<![CDATA[Iriandy]]>;
<![CDATA[Ramli, Hartini]]>
<![CDATA[ Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 2 (Juni 2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/vokatekjpm.v1i2.79
<![CDATA[Traffic accidents is a major issue in the aspect of road safety. Based on data from the Directorate General of Road Transportation of the Ministry of Transportation in 2020 that 70% of traffic accident victims come from high school level students. The high number of traffic accident among students means that there is still a lack of awareness of the importance of road safety. This Community Service Activity is in the form of socialization with the theme "Road Safety Values in Vocational School Students in Makassar City". This activity aims to increase awareness and instill road safety cultural values. The implementation of this activity is carried out by conducting initial observations and coordinating with the SMKN 2 Makassar school as a partner of this activity, followed by the socialization, monitoring and evaluation activities. The implementation method is a coaching approach method through socialization with discussion techniques (questions and answers) which are carried out offline using animated videos, presentation slides and relevant images related to road crossing and driving ethics and also safety driving’s tips on the road. This activity is expected to create positive attitudes and behaviors in orderly driving behavior on the road. The results obtained by the students have high enough motivation and are quite enthusiastic, so that the material presented is easy to understand.]]>
