Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asian Journal of Community Services (AJCS) Indonesian Journal of Society Development (IJSD) Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Journal of Computers, Informatics, and Vocational Education Jurnal MEKOM: Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan
Purnamawati
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Peran Pendidikan Berbasis Literasi Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Memajukan SDM di Era Society 5. 0 Helmi Said; Purnamawati; Abdul Muis Mappalotteng
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-62 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to: (1) The contribution of career guidance to job readiness in SMKN 1 Enrekang students; (2) The contribution of industrial work practice experience to the job readiness of SMKN 1 Enrekang students; (3) Contribution of career guidance and experience of industrial work practices to job readiness in SMKN 1 Enrekang students. This type of research is quantitative descriptive research, analyzing data systematically using simple regression analysis, and multiple regression analysis. Data collection techniques are interviews and questionnaires. Based on the results of data analysis, the career guidance variable has an influence of 12.96% on job readiness, the industrial work practice variable has an influence of 4.88% on job readiness, the magnitude of Adjusted R² is 0.336. This means that 33.6% of job readiness variables can be explained by independent variables, namely career guidance, work motivation, and industrial work practices
PENGARUH PENGELOLAAN BENGKEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PRAKTIK SISWA SMKN BULO Muhammad Hasbi; Purnamawati; Abdul Muis
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-62 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine: 1) The effect of workshop management on learning motivation, 2) The effect of workshop management on practical skills, and 3) The effect of workshop management on learning motivation and practical skills of students at SMKN Bulo. The variable in this study is workshop management as the independent variable, with the dependent variable being students' motivation to learn practical skills. Data collection techniques used two ways, namely questionnaires and documentation. The sample in this study was class XII students with a total of 31 students. Data analysis techniques using the t test. The results of the study show that: (1) The coefficient of determination R Square is 0.172 which implies that the effect of workshop management on learning motivation is 17.2. (2) The coefficient of determination R Square is 0.156 which implies that the effect of workshop management on practical skills is 15.6%. Distribution t table obtained 2.048. So by looking at the significance value and comparing between t table and t count, we get a significance of 0.028 <0.05 and t count > from t table, namely 4.133 > 2.01174. The hypothesis is accepted. (3) The results of the F test (simultaneous) show that the significance value of the influence of workshop management on learning motivation and practical skills is 0.006 <0.05 and the F count > F table is 6.259 > 2.95. The hypothesis is accepted, there is an influence of workshop management on learning motivation and practical skills simultaneously.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF MELALUI PENDEKATAN CSCL (COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING) PADA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR : PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF MELALUI PENDEKATAN CSCL (COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING) PADA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Purnamawati; Hendra Jaya
Jurnal MEKOM : Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Volume 3, Issue 2, Agustus 2016
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Mengetahui bagaimana mengembangkan model pembelajaran kolaboratif melalui pendekatan CSCL(Computer Supported Collaborative Learning) pada FT- UNM; (2) Mengetahui bagaimana desain model pembelajaran kolaboratif melalui pendekatan CSCL; (3) Mengetahui bagaimana hasil pengembangan pembelajaran kolaboratif melalui pendekatan CSCL telah memenuhi kriteria valid, praktis, efektif, dan efisien. Penelitian yang direncanakan merupakan penelitian dan pengembangan pendidikan (educational research and development). Sesuai dengan pengertiannya bahwa penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk. Model pembelajaran computer supported collaborative learning (CSCL) merupakan bagian dari fungsi pembelajaran dengan model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Model pembelajaran CSCL merupakan kombinasi model pembelajaran kooperatif dan penggunaan komputer serta internet sebagai media dalam pembelajarannya. Dengan teknologi yang semakin canggih,individu-individu yang berada pada lokasi yang berjauhan memungkinkan untuk berkolaborasi secara on-line. Penelitian di bidang Computer Supported Collaborative Learning atau biasa disebut dengan CSCL ini, memberikan sebuah pengalaman baru bahwa Blog merupakan salah satu model yang dapat digunakan untuk meningkatkan kolaborasi di dalam pembelajaran. Pemanfaatnya di dalam peningkatan kolaborasi dalam pembelajaran memberikan suatu masukan bahwa Blog memang baik bila diintegrasikan ke dalam pembelajaran. Seperti halnya pada penelitian ini, yang dapat disimpulkan bahwa Kolaborasi antara dosen dan mahasiswa dalam memanfaatkan Blog memberikan hubungan yang baik terhadap peningkatan kolaborasi antara Dosen dan mahasiswa. Pemanfaatan Blog ini memberikan kemudahan bagi Dosen dan mahasiswa untuk berbagi informasi serta berinteraksi baik itu secara personal ataupun kelompok/general. Kegiatan kolaborasi pun tidak hanya terjadi di lingkungan kampus saja tetapi kapan saja dan dimana saja. Efektivitas dan efisiensi penggunaan Blog sebagai media CSCL dengan beberapa indikator diperoleh penilaian Sangat Efektif dan Sangat Baik.
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 PANGKEP Andi Adihtiyah Raihan Alfian; Purnamawati; Udin Sidik Sidin
Journal of Computers, Informatics, and Vocational Education Volume 2 Issue 1, March (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran hasil belajar siswa kelas X yang menggunakan model pembelajaran Discoveri Learning dan model Problem Based Learning dan mengetahui Pebandingan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman 1 Pangkep. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunkan quasi eksperimen dengan jumlah sampel 60 siswa kelas X Idealis dan X Fokus SMA 1 Pangkep. Teknik pengumpulan data ini menggunakan dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriftif dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa: (1) gambaran hasil belajar peserta didik yang diajar melalui model pembelajaran Discovery Learning pada kelas experiment yang dimana pada Pretest menunjukkan rata-rata (mean) hasil belajarnya yaitu 63.67, sedangkan pada posttest rata-rata (mean) hasil belajarnya yaitu 81.00, (2) gambaran hasil belajar peserta didik yang diajar melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada kelas kontrol yang dimana pada Pretest menunjukkan rata-rata (mean) hasil belajar yaitu 63.50, sedangkan pada posttest rata-rata (mean) hasil belajarnya yaitu 71.17, dan (3) ada Pebandingan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Pangkep yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi yang dihasilkan adalah 0,000. Nilai ini lebih kecil dari pada taraf α 5% dalam hal ini 0.000 < 0,05.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdul Muis Mapalotteng Abdul Muis Mappaloteng Abdul Muis Mappalotteng Akil, Muhammad Andi Adihtiyah Raihan Alfian Anita C. Dewi Fachrum Firdaus Harnawati Hading Helmi Said Hendra Jaya Irham Halik Muhammad Hasbi Musnaeni Mustamin Nopian Siswahyudi Nurfidah Nuridayanti Nuridayanti Riana T. Mangesa Rida Aulia Fitri Ridwansyah Ridwansyah Sabran Sakwati Abidin Sapto Haryoko Suhaeb, Sutarsi Udin Sidik Sidin Usman Mulbar