Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Geo-Image Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak (JIPA) Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Mimbar Kampus EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar TAKSONOMI Jurnal Administrasi Perkantoran Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Nova Sari, Nova
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
HUBUNGAN KREATIVITAS GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 6 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020 Sari, Nova
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/judika.v11i1.36475

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan kreativitas guru dalam proses pembelajaran dan pemanfaatan fasilitas belajar dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kreativitas guru dalam proses pembelajaran dan pemanfaatan fasilitas belajar dengan prestasi belajar siswa kelas XI OTKP SMK Negeri 6 Medan T.P 2019/2020.Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2019 dengan jumlah populasi 105 orang yang terdiri dari 3 kelas dan sampel 51 orang dengan teknik pengambilan sampel secara random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan angket. Metode analisis yang digunakan adalah analisis korelasi linear berganda.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) secara parsial untuk variabel kompetensi pedagogik diperoleh nilai thitung > ttabel sebesar (3,148 > 1,675) pada taraf signifikansi 5%, hipotesis diterima  yang menjelaskan bahwa X1 berhubungan secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (Y). 2) secara parsial untuk variabel penggunaan media pembelajaran diperoleh nilai thitung > ttabel sebesar (2,501 > 1,675) dengan signifikan 0,016 < 0,05 hal ini berarti hipotesis diterima yang menjelaskan bahwa X2 berhubungan secara positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar (Y). 3) secara simultan diperoleh nilai Fhitung > Ftabel (16.191> 3,190) dengan signifikan 0,00 < 0,05 hai ini berarti hipotesis ketiga diterima yang menjelaskan ada hubungan yang positif dan signifikan secara simultan antara Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran (X1) dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar (X2) dengan Prestasi Belajar (Y).Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI OTKP SMK Negeri 6 Medan T.P 2019/2020, dengan diperolehnya nilai R­2 sebesar 40% yang berarti bahwa variabel bebas yaitu kreativitas guru dalam proses pembelajaran (X1) dan pemanfaatan fasilitas belajar (X2) secara bersama-sama berhubungan dengan prestasi belajar sebesar 40% sedangkan sisanya 60% dipengaruhi variabel-variabel lain diluar penelitian ini. Maka hipotesis menyatakan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar kelas XI OTKP di SMK Negeri 6 Medan T.P 2019/2020 dapat diterima.
IMPROVING EARLY CHILDHOOD SOCIAL SKILLS THROUGH THE GOBAK SODOR GAME AT TK IT AL FATHANIYAH ACEH TENGGARA Sari, Nova; Ahmad Syukri Sitorus2, Ahmad c
Al Hikmah Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Vol 8 No 1 (2024): IJECIE
Publisher : Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/ijecie.v8i1.822

Abstract

This study aims to improve early childhood social skills through the Gobak Sodor game. The method used is Classroom Action Research (CAR) with observation and interview techniques. The research was conducted at TK IT Al Fathaniyah, Aceh Tenggara, with 15 children aged 4-5 years as the subjects. The research process took place from May 5 to June 6, 2024. In the pre-cycle stage, only 13.3% of the children showed good social skills. Subsequently, two action cycles were carried out. In cycle I, although social skills improved to 46.7%, the success target was not yet achieved. Improvements were made in cycle II by adding small rewards as motivation, resulting in 80% of the children achieving significant social development. The research results show that the Gobak Sodor game is effective in enhancing early childhood social skills. The consistent improvement from the pre-cycle to cycle II proves that this traditional game can be an attractive and effective learning medium. This game not only helps children interact and cooperate but also increases their motivation and enthusiasm in the learning process. Therefore, the use of the Gobak Sodor game as a learning tool can be recommended to support the social development of early childhood in formal education settings.
Co-Authors Ahmad Syukri Sitorus2, Ahmad c Dasopang, Masdeani Halisah, Siti Handayani, Fitra Hestaliana R, Ari Hetti Zuliani, Hetti Khairiah Khairiah Khairiah Mahdi, Nurjanah Martunis - Masganti Sit Qurata Aini, Irma Sani, Fadilah sari, intan puspita Sihaloho, Wardani Winanda, Tiara Yani, Rahma Zuhra Zuhra