Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha CERMIN Jurnal Teknologi Laboratorium IQRO: Journal of Islamic Education CAPITAL: JURNAL EKONOMI DAN MANAJEMEN Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal STIE Semarang (Edisi Elektronik) Journal of Classroom Action Research Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Multiplier: Jurnal Magister Manajemen Jurnal Simki Pedagogia Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) Journal of Education Research Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Cakrawala: Jurnal Pendidikan Research Horizon Eksponensial Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Dewi Apriani Fr
Universitas Pancasakti Tegal
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Penerapan Disiplin Kerja, Keselamatan dan Kesehatan Kerja dalam Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Otomotif Hidayat, Muhammad Pasa; Hartinah, Sitti; Apriani, Dewi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1353

Abstract

Penerapan disiplin kerja keselamatan kerja dan kesehatan kerja pada proses pembelajaran ialah agar semua pekerjaan dan proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar dan para pelajar menjadi selamat dalam belajar, semua orang pasti ingin selamat dalam berkegiatan tidak ada yang dalam aktivitasnya ingin celaka atau terjadi kecelakaan. Penelitan ini bertujuan untuk, menganalisis pengaruh disiplin kerja pada  pembelajaran guru mata pelajaran otomotif SMK Kabupaten Pekalongan. menganalisis pengaruh pelaksanakan keselamatan kerja terhadap pembelajaran guru mata pelajaran otomotif SMK Kabupaten Pekalongan,menganalisis pengaruh pelaksanakan kesehatan kerja terhadap pembelajaran guru mata pelajaran otomotif SMK Kabupaten Pekalongan, menganalisis pengaruh pelaksanakan disiplin keselamatan dan kesehatan kerja secara simultan terhadap pembelajaran guru mata pelajaran otomotif SMK Kabupaten Pekalongan Penelitian ini mengguakan metode kuantitatif teknik pengambilan data melalui angket, responden yang diambil dari guru otomotif kab Pekalongan, untuk skalanya kita menggunakan Scale Likert, Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMK Otomotif  TBSM baik SMK Negeri maupun Swasta di Kab Pekalongan sejumlah delapan puluh empat orang guru. Hasil penelitiannya ialah terdapat pengaruh disiplin kerja terhadap pembelajaran mata pelajaran otomotif cukup besar, terdapat pengaruh keselamatan kerja terhadap pembelajaran mata pelajaran otomotif , terdapat pengaruh kesehatan kerja terhadap pembelajaran mata pelajaran otomotif , terdapat pengaruh pada uji pengaruh variable  bahwa adjudted r square  Simpulannya ialah kedisiplinan kerja keselamatan kerja dan kesehatan kerja berpengaruh terhadap pembelajaran guru mata pelajaran otomotif  sehingga murid, guru, sekolah maupun semua yang  terkait wajib menerapkan dengan benar di setiap proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran dan mutu pendidikan akan baik.
Pengembangan Modul Ajar Alur MERDEKA Berbasis Outdoor Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Wiharti, Wiharti; Apriani, Dewi; Suriswo, Suriswo
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2073

Abstract

Kurang optimalnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan modul ajar alur MERDEKA berbasis outdoor learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di kelas V SD. Tujuan ini dasarkan pada hasil analisis yang menunjukkan bahwa belum optimalnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE dengan tiga tahap yaitu Anaysis, Design, Development. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran IPA. Tahap desain melibatkan perencanaan modul pembelajaran yang mengintegrasikan aktivitas outdoor learning dengan alur MERDEKA. Pengembangan modul dilakukan dengan merancang materi dan aktivitas yang interaktif dan menarik. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan modul ajar alur MERDEKA berbasis outdoor learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA kelas V di SD Negeri Sekolah Binaan I Kecamatan Jatibarang Kabupaten Brebes. Hal ini terlihat dari pemerolehan N Gain  skor rata-rata yaitu 0,806498609 dengan kategori sangat efektif.
Studi Kualitatif tentang Kebutuhan Implementasi Coaching dalam Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Jatmiko, Heri; Hartinah, Sitti; Apriani, Dewi
Jurnal Simki Pedagogia Vol 8 No 2 (2025): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v8i2.1104

Abstract

This research aims to explore the factors that influence the implementation of Coaching in academic supervision to enhance the quality of teaching at SMP Negeri 2 Balapulang. A qualitative case study method was used, with data gathered through in-depth interviews, observations, and document analysis. The findings indicate that school principals recognize the significance of Coaching to support their roles as facilitators of learning. Teachers expressed a desire for more reflective supervision that facilitates their professional growth. Key factors contributing to the successful implementation of Coaching include teachers' willingness to embrace change and a well-organized supervision schedule. However, challenges such as the lack of formal Coaching training, authoritarian leadership styles, and the principals' heavy administrative duties were identified. The study suggests the development of Coaching programs that are tailored to meet the specific needs of schools and the adoption of more humanistic and collaborative supervision policies. It is anticipated that these changes will lead to improved teaching quality and promote continuous professional development for teachers.
Co-Authors A Rony Yulianto A. Rony Yulianto Agnes Dwita Susilawati Annisa Parisudha Basukiyatno Beni Habibi Dewi Amaliah Nafiati Donna Boedi Maritasari Eni Kurniati, Eni Faatihah, Utari Esi Farhiati, Endang Fatiqoh, Susi Harianti, Hartini Hendro Sasongko Hidayat, Muhammad Pasa Imam Ghazali Jannah, Arihni Arihatal Jatmiko, Heri Khasbiyah, Ani Maria, Mustika Dewi Marlinda, Widya Antika Moh. Nurul Huda, Moh. Nurul Mustika Dewi Maria Nastiti, Cahya Rusetiana Neni Hendaryati Nur Amaliawati, Nur Nur Amaliwati, Nur Puspitarini, Elsa Nurdyah Ramadan, Septyan Bayu Rony Yulianto Sitti Hartinah DS Suriswo Sursiwo Susilawati, Agnes Dwita Tarmudi, Widya Antika Marlinda Teguh Budi Raharjo Teguh Budi Raharjo Wasono, Wasono Wiharti, Wiharti Wijayanti, Riana Dyah Yayat Hidayat Amir Yulianto, Albert Rony