Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha CERMIN Jurnal Teknologi Laboratorium IQRO: Journal of Islamic Education CAPITAL: JURNAL EKONOMI DAN MANAJEMEN Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal STIE Semarang (Edisi Elektronik) Journal of Classroom Action Research Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Multiplier: Jurnal Magister Manajemen Jurnal Simki Pedagogia Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) Journal of Education Research Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Cakrawala: Jurnal Pendidikan Research Horizon Eksponensial Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Dewi Apriani Fr
Universitas Pancasakti Tegal
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Modul Ajar Alur MERDEKA Berbasis Outdoor Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Wiharti, Wiharti; Apriani, Dewi; Suriswo, Suriswo
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2073

Abstract

Kurang optimalnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan modul ajar alur MERDEKA berbasis outdoor learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA di kelas V SD. Tujuan ini dasarkan pada hasil analisis yang menunjukkan bahwa belum optimalnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE dengan tiga tahap yaitu Anaysis, Design, Development. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran IPA. Tahap desain melibatkan perencanaan modul pembelajaran yang mengintegrasikan aktivitas outdoor learning dengan alur MERDEKA. Pengembangan modul dilakukan dengan merancang materi dan aktivitas yang interaktif dan menarik. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan modul ajar alur MERDEKA berbasis outdoor learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA kelas V di SD Negeri Sekolah Binaan I Kecamatan Jatibarang Kabupaten Brebes. Hal ini terlihat dari pemerolehan N Gain  skor rata-rata yaitu 0,806498609 dengan kategori sangat efektif.
Pengaruh Minat Baca Berbasis Literasi Dasar Dengan Media Big Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Apriani, Dewi; Harianti, Hartini; Maritasari, Donna Boedi
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i4.9516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar  siswa yang menggunakan media pembelajaran big book dengan siswa yang menggunakan media buku siswa biasa. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan factorial desain 2x2. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normlitas dan uji homogenitas) dan uji hipotesis menggunakan uji anava dengan menggunakan program SPSS versi 29.0 for windows. Dari hasil penelitian terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media big book dengan media buku siswa biasa karena nilai F adalah 38,489  dengan signifikansi 0,001<0,05. Terdapat interaksi antara minat baca dengan media big book terhadap hasil belajar siswa. Karena nilai F adalah 5,944 dengan signifikansi 0,024<0,05. Hasil belajar siswa yang memiliki minat baca tinggi yang dibelajarkan dengan media big book lebih tinggi dengan hasil belajar siswa yang memiliki minat baca tinggi yang dibelajarkan dengan media buku siswa biasa. Karena minat baca tinggi yang dibelajarkan dengan media big book nilai rata-rata 88,50 sedangkan nilai rata-rata siswa minat baca tinggi yang dibelajarkan dengan media buku siswa biasa yaitu 72,00. Hasil belajar siswa yang memiliki minat baca rendah yang dibelajarkan dengan media big book lebih tinggi dengan hasil belajar siswa yang memiliki minat baca rendah yang dibelajarkan dengan media buku siswa biasa. Karena minat baca rendah yang dibelajarkan dengan media big book nilai rata-rata 88,17 sedangkan nilai rata-rata siswa minat baca rendah yang dibelajarkan dengan media buku siswa biasa yaitu 65,67.
Literature Review: Peran Efikasi Diri dalam Mempersiapkan Mahasiswa untuk Dunia Mengajar Tarmudi, Widya Antika Marlinda; Nafiati, Dewi Amaliah; Apriani, Dewi; Habibi, Beni
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i2.4641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran efikasi diri dalam mempersiapkan mahasiswa menjadi guru yang kompeten. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kesiapan mengajar sebagai salah satu indikator kompetensi calon guru, yang dipengaruhi oleh faktor internal seperti efikasi diri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka terhadap 20 artikel jurnal dan 2 buku yang relevan, diterbitkan antara tahun 2018 hingga 2024 yang sudah terbit. Data dianalisis berdasarkan temuan terkait pengaruh efikasi diri terhadap aspek-aspek kesiapan mengajar, termasuk penguasaan materi, keterampilan pedagogik, dan pengelolaan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri berperan signifikan dalam membentuk kepercayaan diri, motivasi, dan kemampuan adaptasi mahasiswa dalam proses pembelajaran serta praktik mengajar. Mahasiswa dengan efikasi diri tinggi cenderung lebih siap secara mental, emosional, dan profesional dalam menghadapi tantangan di lingkungan sekolah. Penelitian ini mendeskripsikan bahwa penguatan efikasi diri merupakan strategi penting dalam meningkatkan kesiapan dan kompetensi mahasiswa calon guru, yang dapat dilakukan melalui pelatihan, praktik mengajar, dan dukungan lingkungan akademik.
Kepemimpinan Moral Spiritual untuk Karakter Religius di MTs Nurul Hidayah Pemalang Imam Ghazali; Hartinah DS, Sitti; Apriani, Dewi
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i2.7284

Abstract

The moral and spiritual leadership model plays a strategic role in shaping the religious character of students at MTs Nurul Hidayah Majalangu, Watukumpul, Pemalang. Initial conditions indicate weak implementation of religious programs and low student awareness of worship practices, reflecting the suboptimal effectiveness of the conventional leadership style still in use. Through a qualitative approach based on literature review, it was found that values such as role modeling, responsibility, honesty, and the integration of religious values into policies and learning processes can have a positive impact on students' religious character. The success of this model is strongly influenced by the active involvement of teachers, parental participation, community support, as well as continuous supervision and evaluation. The systematic and collaborative application of moral and spiritual leadership is recommended as an effective strategy for strengthening religious character education in the madrasah environment. Keywords: Moral leadership, spiritual leadership, religious character, madrasah education, role modeling, religious values, literature review.
Pengaruh E–Commerce di Era Digital Terhadap Pola Konsumsi Mahasiswa Universitas Pancasakti Tegal Ramadan, Septyan Bayu; Fr, Dewi Apriani; Basukiyatno; Nafiati, Dewi Amaliah
Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Vol. 17 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpe.v17i2.100854

Abstract

This study aims to analyze the influence of e-commerce in the digital era on the consumption patterns of Pancasakti Tegal University students. The development of internet technology has given birth to e-commerce that changes the way people shop, providing easy access without restrictions on distance, time, and energy to meet daily needs. The research method uses a quantitative approach with survey techniques. Data collection was carried out through questionnaires, observations, interviews, and documentation. The research population is all active students of Pancasakti Tegal University totaling 6,298 students based on data from the Bureau of Academic and Student Administration (BAAK). The sample was determined using the Slovin formula with a result of 98.40 which was rounded up to 100 respondents. Data analysis techniques include validity, reliability, normality, hypothesis, and t-test. The results of the study show that there is a positive and significant influence of e-commerce on the consumption patterns of Pancasakti University students of Tegal. This proves that online shopping platforms in the digital era have significantly changed student consumption behavior, both in terms of frequency, type of product, and way of shopping. These findings indicate that the digitalization of commerce has become an integral part of students' lives and influences their consumption decisions substantially.
Penerapan Bootcamp untuk Meningkatkan Karakter Kepemimpinan dan Kebhinekaan Global di Sekolah Alam Ananda Mandiri Fatiqoh, Susi; Sursiwo; Apriani, Dewi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelaksanaan bootcamp dalam membangun karakter kepemimpinan dan keberagaman global di Sekolah Alam Ananda Mandiri menggunakan pendekatan fenomenologi kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan siswa kelas empat dan lima, guru, dan kepala sekolah, dengan analisis interaktif diterapkan untuk memastikan temuan yang kredibel dan objektif. Hasilnya menunjukkan bahwa program bootcamp eksperiensial secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam mengambil peran kepemimpinan, meningkatkan keterampilan komunikasi dan kerja sama tim, dan memperdalam empati, toleransi, dan penghargaan terhadap keberagaman. Kegiatan-kegiatan utama seperti manajemen kelompok, mempraktikkan tanggung jawab melalui tugas-tugas simbolis, dan kolaborasi lintas budaya menanamkan integritas, akuntabilitas, dan solidaritas otentik pada siswa, sehingga nilai-nilai inti tidak hanya dipahami secara kognitif tetapi juga dialami secara pribadi dalam konteks sosial yang nyata. Efektivitas pembelajaran eksperiensial terbukti dalam perubahan positif dalam perilaku dan sikap siswa, membuat mereka semakin adaptif, inklusif, tangguh, dan mampu membangun hubungan yang harmonis dalam lingkungan multikultural. Hal ini menjadikan bootcamp sebagai wahana pembentukan karakter jangka panjang, khususnya relevan di era global saat ini.
PENGARUH HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN MIKRO TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA PLP FKIP UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL Marlinda, Widya Antika; Apriani, Dewi; Habibi, Beni; Nafiati, Dewi Amaliah
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 9, No 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v9i2.95638

Abstract

Teacher education has a strategic role in producing professional educators who are ready to face the challenges of the world of education. One of the practice-based courses that aims to improve students' teaching competence is Micro Teaching. However, the effectiveness of micro learning learning outcomes in shaping students' teaching readiness has not been fully measured empirically. This study aims to determine the effect of micro teaching outcomes on the teaching readiness of PLP FKIP Universitas Pancasakti Tegal students, class of 2021. The study used a quantitative approach with a correlational design. The subjects of the study were 66 students selected through purposive sampling techniques from a total population of 195 students. Data were collected through observation, Likert-scale questionnaires, and documentation, then analyzed using descriptive statistical tests and partial t-tests with the help of SPSS version 27. The results showed that micro learning learning outcomes did not have a significant effect on teaching readiness, as indicated by a significance value of 0.985 and a calculated t of 0.019
Implementing Positive Discipline to Enhance Character Education in High Schools Khasbiyah, Ani; Apriani, Dewi; Basukiyatno
Research Horizon Vol. 5 No. 5 (2025): Research Horizon - October 2025
Publisher : LifeSciFi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54518/rh.5.5.2025.826

Abstract

Education plays a crucial role in shaping students’ character, fostering traits like responsibility, discipline, and independence, beyond mere knowledge transfer. However, issues such as rule violations and lack of self-awareness among students highlight the need for effective character education strategies. This study aims to examine how positive discipline, a humanistic approach emphasizing self-awareness and responsibility without physical or verbal punishment, strengthens character education in high schools. Using a descriptive qualitative literature review, data were collected from journal articles, academic books, and official education reports. The findings indicate that positive discipline reduces disciplinary violations, enhances moral awareness, and creates a safe, inclusive school environment. Key supporting factors include consistent teacher practices, parental involvement, and a collaborative school culture, though challenges like punitive mindsets, time constraints, and low student awareness persist. The study concludes that positive discipline significantly enhances character education by promoting responsibility, independence, and moral integrity, offering a sustainable approach to cultivating well-rounded students. It provides practical strategies for schools to foster discipline humanely, aligning with national education goals to develop virtuous and skilled individuals, with potential to elevate character development to an excellent level.
PEMBELAJARAN TANPA BATAS : PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA YANG EFEKTIF DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI Nastiti, Cahya Rusetiana; Fr, Dewi Apriani; Nafiati, Dewi Amaliah
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Vol 9, No 3 (2024): JURKAMI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpe.v9i3.3749

Abstract

This research aims to determine the influence of the independent curriculum, Learning Motivation, on the Learning Achievement of class X students at Ihsaniyah High School, Tegal City. This research is a type of quantitative research. Data collection methods used in this research are observation, questionnaires, documentation. Descriptive analysis techniques, simple linear regression analysis, multiple linear regression analysis, partial test and simultaneous test. The results of this research, namely the effectiveness of the independent curriculum, found that the implementation of this curriculum had a significant influence of 80.6% on student learning achievement. The effectiveness of the independent curriculum is proven to play an important role in increasing student academic achievement, showing that this curriculum effectively supports the achievement of better learning outcomes. Apart from that, learning motivation also contributes greatly to learning achievement, with an influence of 79%. This research underlines the importance of the effectiveness of learning motivation in improving student learning outcomes. When the combination of an independent curriculum and learning motivation is applied, the overall effectiveness reaches 84.6%, showing a strong synergy between the two in supporting student learning achievement. Thus, implementing an effective curriculum and developing high motivation is very important to achieve optimal learning achievement.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Pemanfaatan Sarana Laboratorium, dan Komitmen terhadap Kinerja Guru IPA SMP Farhiati, Endang; Hartinah, Sitti; Apriani, Dewi
Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i4.689

Abstract

Kualitas kinerja guru akan sangat menentukan pada kualitas hasil pendidikan, karena guru merupakan pihak yang paling banyak bersentuhan langsung dengan siswa dalam proses pendidikan atau pembelajaran di lembaga pendidikan sekolah. Jenis penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitaif deskriptif dengan metode survei. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik, pemanfaatan sarana laboratorium dan komitmen secara simultan terhadap kinerja praktik IPA guru SMP Negeri se-Kabupaten Tegal. Analisa data menggunakan analisis deskriptif regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja praktik guru signifikan dipengaruhi oleh kompetesi pedagogik guru, komitmen guru dan sarana laboratorium itu sendiri
Co-Authors A Rony Yulianto A. Rony Yulianto Agnes Dwita Susilawati Annisa Parisudha Basukiyatno Beni Habibi Dewi Amaliah Nafiati Donna Boedi Maritasari Eni Kurniati, Eni Faatihah, Utari Esi Farhiati, Endang Fatiqoh, Susi Harianti, Hartini Hendro Sasongko Hidayat, Muhammad Pasa Imam Ghazali Jannah, Arihni Arihatal Jatmiko, Heri Khasbiyah, Ani Maria, Mustika Dewi Marlinda, Widya Antika Moh. Nurul Huda, Moh. Nurul Mustika Dewi Maria Nastiti, Cahya Rusetiana Neni Hendaryati Nur Amaliawati, Nur Nur Amaliwati, Nur Puspitarini, Elsa Nurdyah Ramadan, Septyan Bayu Rony Yulianto Sitti Hartinah DS Suriswo Sursiwo Susilawati, Agnes Dwita Tarmudi, Widya Antika Marlinda Teguh Budi Raharjo Teguh Budi Raharjo Wasono, Wasono Wiharti, Wiharti Wijayanti, Riana Dyah Yayat Hidayat Amir Yulianto, Albert Rony