Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Journal Peqguruang: Conference Series JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Mathematics Education Journal
Herlina Ahmad, Herlina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT)

 1 
Efektivitas Pembelajaran Problem Solving Melalui Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Hasil Belajar Amin, Rahmasinar; Samad, Irfawandi; ,, Febryanti; Ahmad, Herlina
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran Problem Solving melalui Missouri Mathematict Project untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan kelas VII MA. Arrahman Patimpang Kab.Bone. yang berjumlah 26 peserta didik. Lembar observasi dianalisis secara kualitatif sedangkan tes pembelajaran Problem Solving melalui Missouri Mathematict Project dianalisis secara kuantitatif dengan mengunakan analisis statistik deskriptif. Hasil pengolahan data ketuntasan hasil belajar diperoleh rata-rata siklus I menunjukkan nilai frekuensi yang tidak tuntas sebanyak 21 dengan persentase 80,77 %. Untuk nilai frekuensi yang tuntas sebanyak 5 dengan persentase 19,23% dengan jumlah 26 peserta didik. Pada siklus II nilai frekuensi yang tidak tuntas sebanyak 4 dengan persentase 15,39 %. Untuk nilai frekuensi yang tuntas sebanyak 22 dengan persentase 84,61%. Pada siklus I tidak ada peningkatan yang efektif pada hasil belajar. Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yang efektif hasil belajar pada pembelajaran Problem Solving melalui Missouri Mathematict Project. Kesimpulannya adalah Problem Solving melalui Missouri Mathematict Project efektif meningkatkan hasil belajar matematika. Selanjutnya saran peneliti untuk studi lanjut kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik perlu diterapkan dalam pembelajaran agar terstuktur dan sistematis.
Co-Authors ,, Febryanti Abdul Latief Abdul Latif Afriani Afriani ali P., muhammad Alwi, Ardan Amin, Rahmasinar Amrullah Amrullah Anugrah, Idza Sri arifin tahir Asdar Asdar Ayu Rahayu Fadila, Annur febryanti Febryanti, F. Febryanti, Febryanti Hapipah, Hapipah Hesli, Hesli Ishak, Suradi Jepri, Jepri Kamaluddin Kamaluddin Khifa, Mastura KURNIA KURNIA, KURNIA Madinah, Hijrahtulk Miftahul Jannah Mina, Febryanti Mursidah Mursidah, Mursidah Musfira, Musfira Nahar, Nurmayanti Najib, Ashari Nur Asia, Nur Nurainun Nurainun Nurdefi, Nurdefi Nurdevi, Nurdevi Nurfadila Nurfadila, Nurfadila P, Muhammad Ali Paramitha Paramitha Patmawati Patmawati, Patmawati Rafidah Rafidah Rahimah, Ainun Reskiah, Reskiah Riono, Siswan Riska Riska Samad, Irfawandi Sari. R, Rindi Antika Selviani, Andi Rahmah Soleman, Asti Ramadhani Sulaimana, Sulaimana Sulemana, Sulemana Syah, Ahmad Syamsuddin Syamsuddin Tasni, Nurfaida TONE, KAMARUDDIN Ulfah, St. Maria Windasari, Hutriana Wulandari, Monica Yunus MS, Nur Hafsah Yunus, Nur Hafsa Yunus, Nur Hafsah Zulmaizar, Muh. Muzani