Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Ulfah, St. Maria
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN GURU DALAM MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KOTAK DADU LINUS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI Ulfah, St. Maria; Ahmad, Herlina; Latif, Abdul; Syamsuddin, Syamsuddin; Asdar, Asdar; Nurainun, Nurainun; Sulaimana, Sulaimana
JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 3 (2023): Sipissangngi Volume 3, Nomor 3, September 2023
Publisher : Lembaga Penelitan dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/sipissangngi.v3i3.4759

Abstract

Masalah yang ditemukan oleh tim PkM dosen di SMK Mega Link Majene yakni guru dalam memberi soal di kelas belum memperhatikan indikator AKM, sehingga siswa belum terbiasa dengan soal-soal AKM. Hal ini mengakibatkan rendahnya nilai rata-rata AKM siswa Hal ini berarti kemampuan literasi dan numerasi masih membutuhkan cara dalam peningkatannya. Berdasarkan hal tersebut tim PkM memutuskan untuk melakukan pengabdian dengan melakukan pelatihan dan pendampingan guru dalam penggunaan alat peraga kotak dadu linus untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa SMK Mega Link Majene. Alat peraga ini dirancang untuk membantu guru dalam melakukan pembelajaran di kelas dengan cara melakukan permainan dalam mengerjakan soal-soal sesuai indikator soal AKM. Sehingga siswa tidak merasa sedang melakukan aktivitas pembelajaran. Hal ini menjadi salah satu alternatif upaya dalam nilai AKM Kelas untuk memenuhi nilai standar. Setelah melakukan PkM diperoleh kesimpulan yaitu (1) terjadi peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa SMK Mega Link Majene (2) terjadi peningkatan keterampilan pembuatan alat peraga bagi Guru SMK Mega Link Majene. 
Pendampingan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Bagi Guru dalam Mengimplemetasikan Budaya Mandar Melalui Metode Main Peran di TK Fathina Ulfah, St. Maria; Bulkis, Bulkis; Syahrinullah, Syahrinullah; Husain, Saddam; Rakasiwi, Fajar; Asdar, Asdar
Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2024): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wdk.v7i1.16473

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan alat pembelajaran yang mendukung guru Taman Kanak-kanak (TK) dalam mengajarkan budaya Mandar melalui metode bermain peran.  Program ini melibatkan guru TK Fathinah sebagai mitra utama. Alat pembelajaran yang dikembangkan meliputi panduan bermain peran yang disesuaikan dengan konteks budaya Mandar, media pembelajaran yang mendukung, serta pelatihan bagi guru untuk mengoptimalkan penggunaan alat tersebut. Penelitian ini dapat bermanfaat sebagai bahan pengetahuan kepada guru Taman Kanak-Kanak Fathinah Kabupaten Majene dan sebagai bahan masukan dalam menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran. Tim PkM akan memberikan modul ajar berupa buku panduan guru mengenai main peran. Metode yang akan digunakan dalam PkM ini adalah ceramah dan pendampingan yang dikemas dalam bentuk workshop. Tahap pelaksanaan PkM meliputi tahap pertama,koordinasi dan analisis kebutuhan dari masalah mitra, tahap kedua, menyusun modul ajar, tahap ketiga  adalah pelatihan, pendampingan dan evaluasi dan tahap keempat menyusun laporan kegiatan yang telah dilaksanakan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa alat pembelajaran yang dikembangkan dapat diterapkan dengan baik di lingkungan TK dan disambut positif oleh guru dan anak-anak. Kegiatan pengabdian ini berhasil memberikan kontribusi dalam upaya pelestarian budaya Mandar melalui pendidikan anak usia dini.
Improving Teachers' Scientific Skills Through Clinical Supervision: A Case Study at Aisyiyah Fastabiqul Khaerat Kindergarten Ulfah, St. Maria
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i3.754

Abstract

This study aimed to Enhance Teachers' Scientific Approach Skills Through Clinical Supervision. The study involved six Aisyiyah Fastabiqul Khaerat Kindergarten teachers in Majene District, West Sulawesi. The teachers underwent the clinical supervision process in two cycles. Five indicators of the scientific approach were assessed: observing, questioning, gathering information, associating, and communicating. The findings showed that clinical supervision significantly improved teachers' scientific approach skills (P<0.05) and showed consistent progress in each cycle. The coaching activities indicated that all teachers experienced significant improvements (P<0.05) in various aspects of their teaching performance. These supervision activities confirmed that coaching through clinical supervision provides substantial benefits, assisting kindergarten teachers in understanding their roles and functions, thus improving their professional competencies.
Competency Mapping of Universitas Terbuka’s Early Childhood Teacher Education Graduates: Findings from a Tracer Study Mahardika, Esti Kurniawati; Amini, Mukti; Ulfah, St. Maria; Windhi, Ernayanti Nur; Novita, Dian; Luluk, Hadiqotul; Saabighoot, Yus Alvar; Djatmiko, Tedjo
TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11, No 1 (2025): TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tematik.v11i1.72307

Abstract

The quality of educational institutions is often measured by the competencies of their graduates, especially in teacher education programs. This study aims to evaluate the quality of graduates from the Early Childhood Education (PG-PAUD) program at Universitas Terbuka by assessing the satisfaction of school principals who supervise these alumni. The research addresses the challenge of ensuring that teacher education programs produce graduates equipped with the necessary competencies to meet the demands of early childhood education. Employing a qualitative tracer study approach, data were collected through semi-structured interviews with ten school principals selected purposively based on their direct experience overseeing PG-PAUD UT alumni. The findings reveal that principals generally express satisfaction with the graduates’ performance, highlighting strengths such as high motivation, adaptability, effective communication, and teamwork skills. However, a notable weakness lies in graduates’ ability to utilize assessment data for planning child development, which principals attribute to a broader issue among early childhood educators. These results provide valuable insights for the PG-PAUD program, suggesting the need to enhance curriculum and training focused on assessment literacy and practical application, thereby better preparing future graduates for their professional roles.
Studi Penelusuran Kepuasan Pengguna Lulusan terhadap Kompetensi Pedagogik Alumni Program Studi PGPAUD Universitas Terbuka di Kabupaten Polewali Mandar Ulfah, St. Maria; Amini, Mukti; Novita, Dian; Kartikawati, Etty; Widhi, Ernayanti Nur; Saabighoot, Yus Alvar; Djatmiko, Tedjo; Mahardika, Esti Kurniawati; Luluk, Hadiqotul
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 2 No. 4 (2025): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, April 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/cendekia.v2i4.1149

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berperan penting dalam membentuk dasar perkembangan anak, menuntut tenaga pendidik yang kompeten dalam kompetensi pedagogik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat kepuasan pengguna lulusan Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini (PGPAUD) Universitas Terbuka (UT) di Kabupaten Polewali Mandar terhadap kompetensi pedagogik alumni. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan campuran (mixed methods) dengan kuesioner dan wawancara kepada 20 responden dari lembaga PAUD setempat. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar pengguna lulusan merasa puas terhadap kemampuan pedagogik alumni, terutama dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Alumni juga dinilai memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi dalam pengajaran serta merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Namun, terdapat catatan mengenai kurangnya pengalaman praktik lapangan dan perlunya pelatihan tambahan dalam membuat laporan penilaian yang lebih sistematis. Dengan pengembangan berkelanjutan, diharapkan lulusan PGPAUD UT dapat memberikan kontribusi yang lebih besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di Kabupaten Polewali Mandar.
Stimulasi Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran STEAM Berbasis Media Loosparts: Tinjauan Naratif Sistematis Qoumariah, Siti; Mustapa, Noviana; Aisyah, Siti; Ulfah, St. Maria; Chandrawati, Titi
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14 No 3 Periode Juni-Agustus 2025
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v14i3.1746

Abstract

The integration of STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) learning in Early Childhood Education is increasingly recognized as essential for cultivating 21st-century skills. This systematic narrative review explores how STEAM learning, when combined with loose parts media, stimulates creativity in early childhood. A total of 515 articles were initially identified through four databases (ProQuest, ERIC, Open Knowledge Map, and Elicit) covering the years 2019–2024. After applying strict inclusion and exclusion criteria, eight peer-reviewed studies were selected for analysis. These studies vary in method, including qualitative, quasi-experimental, and review-based designs, and focus on children aged 3–6 years. The review reveals that loose parts media flexible, open-ended materials enhance key dimensions of creativity such as imagination, originality, problem-solving, collaboration, and innovation when implemented within the STEAM framework. Children engaged in these activities exhibit higher levels of critical thinking and exploratory learning. The findings also highlight the importance of teacher facilitation, cultural context, and long-term developmental impact. This review enriches both practical and theoretical understanding of creative learning strategies based on loose parts within the STEAM framework in early childhood education. It contributes new insights by synthesizing studies that explicitly connect both components, which are often examined separately. Educators and policymakers are encouraged to incorporate this integrative approach into early learning environments to maximize children’s cognitive and creative growth.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kolase Bahan Bekas di TK Dahlia Polongaan Paillin, Sarah Langi; Ulfah, St. Maria
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 2 No. 8 (2025): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, Agustus 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/cendekia.v2i8.1674

Abstract

This study aims to improve the fine motor skills of 5-6 year old children at Dahlia Polongaan Kindergarten through collage activities using recycled materials. The background of this study is the challenge in learning fine motor skills, which often leads to boredom and fatigue with repetitive coloring and pasting activities. The subjects were 12 children in grade B1 of Kindergarten. This study was conducted in two cycles, each consisting of two meetings, using the Kemmis and McTaggart spiral model. Data were collected through observation and analyzed qualitatively using a percentage formula. The results showed a significant increase in children's fine motor skills. In Cycle I, the average achievement was 69.66%, with the criteria of Developing According to Expectations (BSH). After the revision of the method and implementation of Cycle II, the average achievement increased to 82.14%, with the criteria of Developing Very Well (BSB). This proves that using collage with recycled materials is effective in improving children's fine motor skills and overcoming learning boredom.
Peningkatan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Meronce dengan Sedotan Warna-Warni di KB Yaminas Muhajir Dermawati; Ulfah, St. Maria
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 2 No. 8 (2025): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, Agustus 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/cendekia.v2i8.1704

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan meronce menggunakan sedotan warna-warni. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok B di KB Yaminas Muhajir, Desa Tasokko, Kecamatan Karossa, Kabupaten Mamuju Tengah, Provinsi Sulawesi Barat, dengan rentang usia 4-5 tahun. Metode yang digunakan adalah model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan motorik halus anak dari pra-siklus ke siklus II. Pada pra-siklus, mayoritas anak masih memerlukan bimbingan (33.3%) atau mulai berkembang (46.7%). Setelah intervensi, pada siklus II, tidak ada lagi anak yang memerlukan bimbingan, dengan 60% anak mencapai kategori "Berkembang Sangat Baik" dan 40% "Mulai Berkembang". Peningkatan ini ditandai dengan kemampuan anak dalam memegang alat, memasukkan sedotan, kerapian hasil meronce, kemandirian, dan konsentrasi. Disimpulkan bahwa kegiatan meronce dengan sedotan warna-warni terbukti efektif dalam meningkatkan motorik halus anak dan dapat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang menyenangkan di lembaga PAUD.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Metode Bermain Kartu Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Makarti Mukti Tama Juliani, Lisna; Ulfah, St. Maria
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 2 No. 9 (2025): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, September 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/cendekia.v2i9.1765

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi di TK Makarti Mukti Tama, di mana beberapa anak usia 4-5 tahun masih kesulitan dalam mengenal huruf secara konsisten, meskipun sudah mulai menunjukkan perhatian terhadap bentuk dan bunyi huruf dalam kegiatan sehari-hari. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas metode bermain kartu huruf dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini. Mengingat pesatnya perkembangan otak pada usia ini, pendekatan yang menyenangkan diharapkan dapat mengoptimalkan penyerapan informasi. Metode ini diharapkan dapat menstimulasi kemampuan berbahasa dan literasi awal anak, seperti pengenalan huruf dan bunyi, yang merupakan fondasi penting bagi perkembangan kognitif selanjutnya. Penelitian ini melibatkan 8 subjek anak, terdiri dari 5 laki-laki dan 3 perempuan. Dengan mengadopsi pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen, penelitian ini bertujuan untuk mengukur dampak langsung penggunaan media kartu huruf terhadap pengenalan huruf. Penggunaan media konkret sangat membantu anak usia dini dalam mengembangkan pemikiran. Oleh karena itu, penelitian ini berhipotesis bahwa metode bermain kartu huruf akan secara signifikan meningkatkan kemampuan pengenalan huruf pada anak usia dini dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini diharapkan dapat menyajikan model pembelajaran inovatif yang dapat diintegrasikan dalam kurikulum PAUD, khususnya dalam meningkatkan kesadaran literasi pada anak.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Bermain Plastisin Buatan di TK Negeri Dharma Pertiwi Topoyo Islamiah, Nurul; Ulfah, St. Maria
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 2 No. 9 (2025): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, September 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/cendekia.v2i9.1766

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan bermain plastisin buatan di kelompok A TK Negeri Dharma Pertiwi Topoyo. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek terdiri dari 5 anak usia lebih dari 5 tahun yang dipilih berdasarkan observasi awal terhadap kemampuan motorik halus mereka. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan guru, dokumentasi foto, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan motorik halus anak, seperti kemampuan mencubit, menggulung, membentuk, dan memegang pensil dengan lebih baik. Anak juga terlihat lebih fokus dan percaya diri saat mengikuti kegiatan. Kegiatan ini terbukti efektif dan menyenangkan dalam menstimulasi perkembangan motorik halus anak usia dini.
Co-Authors Abdul Latif Asdar Asdar Bulkis Bulkis Chandrawati, Titi Dermawati Dian Novita Djatmiko, Tedjo ESTI KURNIAWATI MAHARDIKA, ESTI KURNIAWATI Halisa, Halisa Herlina Ahmad, Herlina Husain, Saddam Islamiah, Nurul Juliani, Lisna Kartikawati, Etty Luluk, Hadiqotul Muhaimin, Sufi Mukti Amini Mustapa, Noviana Nurainun Nurainun Paillin, Sarah Langi Qoumariah, Siti Rakasiwi, Fajar Saabighoot, Yus Alvar Siti Aisyah Sulaimana, Sulaimana Syahrinullah, Syahrinullah Syamsuddin Syamsuddin Widhi, Ernayanti Nur Windhi, Ernayanti Nur