Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Journal Peqguruang: Conference Series JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Mathematics Education Journal
Herlina Ahmad, Herlina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Herlina Ahmad Application of Teaching Model of Developing Metacognitive Ability (DMA) In Teaching Mathematics Ahmad, Herlina
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 1 No 1 (2017): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami )
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.05 KB)

Abstract

This research is quasi experiment research which aim to know the influence application of teaching model of developing metacognitive ability (DMA) in teaching mathematics. The subject of the research is the second year students of SMK Mega Link at computer networking department year 2016/2017. The data is taken by using research instrument of the student achievement, which already made by research for experiment class. It is given treatment application of teaching model of developing metacognitive ability (DMA). The indicator of metacognitive ability understanding the material are: (1) student are able to unclear lining the important formulas from matrix material which had been learnt; (2) students are able to make a margin note about the concept and principal in the main course of matrix which had learnt; (3) students are able to make summary of material of main course of matrix which have learnt; (4) students are able to make roadmap concept of main course which have learnt. The indicator of metacognitive ability in solving problem are: (1) students could use heuristic in solving mathematics problem, (2) students are able to apply the reverse thinking strategy in solving mathematics problem, (3) students are able to apply forward thinking procedure in solving mathematics problem, (4) students are able to apply deductive thinking procedure in solving procedure. Technique of data analysis used us t-test. Descriptive analysis result shown that 20 students of first year at computer networking department get the highest score go and the lowest are 55. Average score is 72.72 with deviation standard 11.17. Result of inferential data analysis is sig.2 tailed=0,014 which mean that application of teaching model of developing metacognitive ability (DMA) is better than without apply it. Based on research, it can conclude that there is a significant influence of applying teaching model of Cleve loping metacognitive ability (DMA) in teaching mathematics.
Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis melalui Media Lipa’ Sa’be Mandar Samad, Irfawandi; Ahmad, Herlina; Febryanti, F.
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 9, No 1 (2020): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1286.424 KB) | DOI: 10.35580/sainsmat91141912020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa di SMK Mega Link Majenemelalui media pembelajaran lipa’ sa’be Mandar.Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus yang meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan observasi dan evaluasi serta refleksi.Teknik analisis menggunakan analisis statistika deskriptif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan representasi matematis sebesar 82,65 dengan standar nilai KKM sebesar 70. Sedangkan nilai ketuntasan secara klasikal sebesar 84,21% dengan standar 80%. Aktivitas siswa dan keterlaksanaan guru dalam menerapkan pembelajaran melalui media lipa’ sa’be Mandar berada pada kategori terpenuhi.Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan penerapan media pembelajaran lipa’ sa’be Mandar mampu meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa SMK Mega Link Majene.Kata kunci: Representasi Matematis, Media Pembelajaran, Lipa’ Sa’be Mandar This research aims to improve the ability of mathematical representation of the students in SMK Mega Link Majene through the media learning Lipa ' Sa'be Mandar. This type of research is a class action study conducted during 2 cycles that includes four phases, namely planning, observation and evaluation and reflection. Analytical techniques using descriptive statistical analysis. The results of the study obtained an average value of the mathematical representation capability of 82,65 with a standard KKM value of 70. Meanwhile, the classifications of the classic value of 84,21% with standard 80%. Student activity is in very active category. The implementation of researchers in applying learning through Media lipa ' sa'be Mandar well done. Based on the results of the research, it was concluded the application of learning Media lipa ' sa'be Mandar able to improve the mathematical representation capability of SMK Mega Link Majene.Keywords: Mathematical Representation, Media Learning, Lipa' Sa'be Mandar
Analisis Pemahaman Konsep Relasi dan Fungsi yang Terintegrasi Nilai-nilai Islami Mina, Febryanti; Ahmad, Herlina
Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Vol 3 No 1 (2019): Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami)
Publisher : Mathematics Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.045 KB)

Abstract

Integrasi nilai-nilai islami pada materi relasi dan fungsi merupakan salah satu usaha yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep relasi dan fungsi yang terintegrasi nilai-nilai islami. Tahapan dalam penelitian ini yaitu pemberian tes diagnostik yakni soal essai relasi dan fungsi terintegrasi nilai-nilai islami untuk mengungkap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK Mega Link Majene dan wawancara. Selanjutnya, data yang diperoleh kemudian dianalisis, berdasarkan analisis data secara kualitatif yang melalui 3 tahapan alur yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis jawaban siswa pada saat tes dan wawancara, dapat diketahui bahwa ketercapaian dari tujuh indikator kemampuan pemahaman siswa terhadap konsep matematis yaitu indikator 1 (mengidentifikasi konsep secara verbal dan tulisan) dan 2 (membuat contoh dan non contoh penyangkalan) berada pada kategori tinggi. Sedangkan indikator 3 (mempresentasikan suatu konsep dengan model, diagram dan symbol) dan 4 (mengubah suatu bentuk representasi ke bentuk lain) berada pada kategori sedang. Indikator 5 (mengidentifikasi sifat-sifat suatu konsep dengan mengenal syarat-syarat yang menentukan suatu konsep), 6 (mengenal berbagai makna dan interprestasi konsep) dan 7 (membandingkan dan membedakan konsep-konsep) berada pada kategori rendah.
KETERAMPILAN MATEMATIKA SISWA DALAM MENGGUNAKAN APLIKASI MAPLE PADA MATERI MATRIKS Syamsuddin, Syamsuddin; Ahmad, Herlina
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 19, No 2 (2023): Vol 19, No 1 (2023): Volume 19, Nomor 2, November 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v19i2.4891

Abstract

This research is qualitative research which aims to describe students' mathematical skills in using the maple application. The subjects of this research were 32 students of Mega Link Majene Vocational School Class X DKV. The instruments used in this research were performance assessment tests and closed interview sheets. Mathematics performance assessment tests on skills in using the maple application, especially on matrix material, were carried out through practical methods to assess students' skill processes. Closed interviews were carried out after students took the performance assessment test. Based on the results of the research analysis, it was found that there were 3 students who were at the superior criteria (level 4). There are 17 students who are at the skilled criteria (level 3). There are 12 students who are in the quite skilled criteria (level 2). There are no students who fall under the criteria of less skilled (level 1) and unskilled (level 0).   
Efektivitas Aplikasi Kinemaster terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Matematika Ahmad, Herlina; Rahayu, Ayu; Syamsuddin, Syamsuddin; Asia, Nur
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 18, No 1 (2022): Pepatudzu, Volume 18, Nomor 1, Mei 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v18i1.2968

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the kinemaster application on students' interest in learning and learning mathematics outcomes. The research sample was students of class VIIA as the experimental class and class VIIB as the control class. The instrument used in this research is a test of mathematics learning outcomes, especially in comparison materials, activity sheets, learning implementation sheets, response questionnaires, and interest in learning mathematics questionnaires. The data analysis technique used descriptive and inferential statistics. From the results of descriptive statistical analysis, the average value of the pre-test in the experimental class was 43.58 and the pre-test result for the control class was 41.17. Meanwhile, the average post-test score in the experimental class was 80.00 and the post-test result for the control class was 73.73. Inferential statistical analysis obtained tcount of 2.67. While ttable is 1.69, which means that tcount > ttable which means H0 is rejected and H1 is accepted. Activity analysis shows that the activities of students are in the active criteria. The implementation analysis obtained that all were carried out and were in very good criteria. The response questionnaire analysis showed that almost all of the students responded positively. Questionnaire analysis of interest in learning mathematics in the experimental class was 85.2% and in the control class was 70.7%. From the results of the analysis, it was concluded that the use of the kinemaster application was effective on learning interest and mathematics learning outcomes for seventh grade students at Mts Pergis Campalagian.
Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Addie Pada SMK Mega Link Majene Latif, Abdul; Ahmad, Herlina; Asdar, Asdar; Syamsuddin, Syamsuddin
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 19, No 2 (2023): Vol 19, No 1 (2023): Volume 19, Nomor 2, November 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v19i2.4792

Abstract

This type of research is Research and Development (RnD). The development model refers to the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The development of the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile (P5) was implemented for class X students at SMK Mega Link Majene, this is in accordance with the implementation of the independent curriculum. The Pancasila student profile is an Indonesian student who is a lifelong learner who is competent, has character and behaves in accordance with Pancasila values. This research developed a project design from an assessment rubric, student reflection sheet, and teacher reflection sheet. Theme selection and project development selected 3 themes out of 8, including sustainable lifestyle, local wisdom, diversity, building body and soul, the voice of democracy, creating and using technology to build the Republic of Indonesia, work and work culture. The results of the research obtained that P5 Development can develop students' character, including having faith and devotion to God Almighty and having noble character, global diversity, working together, creative, critical reasoning and independence, especially on the theme: Build your body and soul by using Photoshop and Lifestyle applications. continuously using Canon 800D, Cam A11, Original Mirrolles Gimbal, Adobe Premiere, and the Bandicam application.
Peningkatan hasil belajar matematika pokok bahasan Teorema pythagoras melalui penerapan model pembelajaran cettar membahana pada siswa kelas VIII SMPN 2 Tandukkalua Hesli, Hesli; Ahmad, Herlina; Syah, Ahmad
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 5, No 2 (2023): Peqguruang, Volume 5 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v5i2.4148

Abstract

Pada siswa kelas VIII B SMPN 2 Tandukkalua, yang terdiri dari 20 siswa untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan teorema pythagoras. Metode observasi dan tes hasil belajar digunakan untuk mengumpulkan data. Selanjutnya, rumus data kuantitatif digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan model pembelajaran cettar membahana memperoleh nilai yang lebih baik daripada siswa yang diajar tanpa model tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran cettar membahana pada teori pythagoras mampunmeningkatkan motivasi belajar di siklus I dan siklus II, dengan nilai rata-rata 85,78 persen kategori tinggi. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran teorema pythagoras dengan model pembelajaran cettar membhana akan menghasilkan hasil belajar yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana p
penerapan model pembelajaran Diskursus Multy Refrecentacy dengan aplikasi GeoGebra terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis Patmawati, Patmawati; Ahmad, Herlina; Febryanti, Febryanti
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 4, No 1 (2022): Peqguruang, Volume 4, No.1, Mei 2022
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v4i1.2470

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa di SMPN Anreapi. Kemampuan komunikasi matematis meliputi tiga indikator yaitu (1) Menulis, (2) Menggambar, (3) Ekspresi matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN Anreapi yang berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: (1) lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, (2) lembar observasi aktivitas siswa, dan (3) Tes kemampuan komunikasi matematis. Lembar observasi dianalisis secara kualitatif sedangkan tes kemampuan komunikasi matematis siswa dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data kualitatif pada lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran materi statistika dengan aplikasi GeoGebra siklus I diperoleh 63,33%, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 86,66%. Berdasarkan hasil analisis data kualitatif pada lembar observasi akivitas siswa pembelajaran materi statistika dengan aplikasi GeoGebra pada siklus I diperoleh 63,63% dan pada siklus II diperoleh 86,36%. Sedangkan hasil analisis tes kemampuan komunikasi matematis siswa diperoleh ketuntasan klasikal pada siklus I hanya mencapai 30,43% meningkat menjadi 34,78% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data kualitatif dan kuantitatif dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi GeoGebra pada materi statistika dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa di Kelas VIII A SMPN Anreapi.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Riska, Riska; Ahmad, Herlina; Ishak, Suradi
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 4, No 2 (2022): Peqguruang, Volume 4, No.2, November 2022
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v4i2.3092

Abstract

RISKA, 2022 Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Melalui Model Pembelajaran Berbasis  Masalah Pada Siswa . Dibimbing oleh Herlina Ahmad dan Suryadi Ishak.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis melalui model pembelajaran berbasis  masalah pada siswa.Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VII dengan jumlah siswa 18 orang.Instrumen penelitian ini terdiri atas : (1) Lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa pada proses pembelajaran,(2) Lembar Observasi untuk mengamati kesesuaian keterlaksanaan peneliti,(3) Tes kemampuan penalaran matematis yang berbentuk essai. Lembar Observasi di analisis secara kualitatif sedangkan tes kemampuan penalaran matematis siswa dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik deskriptif.Berdasarkan hasil analisis data kualitatif pada lembar observasi keterlaksanaan peneliti pada siklus I diperoleh 84,75%, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 94% dan pada lembar observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh 78,25% dan pada siklus II diperoleh 92%. Sedangkan hasil analisis tes kemampuan penalaran matematis siswa diperoleh ketuntasan klasikal pada siklus I hanya mencapai 27,77% dan pada siklus II meningkat menjadi 33,33%. Berdasarkan hasil  analisis data kualitatif dan kuantitatif, disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan penalaran matematis melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas VII SMP negeri 2 Rantebulahan Timur terjadi peningkatan.
PENGARUH MODELPEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Hapipah, Hapipah; Ahmad, Herlina; Reskiah, Reskiah
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 3, No 2 (2021): Peqguruang, Volume 3, No.2, Nopember 2021
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v3i2.2460

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle yang berjumlah 62 orang dan sampelnya adalah siswa  kelas VII A yang berjumlah 31 orang dan kelas VII B yang berjumlah 31 orang. Instrumen penelitian menggunakan tes prestasi belajar matematika, lembar aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan angket Motivasi belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Dari hasil analisis statistik, diperoleh nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimenyaitu 58,87 dan kelas kontrol yaitu 58,12. Sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen yaitu 82,90dan kelas kontrol 60,16. Dan juga rata-rata motivasi siswa yang termotivasi positif dengan rata-rata yang diperoleh sebesar 93,39%. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata yang diperoleh yaitu 64,51%.Dilihat dari aktivitas siswa diperoleh rata-rata persentase 94,15%.Untuk motivasi siswa diperoleh rata-rata persentase sebesar 98,39%.Hasil perhitungan uji t untuk data posttest diperoleh data nilai  sebesar 8,891. Sedangkan untuk nilai  sebesar 1,670 yang berarti  yaitu 8,891>1,670. Dari hasil analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial disimpulkan bahwa penggunaan modelpembelajaran tutor sebaya efektif terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle.Kata Kunci : pengaruh, model tutor sebaya, motivasi, prestasi belajar matematika siswa.Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle yang berjumlah 62 orang dan sampelnya adalah siswa  kelas VII A yang berjumlah 31 orang dan kelas VII B yang berjumlah 31 orang. Instrumen penelitian menggunakan tes prestasi belajar matematika, lembar aktivitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan angket Motivasi belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Dari hasil analisis statistik, diperoleh nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimenyaitu 58,87 dan kelas kontrol yaitu 58,12. Sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen yaitu 82,90dan kelas kontrol 60,16. Dan juga rata-rata motivasi siswa yang termotivasi positif dengan rata-rata yang diperoleh sebesar 93,39%. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata yang diperoleh yaitu 64,51%.Dilihat dari aktivitas siswa diperoleh rata-rata persentase 94,15%.Untuk motivasi siswa diperoleh rata-rata persentase sebesar 98,39%.Hasil perhitungan uji t untuk data posttest diperoleh data nilai  sebesar 8,891. Sedangkan untuk nilai  sebesar 1,670 yang berarti  yaitu 8,891>1,670. Dari hasil analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial disimpulkan bahwa penggunaan modelpembelajaran tutor sebaya efektif terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle.Kata Kunci : pengaruh, model tutor sebaya, motivasi, prestasi belajar matematika siswa.
Co-Authors ,, Febryanti Abdul Latief Abdul Latif Afriani Afriani ali P., muhammad Alwi, Ardan Amin, Rahmasinar Amrullah Amrullah Anugrah, Idza Sri arifin tahir Asdar Asdar Ayu Rahayu Fadila, Annur febryanti Febryanti, F. Febryanti, Febryanti Hapipah, Hapipah Hesli, Hesli Ishak, Suradi Jepri, Jepri Kamaluddin Kamaluddin Khifa, Mastura KURNIA KURNIA, KURNIA Madinah, Hijrahtulk Miftahul Jannah Mina, Febryanti Mursidah Mursidah, Mursidah Musfira, Musfira Nahar, Nurmayanti Najib, Ashari Nur Asia, Nur Nurainun Nurainun Nurdefi, Nurdefi Nurdevi, Nurdevi Nurfadila Nurfadila, Nurfadila P, Muhammad Ali Paramitha Paramitha Patmawati Patmawati, Patmawati Rafidah Rafidah Rahimah, Ainun Reskiah, Reskiah Riono, Siswan Riska Riska Samad, Irfawandi Sari. R, Rindi Antika Selviani, Andi Rahmah Soleman, Asti Ramadhani Sulaimana, Sulaimana Sulemana, Sulemana Syah, Ahmad Syamsuddin Syamsuddin Tasni, Nurfaida TONE, KAMARUDDIN Ulfah, St. Maria Windasari, Hutriana Wulandari, Monica Yunus MS, Nur Hafsah Yunus, Nur Hafsa Yunus, Nur Hafsah Zulmaizar, Muh. Muzani