Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.358
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biology Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL BIOSHELL BIOLOVA Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara EDUBIOLOCK Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Educational Sciences Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar International Journal of Community Engagement Payungi IJOEM: Indonesian Journal of Elearning and Multimedia PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
Dasrieny Pratiwi, Dasrieny
Universitas Muhammadiyah Metro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Integrasi Literasi Sains pada Bahan Ajar Berbasis Socio Scientific Issues Neli Wisdayana; Achyani Achyani; Arif Rahman Aththibby; Dasrieny Pratiwi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2164

Abstract

Literasi sains merupakan kompetensi mendasar yang harus diperoleh siswa”untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep ilmiah dalam konteks sosial. Salah satu faktornya yaitu sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran sering kali tidak memadai untuk mendukung pengembangan literasi sains. Dengan mengintegrasikan literasi sains dalam konteks pengembangan bahan ajar berbasis socio scientific issues (SSI) diharapkan bisa memfasilitasi peserta didik untuk berliterasi sains. Tujuan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan dalam meningkatkan literasi sains dan keterampilan berpikir kritis peserta didik.”Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Lingkup penelitian ini dibatasi pada tahap Development untuk memastikan fokus pada proses pengembangan bahan ajar. Penyempurnaan bahan ajar ini melalui tahapan data kualitatif yang diambil berdasarkan hasil validator ahli materi, validator ahli media, dan validator ahli bahasa dengan teknil analisis data menggunakan uji Aiken V. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria yang ditetapkan validitas materi dengan rata-rata 0,90 (sangat tinggi), validitas media dengan rata-rata 0,74 (tinggi) dan validitas bahasa dengan rata-rata 0,76 (tinggi). Secara keseluruhan, bahan ajar berbasis sosio scientific issues ini dinilai layak dan memenuhi kriteria validitas yang diperlukan dalam konteks penggunaannya.
Sosialisasi Pembuatan Lubang Resapan Biopori Sebagai Alternatif Pengelolaan Sampah Rumah Tangga Di Lingkungan KWT Mawar Kelurahan Mulyosari Dasrieny Pratiwi, Dasrieny; Mudaim, Mudaim; Firdaus, Rifki Fajril; Nurhaliza, Siti; Aprianti, Sovi Rosita; Arini, Yestina; Khasanah, Nurfayatun; Kurnia Sari, Selda Ika; Citra, Sofi Aulia; Azizah, Selvia Nurul
SINAR SANG SURYA Vol 8, No 1 (2024): FEBRUARI 2024
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v8i1.3204

Abstract

Kelurahan Mulyosari RT 04 RW 01 mayoritas penduduknya bekerja sebagai petani, potensi untuk Kelompok Wanita Tani (KWT) sangat baik. Usaha yang dihasikan diantaranya industri tanaman sayuran dan pupuk alami. KWT Mawar merupakan salah satu kelembagaan petani yang anggotanya terdiri atas wanita yang berkecimpung dalam kegiatan pertanian.  Selain bergerak dibidang pertanian, anggota KWT sendiri merupakan ibu rumah tangga yang dengan aktivitas hariannya menghasilkan sampah terutama sampah organik.  Sampah organik/basah dapat berasal dari sampah dapur, sampah restoran, sisa sayuran, rempah-rempah dan sisa buah yang dapat mengalami pembusukan secara alami. Penyebab tingginya produksi sampah organik adalah tingginya angka produksi sampah sisa makanan.  Pengolahan sampah yang tidak baik akan memberikan dampak bagi permasalahan lingkungan yang tentunya berpengaruh bagi kesehatan lingkungan.  Solusi yang ditawarkan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi mitra yaitu dengan mengadakan kegiatan: Sosialisasi Pembuatan Lubang Resapan Biopori dan Praktik Pembuatan Lubang Resapan Biopori.  Berdasarkan hasil pengabdian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa sosialisasi dan praktik ini memberikan pengetahuan dan keterampilan KWT mawar dalam mengelola sampah organik menjadi pupuk yang bermanfaat bagi tanaman sehingga dapat mencegah kerusakan lingkungan akibat pembakaran sampah organik sehingga bisa tercipta lingkungan yang sehat tanpa polusi.
MEDIA PEMBELAJARAN POINTTER (POWERPOINT OTENTIK DAN INTERAKTIF) MATERI GAYA DI SEKITAR KITA KURIKULUM MERDEKA QOMAR, RIFQY AFIFAH; ROSA, FRISKA OCTAVIA; PRATIWI , DASRIENY
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v4i4.3896

Abstract

This study aims to develop POINTTER (Authentic and Interactive PowerPoint) learning media, test its feasibility, and measure its effectiveness on students' learning motivation. The method used in this study is Research and Development (RnD) with the ADDIE development pattern, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The test subjects in this study consisted of 27 4th grade students at Muhammadiyah 1 Kalirejo Elementary School and 8 4th grade students at State Elementary School 2 Kalirejo. The research instruments used include interview sheets, media needs questionnaires, material expert validation sheets, media expert validation sheets, learning expert validation sheets, and learning motivation questionnaires. The results of this study are in the form of POINTTER learning media (Authentic and Interactive PowerPoint) which was developed specifically for learning IPAS (Natural and Social Sciences) in the Merdeka Curriculum for grade 4 elementary school on the material of Forces Around Us. POINTTER media developed obtained “high” criteria in terms of product validity and feasibility. Meanwhile, to measure its effectiveness on learning motivation, the results of the paired sample t-test showed a 2-tailed significance value (Sig.) of 0.000 <0.05. This indicates that H? is rejected and H? is accepted, so it can be concluded that the POINTTER learning media is effective in increasing students' learning motivation. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran POINTTER (PowerPoint Otentik dan Interaktif), menguji kelayakannya, serta mengukur efektivitasnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RnD) dengan pola pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Develop), Implementasi (Implement), dan Evaluasi (Evaluate). Subjek uji coba dalam penelitian ini terdiri dari 27 siswa kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Kalirejo dan 8 siswa kelas 4 di SD Negeri 2 Kalirejo.  Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar wawancara, angket kebutuhan media, lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli pembelajaran, serta angket motivasi belajar. Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran POINTTER (PowerPoint Otentik dan Interaktif) yang dikembangkan khusus untuk pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) dalam Kurikulum Merdeka kelas 4 SD pada materi Gaya di Sekitar Kita. Media POINTTER yang dikembangkan memperoleh kriteria “tinggi” dalam aspek kevalidan dan kelayakan produk. Sementara itu, untuk mengukur efektivitasnya terhadap motivasi belajar, hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) 2-tailed sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa H? ditolak dan H? diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran POINTTER efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penguatan Minat, Motivasi, dan Pengetahuan Peserta Pemberdayaan Urban Farming Cabe Jawa Lampung di Kota Metro Sujarwanta, Agus; Oka, Anak Agung; Mulyani, HRA; Ratini, Ratini; Pratiwi, Dasrieny; Zen, Suharno
SINAR SANG SURYA Vol 9, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v9i1.3957

Abstract

 Kegiatan pengabdian kepada masyarakat tentang penyuluhan urban framing ini dilakukan di komunitas cabe jawa lampung Kelurahan  Margorejo, Metro Selatan, Kota Metro. Tujuan pengabdian masyarakat adalah untuk menguatkan minat, motovasi, dan pengetahuan peserta pemberdayaan urban farning cabe jawa lampung. Metode yang diteraopkan adalh penyuluhan pengetahuan tanam cabe jawa lampung dan simulasi budi daya cabe jawa lampung. Hasil yang diperoleh sebagi dampak dari kegiatanpenyluhan dapat dirinci antara lain: kumulatif persentase minat peserta dalam program tanam cabe jawa sebesar 89,6%, dengan rincian: meningkatkan penghasilan (98%), mendapatkan bimbingan (98%), mantap menjadi peserta (94%), sebagai solusi meningkatkan kesejahteraan (94%), dan menjadi agen produksi (64%). Kumulatif persentase motivasi peserta dalam program tanam cabe jawa sebesar 90,8%, dengan rincian: memperoleh informasi dari teman (98%), berkeinginan dari diri sendiri (98%), secara sukarela bergabung  menjadi peserta (90%), sebagai peluang usaha (90%), dan menjadi gemar belajar (82%). Kumulatif persentase pengetahuan peserta dalam program tanam cabe jawa sebesar 61,2%, dengan rincian: peserta sudah mengenal cabe jawa (76%), mengetahui manfaat cabe jawa (72%), mengetahui adanya komunitas cabe jawa di Kota Metro (66%). Aspek yang belum banyak diketahui oleh peserta penyuluhan antara lain: cara bertanam cabe jawa (52%) dan cara mengolah cabe jawa (40%).
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DARI HASIL EKSPERIMEN PENGARUH DOSIS URIN SAPI DENGAN PENAMBAHAN REBUNG BAMBU DAN PUMAKKAL TERHADAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TERONG PONDOH (Solanum melongena L.) Dian Anggarawati; Agus Sutanto; Dasrieny Pratiwi
EDUBIOLOCK Vol. 5 No. 3 (2024): Bulan September 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edubiolock.v5i3.7262

Abstract

This study aimed to examine the impact of different doses of cow urine with the addition of bamboo shoots and Pumakkal on the growth of Pondoh eggplant plants. The researchers also sought to determine the most effective dose among these treatments. Additionally, the study aimed to utilize the research findings as a resource for biology learning through Learner Worksheets (LKPD). The research followed an experimental design using a completely randomized design (RAL), and the data were analyzed using Anava. The results indicated that the stem height and wet weight of pondoh eggplant fruit were significantly influenced by the treatments. Further analysis using the BNJ test identified treatment 3, comprising a dose of 300 mL of cow urine with bamboo shoots and Pumakkal, as the most effective. The research outcomes were utilized to create a biology learning resource called Project Based Learning (PjBL) based LKPD. The validation of the material, language, and design by experts yielded highly favorable results. The study concluded that the mixture of cow urine with bamboo shoots and Pumakkal positively impacted the growth of cow urine.
Integrasi Literasi Sains pada Bahan Ajar Berbasis Socio Scientific Issues Neli Wisdayana; Achyani Achyani; Arif Rahman Aththibby; Dasrieny Pratiwi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2164

Abstract

Literasi sains merupakan kompetensi mendasar yang harus diperoleh siswa”untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep ilmiah dalam konteks sosial. Salah satu faktornya yaitu sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran sering kali tidak memadai untuk mendukung pengembangan literasi sains. Dengan mengintegrasikan literasi sains dalam konteks pengembangan bahan ajar berbasis socio scientific issues (SSI) diharapkan bisa memfasilitasi peserta didik untuk berliterasi sains. Tujuan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan dalam meningkatkan literasi sains dan keterampilan berpikir kritis peserta didik.”Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Lingkup penelitian ini dibatasi pada tahap Development untuk memastikan fokus pada proses pengembangan bahan ajar. Penyempurnaan bahan ajar ini melalui tahapan data kualitatif yang diambil berdasarkan hasil validator ahli materi, validator ahli media, dan validator ahli bahasa dengan teknil analisis data menggunakan uji Aiken V. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria yang ditetapkan validitas materi dengan rata-rata 0,90 (sangat tinggi), validitas media dengan rata-rata 0,74 (tinggi) dan validitas bahasa dengan rata-rata 0,76 (tinggi). Secara keseluruhan, bahan ajar berbasis sosio scientific issues ini dinilai layak dan memenuhi kriteria validitas yang diperlukan dalam konteks penggunaannya.
Pengembangan dan Validasi Media Video Pembelajaran Materi Zat dan Perubahannya untuk Siswa SMP Sari, Fatmi Intan; Aththibby, Arif Rahman; Pratiwi, Dasrieny
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1134

Abstract

Era modern saat ini, penggunaan teknologi di kelas sangat membantu proses pembelajaran. Salah satu teknologi yang digunakan dalam pembelajaran adalah video pembelajaran untuk membantu siswa lebih memahami ide-ide abstrak. Tujuan dari riset ini adalah untuk membuat video pembelajaran sains yang akan diajarkan kepada siswa kelas tujuh di SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro tentang zat dan perubahannya tersebut berubah. Model ADDIE, yang terdiri dari lima Langkah yitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi adalah metodologi penelitian dan pengembangan yang digunakan. Kuesioner angket respon siswa dan lembar kuesioner validasi yang memverifikasi kesesuaian media dan materi adalah alat yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan respon siswa terhadap media video pembelajaran yang dikembangkan. Rumus uji Aiken digunakan untuk menentukan keabsahan ahli media dan materi. Tiga validator ahli media yang berbeda menghasilkan validasi media sebesar 0.86 (validitas sangat tinggi) dan tiga validator ahli materi menghasilkan validasi materi sebesar 0.87 (validitas sangat tinggi). Uji coba dengan 27 siswa yang menjadi subjek penelitian mengungkapkan bahwa 86.36% respon siswa termasuk dalam kategori "sangat baik". Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa perangkat pembelajaran berupa video pembelajaran tentang zat dan perubahannya sangat valid dan dapat direspon positif oleh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro. 
Interactive Ethnoscience Based E-Modules for Optimizing Science Learning in Indonesia: A Systematic Literature Review Maria, Enni; Rosa, Friska Octavia; Pratiwi, Dasrieny; Suseno, Nyoto
Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/juwara.v5i2.673

Abstract

This study aims to review the literature related to the integration of ethnoscience in interactive e-modules for science learning and evaluate its impact on the understanding of science concepts, motivation, and student involvement. The method used is Systematic Literature Review (SLR) with the PRISMA approach, which involves searching and selecting articles from various academic databases. A total of 10 relevant articles published between 2024 and 2025 were included in the analysis. The results of the literature review show that the integration of ethnoscience in interactive e-modules significantly improves students' understanding of science concepts in a way that is more contextual and relevant to the local culture. The use of ethnoscience-based e-modules has also been shown to increase student motivation and engagement in learning, by connecting science with daily life and local culture. The implications of these findings are the importance of developing e-modules that are more inclusive and adaptive to cultural diversity, as well as increasing access to technology throughout Indonesia to ensure wider and more equitable implementation.
A Study of Islamic Values in School Learning Fitriani; Dasrieny Pratiwi; Arif Rahman Aththibby; Friska Octavia Rosa
International Journal of Community Engagement Payungi Vol. 5 No. 3 (2025): International Journal of Community Engagement Payungi
Publisher : Yayasan Payungi Smart Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58879/ijcep.v5i3.112

Abstract

This study aims to examine the process of internalizing Islamic values in school learning as a strategy for holistically shaping students' character. The study focuses on three fundamental values of Islamic education: faith, sharia, and morals, understood as a unified, interrelated value system. This research employed a qualitative approach using literature review methods, including relevant national and international peer-reviewed scientific articles. Data were analyzed inductively through the stages of comparing, critiquing, and synthesizing previous research findings. The results indicate that internalizing the values of faith, sharia, and morals contributes significantly to the formation of students' religious, social, and moral character. The internalization process occurs through three main stages: understanding, habituation, and practice, reinforced by teacher role models, a religious school culture, and synergy between the school and family. The integration of Islamic values not only enhances cognitive religious understanding but also shapes students' attitudes and behaviors in their daily lives. Overall, this study confirms that the integration of Islamic faith, sharia, and moral values in learning constitutes a strategic and sustainable approach to character education and provides conceptual and practical contributions as a foundation for developing Islamic values-based learning models relevant to national education policies and the challenges of modern education.
E-LKPD Based on Socio-Scientific Issues: A Means of Developing Science Literacy and Critical Thinking In The Era Of The Independent Curriculum Sukmanah Chomsun; Dasrieny Pratiwi; Friska Octavia Rosa
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 1 (2025): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i1.9973

Abstract

Against the background of the limitations of learning media in facilitating the learning needs of students, as well as the importance of critical thinking skills and science literacy in facing global challenges. The independent curriculum is an approach designed to meet the learning needs of students flexibly, but still requires the active role of teachers in conveying essential concepts, so the development of SSI-based e-LKPD is expected to be an effective learning innovation to develop students' critical thinking skills and science literacy. The purpose of the study is to measure the effectiveness of SSI-based e-LKPD on environmental pollution materials on students' science literacy and critical thinking. The use of the liveworksheet application is used for interactive learning media. This type of research is quasi-experimental design with the one group pretest-posttest design method. The research was conducted in grade VIII of junior high school in Tanggamus district with a total of 128 students. Data analysis uses n-gain test and t-test. The results of the analysis obtained an n-gain of 33 in the control class and 53 in the experimental class. This value is in the range of 40-55 with the category of less effective. Furthermore, the results of the t-test showed a significant difference between the control and experimental classes (p<0.05); reject H0, thus that SSI-based e-LKPD is effective in improving critical thinking skills and science literacy of junior high school students.
Co-Authors Achyani Agil Lepiyanto Agus Sujarwanta, Agus Anak Agung Oka Aprianti, Sovi Rosita Arif Rahman Aththibby Arini, Yestina Azizah, Selvia Nurul Citra, Sofi Aulia Dendra Siko Handira Dian Anggarawati Endang Susilowati Endang Susilowati Enni Maria Firdaus, Rifki Fajril Fitriani Friska Octavia Rosa Friska Octavia Rosa Friska Octavia Rossa Friska Octavia Rossa Gunawan, Shodhik Ade Handira, Dendra Siko Handoko S HRA Mulyani Kartika Sari Khasanah, Nurfayatun Kurnia Sari, Selda Ika Maria, Enni Mia Cholvistaria Mila Wintriani Mudaim Neli Wisdayana NILAWATI Novita, Via Anggun Nurfayatun Khasanah Nyoto Suseno Oka A A Prasetyo, Idar Yongky QOMAR, RIFQY AFIFAH Rasuane Noor Ratini Ratini Ratini Ratini, Ratini Rifki Fajril Firdaus Riswanto ., Riswanto Sari, Fatmi Intan Selda Ika Kurnia Sari Selvia Nurul Azizah Siswahyudianto Siti Nurhaliza Siti Nurhaliza Sofi Aulia Citra Sovi Rosita Aprianti Suharno Z Z Suharno Zen Sukmanah Chomsun Tri Lestari Umar Abdul Labib Via Anggun Novita Widya Sartika Widya Sartika Sulistiani Yestina Arini