Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.679
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Science and Technology Jurnal Pendidikan Biologi SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Dasar JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication) Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication)
Satriawati Satriawati, Satriawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
The Effectiveness of Mathematics Worsheet Based on Creative Problem Solving (CPS) for Reasoning Ability of Elementary School Students Jusmawati, Jusmawati; Satriawati, Satriawati; Rahim, Irman; Rahman, Abdul; Arsyad, Nurdin
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 7 Number 3 December 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/est.v7i3.23617

Abstract

This study  aimed to know the effectiveness of creative problem solving (CPS) based mathematics worksheet reviewed by reasoning ability of students’ elementary school. This study used experimental method with Randomized Subject Posttest Only Control Group Design. The samples of this study consisted of two classes namely experimental class (Creative Problem Solving based Mathematics Worksheet) and control class ( conventional method). The taking of sample was conducted by cluster random sampling. Technique of data collecting consisted of cognitive aspect using objective test method and affective aspect using questionnaire. Technique of data analysis applied descriptive and inferential analysis. The hypothesis test used t-test by requirement of normality test and homogeny. The result of study indicated that (1) learning by using creative problem solving (CPS) based mathematics worksheet was implemented well. (2) The implementation of creative problem solving (CPS) based mathematics worksheet was reviewed by aspects: (a) mean score of students’ reasoning was 87,12 categorized as a very good. The gain was 0,78. The students’ reasoning ability classically was 91,25% ≥85%. (b) students’ learning activity was categorized as a good. (c) responds were categorized as a positive. The result of hypothesis test on 0,05 significant using t-test indicated that learning of creative problem solving (CPS) based mathematics worksheet was effective to students’ reasoning of elementary school.  
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SD Satriawati, Satriawati; Bidala, Apif; Dewi, Nursita; Mariam, Ivon; Farhan, M.; Muliana, Sri; Fasbir Rusaji Absar, Nur
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 8 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i8.3187-3192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis outdoor learning dan menganalisis dampaknya terhadap kreativitas siswa sekolah dasar. Studi ini dilakukan di SD Muhammadiyah IDI Tello Baru di Makassar, dengan fokus pada siswa kelas V. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data, dan metode yang digunakan termasuk dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di luar ruangan dilaksanakan dalam tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Media pembelajaran yang digunakan mencakup lembar kerja siswa, alat peraga, dan objek langsung di lingkungan. Dampak positif terhadap kreativitas siswa terlihat dari peningkatan kemampuan berpikir kreatif, munculnya ide-ide baru, dan peningkatan keterampilan menghasilkan karya kreatif. Meskipun efektif, pelaksanaan outdoor learning menghadapi tantangan seperti kondisi cuaca dan pengaturan waktu.
BENGKEL LITERASI SEBAGAI STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI DONGENG DI UPT SPF SD INPRES MANGGALA Satriawati, Satriawati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.25224

Abstract

Tujuan penelitian ini sebagai strategi pembentukan karakter anak melalui dongeng.dongeng sendiri merupakan penghibur bagi masyarakat banyak dongeng yang menggambarkan sindiran, yang sebenarnya mengandung pelajaran moral mendongeng juga merupakan salah satu metode efektif yang dapat digunakan guru untuk mengembangkan karakter siswanya, membangkitkan minat belajar siswa dengan mengaitkan isi pembelajaran dengan dongeng.Dongeng juga dapat membantu siswa dalam pemahaman mereka tentang berliterasi, literasi adalah hal yang memberikan kemapuan dan keterampilah bagi siswa dalam memahami ,mengelolah informasi yang di terima sehingga siswa dapat memahami apa yang terdapat pada cerita tersebut.Kemudian memberikan pembentukan karakter pada siswa setelah mereka memabaca dan menemukan hal hal yang dapat memotivasi mereka Salah satu pembelajaran yang diterapkan pada seluruh aktivitas peserta didik, baik di sekolah maupun di masyarakat, bukan dalam bentuk materi pendidikan yang hanya dapat direkam dan dihafal serta tidak dapat dievaluasi dalam waktu singkat.Kemudian di lingkungan rumah misalnya melalui proses menjadi kebiasaan dan terus dilakukan.Oleh karena itu, keberhasilan pendidikan karakter merupakan tanggung jawab bersama antara guru, masyarakat, dan orang tua. Tokoh dan alur dongeng menyampaikan pesan moral yang dapat ditiru oleh siswa.karakter yang dapat ditanamkan dalam dongeng antara lain sopan santun, disiplin, nilai moral, spiritualitas, religius, tanggung jawab, cinta tanah air, pantang menyerah, dll.
The Parenting of Single Parents in Forming Discipline for Ibtidaiyah Madrasah Students Satriawati, Satriawati; Rokhman, Mauhibur; Saputra, Nanda; Anggraini, Sitti; Abou-Samra, Reem
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023): Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v4i3.506

Abstract

This article is motivated by student discipline records that show promising results. This disciplinary background cannot be separated from how single parents educate students in the family. This condition is certainly not in line with the theory of student discipline, where students with good discipline come from families that are intact and compact in educating their children. This article aims to find out and describe the Single Parent Parenting Pattern in Shaping the Discipline of MI Darussalam Pacet Mojokerto Students and the Causes of Single Parenting Patterns in Shaping the Discipline of MI Darussalam Students Pacet Mojokerto. This article has used a qualitative type with a case study approach centered on one well-disciplined student with divorced parents. The results of this study are 1) Parenting applied by single parents to students using a combination of authoritarian and authoritative parenting. 2) The causal factors are classified into internal and external.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BACA MELALUI MEDIA KARTU BACA DALAM PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DI SDN PAGANDONGAN Satriawati, Satriawati; Denggo, Dinda Claudia Risal; Malingong, Ruliadi; Damayanti, A. Alfiani
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 7, No 4 (2023): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v7i4.19207

Abstract

ABSTRAKHasil-hasil penelitian Internasional menunjukkan bahwa kemampuan literasi siswa Indonesia secara umum tergolong rendah. Peserta didik kita di Indonesia belum menjadikan kegiatan membaca dan menulis sebagai kegiatan sehari-hari. Lewat Program Kampus Mengajar ini memberikan tanggung jawab yang tidak hanya berfokus pada bantuan mengajar, namun program ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampuan literasi peserta didik. Kegiatan ini dikhususkan pada siswa siswi SDN Pagandongan yang belum lancar atau tidak tahu sama sekali membaca. Di setiap kelas setidaknya memiliki satu sampai empat siswa yang tidak mampu membaca ataupun memahami bacaannya. Metode pengabdian yang digunakan merupakan metode pelatihan dan pendampingan terkait penggunaan kartu baca, dengan kartu baca kami dapat mengukur dan mengetahui kemajuan peserta didik dalam pelatihan literasi. Pelatihan dan pendampingan ini dilaksanakan sepanjang penugasan kampus mengajar yaitu selama 4 bulan lamanya dengan 13 siswa dari beberapa kelas. Hasil yang diperoleh dari kegiatan meningkatkan kemampuan literasi melalui kartu baca ini memberikan dampak yang baik dengan meningkatnya kemampuan literasi peserta didik, kegiatan ini juga menumbuhkan kebiasaan-kebiasaan baik dengan memulai penerapan literasi sebelum pembelajaran dimulai. Kata kunci: kampus mengajar; kartu baca; kemampuan literasi ABSTRACTThe results of international research show that the literacy skills of Indonesian students are generally relatively low. Our students in Indonesia have not yet made reading and writing activities their daily activities. The Teaching Campus Program provides responsibilities that do not only focus on teaching assistance, but this program aims to help improve students' literacy skills. This activity is specifically for Pagandongan Elementary School students who are not yet fluent or don't know how to read at all. Each class has at least one to four students who are unable to read or understand what they are reading. The service method used in this article is a training and mentoring method related to the use of reading cards. With reading cards we can measure and determine students' progress in literacy training. The results obtained from this activity to improve literacy skills through reading cards have a good impact by increasing students' literacy skills. This activity also fosters good habits by starting to apply literacy before learning begins. Keywords: literacy skills;read card;teaching campus.
Pendampingan mendesain media pembelajaran berbasis etnomatika pada guru sekolah dasar Fitriana HS, Eka; Satriawati, Satriawati; Salemuddin, Muh. Reski
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 3 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i3.26543

Abstract

AbstrakArtikel ini sebagai laporan kegiatan kolaborasi dosen, mahasiswa, dan guru di kota Makassar sebagai upaya meningkatkan kreativitas guru menggunakan media pembelajaran yang menarik dengan mengaitkan budaya lokal Sulawesi Selatan. Tujuan dilaksanakan pengabdian ini untuk melakukan pendampingan mendesain media pembelajaran berbasis etnomatika pada guru sekolah dasar. Pelaksanaan kegiatan ini di salah satu sekolah di kota Makassar, yakni UPT SPF SD Inpres Manggala. Kegiatan diawali dengan sosialisasi media pembelajaran berbasis etnomatematika dilakukan dengan metode ceramah disertai pemberian contoh sederhana yang bisa guru pahami, kemudian mengenalkan jenis-jenis aplikasi yang bisa digunakan membuat dan mengembangkan media pembelajaran dan contoh menggunakan aplikasi membuat media pembelajaran etnomatika. Guru diberikan tantangan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran berbasis etnomatika sesuai contoh-contoh media pembelajaran yang diberikan, untuk selanjutnya berkolaborasi merancang desain yang baru. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru dapat menggunakan beberapa budaya dan kearifan lokal Sulawesi Selatan dalam mengembangkan media pembelajaran etnomatika. Selain itu guru juga mampu memeragakan penggunaan media pembelajaran berbasis etnomatematika dengan baik. Kata kunci: pendampingan; media pembelajaran; etnomatika. AbstractThis article is a report on collaborative activities of lecturers, students and teachers in the city of Makassar as an effort to increase teacher creativity using interesting learning media that links the local culture of South Sulawesi. The aim of this service is to provide assistance in designing ethnomatics-based learning media for elementary school teachers. This activity was carried out in one of the schools in Makassar city, namely UPT SPF SD Inpres Manggala. The activity begins with the socialization of ethnomathematics-based learning media using the lecture method accompanied by simple examples that teachers can understand, then introduces the types of applications that can be used to create and develop learning media and examples of using applications to create ethnomatics learning media. Teachers are given the challenge to design and develop ethnomatics-based learning media according to the examples of learning media provided, then collaborate to design new designs. The results of the service show that teachers can use some of the local culture and wisdom of South Sulawesi in developing ethnomatics learning media. Apart from that, teachers are also able to demonstrate the use of ethnomathematics-based learning media well. Keywords: mentoring; instructional media; ethnomatics.
Implementasi Nilai Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Tiket Sampah SDN 11 Sarroanging Gunawan, Main Indra; Satriawati, Satriawati; Alam, Syamsul; Amaliyah, Nurhadifah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1296

Abstract

Penanaman nilai karakter peduli lingkungan sejak usia dini merupakan langkah strategis dalam membentuk generasi yang sadar dan bertanggung jawab terhadap kelesterian alam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai karakter peduli lingkungan melalui program tiket sampah SDN 11 Sarroanging. Program ini merupakan inovasi sekolah yang mengintegrasikan pendidikan karakter dengan pengelolaan sampah, di mana siswa diwajibkan mengumpulkan sampah sebagai “tiket” untuk mengikuti kegiatan tertentu di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program Tiket Sampah mampu menumbuhkan kesadaran siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan, meningkatkan kedisiplinan, serta menanamkan rasa tangggung jawab sosial. Selain itu, program ini mendapat dukungan positif dari guru dan orang tua, serta menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman. Kesimpulannya implementasi program tiket sampah efektif dijadikan model bagi sekolah lain dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dengan aksi nyata pelestarian lingkungan.
Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa SD Melalui Model Pembelajaran Debate di Kota Makassar Wati, Sukma; Satriawati, Satriawati; Khaedar, Muh.
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 1 No. 2 (2021): Maret 2021, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v1i2.58

Abstract

Pendidikan dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak peserta didik dengan mengacu pada kurikulum yang ditetapkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan para guru untuk meningkatkan kemampuan siswa yaitu model pembelajaran Debate. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran debate untuk dapat meningkatkan hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Bangkala III Kota Makassar. Pendekatan yang di gunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian berupa penelitian tindakan kelas dengan alur kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Bangkala III sebanyak 27 orang siswa. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dengan analisis deskriptif dan analisis kualitatif. Hasil lembar observasi belajar siswa kelas V SD Inpres Bangkala III pada siklus I nilai ketuntasan 56,26% berada pada kategori sangat kurang dan mengalami peningkatan pada siklus II nilai ketuntasan 89 % berada pada kategori baik sehingga dapat di simpulkan bahwa dengan menggunakan model  pembelajaran  debate dapat meningkat hasil belajar siswa kelas V SD Bangkala III pada mata pelajaran IPA.
Co-Authors Abdul Rahman Abou-Samra, Reem Amaliyah, Nuhadifah Amaliyah, Nurhadifah Anggraini, Sitti Armin, Elisabet Atifa, Nur Bidala, Apif Damayanti, A. Alfiani Denggo, Dinda Claudia Risal Dewi, Nursita Ely Djulia Farhan, M. Fasbir Rusaji Absar, Nur Fauziyah Harahap Fitriana HS, Eka Goin, Etti Selpiana Gunawan, Main Indra Jusmawati Jusmawati, Jusmawati Khaedar, Muh. Malingong, Ruliadi Mariam, Ivon Muliana, Sri Nurdin Arsyad, Nurdin R, Imran R, Irman. Rahim, Irman Rokhman, Mauhibur Sabillah, Bellona Mardhatillah Salemuddin, Muh. Reski Saputra, Nanda Syamsul Alam, Syamsul Wati, Sukma