Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.697
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL IQRA´ AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Akuntabel : Jurnal Ekonomi dan Keuangan JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Manajemen Strategi dan Aplikasi Bisnis EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Eduvest - Journal of Universal Studies Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN)
Finisica Dwijayati Patrikha
Universitas Negeri Surabaya
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Upaya Peningkatan Keterampilan Berwirausaha Siswa Kelas (BBC) Bisnis Daring dan Pemasaran Business Club di SMK Ketintang Surabaya Pebriyanti, Pebriyanti; Patrikha, Finisica Dwijayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4197

Abstract

BDP Business Club atau singkatan dari BBC (Bisnis daring dan pemasaran Business Club) yaitu program pembelajaran di SMK Ketintang Surabaya. Melalui pembelajaran kewirausahaan dan pelatihan kewirausahaan terhadap keterampilan berwirausaha, memegang peranan penting untuk pengembangan potensi pada siswa dalam berwirausaha. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui upaya peningkatan keterampilan berwirausaha siswa kelas (BBC) Bisnis Daring dan Pemasaran Business Club di SMK Ketintang Surabaya. Serta kendala yang dihadapi dalam peningkatan keterampilan berwirausaha siswa. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Upaya untuk meningkatkan keterampilan berwirausaha siswa kelas BBC adalah dengan memberikan wawasan tentang kewirausahaan, kunjungan UMKM seperti yang pernah dilakukan ke De’nil Pudding, melakukan pelatihan dengan membuat produk pudding di sekolah dengan fasilitas yang disediakan oleh sekolah. Dalam upaya ini siswa terkendala bahasa inggris yang digunakan dalam pembelajaran pada kelas BBC. Artinya upaya yang dilakukan sekolah dalam meningkatkan keterampilan siswa berpengaruh secara signifikan.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Penelitian Tindakan Kelas guna Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Devi Ratnasari; Kholisatul Mar’ah; Muhammad Ramadhani; Finisica Dwijayati Patrikha; Dwi Indah Setyowati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6596

Abstract

Berangkat dari latar belakang yang telah dipaparkan, tujuan studi ini yakni untuk dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas XI BD SMKN 10 Surabaya pada mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan dengan model pembelajaran Project Based Learning . Studi ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, yaitu dilakukan dua tahap. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan dan soal evaluasi murid. Berdasarkan hasil penelitian tersebut ditemukan bahwa penerapan Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan. Secara morefikasi, dapat dikatakan bahwa PjBL efektif meningkatkan kedua variabel tersebut. Hasil observasi menunjukkan terjadi peningkatan yang signifikan dari 67% pada siklus satu menjadi 92% pada siklus dua. Selain itu, terjadi peningkatan yang menonjol di hasil belajar pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, dengan tingkat keberhasilan masing-masing mencapai 87,5%, 90,6%, dan 93,75% pada siklus II. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa PjBL dapat menjadi model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. PjBL dapat membantu peserta didik dalam belajar mandiri dan aktif
PENGARUH SELF EFFICACY, SELF ESTEEM, DAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BISNIS ANGKATAN 2020 UNESA Ikhwan Muharram , Bagas; Patrikha, Finisica Dwijayati
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6260

Abstract

Rendahnya kesiapan mahasiswa dalam menjalani peran sebagai guru dapat berdampak pada kualitas pendidikan di masa depan. Faktor-faktor psikologis seperti self-efficacy dan self-esteem, serta pengalaman praktis melalui Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), berperan penting dalam membangun kesiapan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh self efficacy, self esteem, dan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa program studi Pendidikan Bisnis Universitas Negeri Surabaya angkatan 2020. Populasi sasaran pada penelitian ini yaitu mahasiswa program studi Pendidikan Bisnis di Universitas Negeri Surabaya angkatan 2020 yang berjumlah 62 orang, dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Peneliti menggunakan metode analisis linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, self esteem juga memiliki pengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, pengenalan lapangan persekolahan (PLP) juga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, dan secara simultan adanya pengaruh signifikan antara self efficacy, self esteem, dan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru. The purpose of this study is to determine the influence of self efficacy, self esteem, and Introduction to the School Field (PLP) on the readiness to become a teacher in students of the Business Education study program of the State University of Surabaya class of 2020. The target population in this study is 62 students of the Business Education study program at the State University of Surabaya class of 2020, with a saturated sampling technique. The data collection technique was carried out through the distribution of questionnaires. The researcher used the multiple linear analysis method. The results showed that self-efficacy had a positive and significant effect on teacher readiness, self-esteem also had a positive and significant influence on teacher readiness, school field introduction (PLP) also had a positive and significant effect on teacher readiness, and simultaneously there was a significant influence between self-efficacy, self-esteem, and the introduction of the school field (PLP) to the readiness to become a teacher.
PENGARUH KELOMPOK REFERENSI DAN PENDIDIKAN KEWIRAUASAHAAN TERHADAP MINAT ERWIRAUSAHA SISWA JURUSAN BISNIS DARING DAN PEMASARAN DI SMKN 1 JOMBANG Jaka Adi Saputra; Patrikha, Finisica Dwijayati
Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) Vol. 12 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jptn.v12n3.p365-378

Abstract

This study aims to analyze the influence of reference groups and entrepreneurship education on the entrepreneurial interest of students in the Online Business and Marketing Department at SMKN 1 Jombang. The research employs a quantitative approach using multiple linear regression analysis. Data were collected through questionnaires involving 100 student respondents. The findings indicate that reference groups, including family, peers, teachers, and influencers, have an impact on students' entrepreneurial interest. Entrepreneurship education also shows a positive influence, particularly through relevant curricula, qualified educators, and supporting facilities. Reference groups and entrepreneurship education have both direct and simultaneous effects on the entrepreneurial interest of students in the Online Business and Marketing Department at SMKN 1 Jombang. These findings highlight the importance of synergy between entrepreneurship education and support from reference groups in encouraging students to become confident and innovative entrepreneurs.
PENGARUH MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN, PRAKTEK KEWIRAUSAHAAN, DAN PEMASARAN DIGITAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA ONLINE PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Nurmansyah, Nela Devi Intan; Patrikha, Finisica Dwijayati
Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) Vol. 12 No. 3 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jptn.v12n3.p391-403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai bagaimana mata kuliah kewirausahaan, praktik kewirausahaan, dan pemasaran digital mempengaruhi minat berwirausaha secara daring di kalangan mahasiswa Pendidikan Bisnis di Universitas Negeri Surabaya. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari mahasiswa yang terdaftar dalam program Pendidikan Bisnis di Universitas Negeri Surabaya, khususnya yang telah menyelesaikan mata kuliah kewirausahaan, praktik kewirausahaan, dan pemasaran digital. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada sampel sebanyak 65 mahasiswa. Analisis menggunakan metode linier berganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif secara parsial antara mata kuliah kewirausahaan dan minat berwirausaha secara online. Variabel praktik kewirausahaan dan pemasaran digital memiliki dampak yang baik terhadap minat berwirausaha online. Temuan penelitian ini mengungkapkan pengaruh positif secara bersamaan antara mata kuliah kewirausahaan, praktik kewirausahaan, dan pemasaran digital terhadap minat berwirausaha online.
Online Learning Infrastructure: Does it Strengthen the Effect of Service Quality on Student Satisfaction? Novi Marlena; Renny Dwijayanti; Finisica Dwijayati Patrikha; Saino
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v7i2.2032

Abstract

One of the main obstacles to online learning is learning infrastructure and the availability of internet facilities, i.e., internet quotas. Universitas Negeri Surabaya (UNESA) students regularly receive internet quota assistance from the Minister of Education and Culture and Universitas Negeri Surabaya. Therefore, it is expected that the online learning process will run well. The study aimed to determine 1) the impact of the online learning service quality on student satisfaction and 2) the moderation effect of Infrastructure to strengthen the effect of service quality on student satisfaction in online learning. The subjects of this study were students of the UNESA, Indonesia, with 250 students as research samples. Data collection was done by distributing online questionnaires using google forms. The data analysis technique used moderated regression analysis. The results proven that 1) the online learning service quality affects student satisfaction, 2) infrastructure as the moderator variable not proven as a moderator model, but infrastructure has a direct influence on student satisfaction in online learning. Keywords: Online Learning Infrastructure, Students Satisfaction, Learning Quality
PENGUATAN INOVASI BAHAN AJAR: PERANCANGAN E-MODUL DENGAN APLIKASI SIGIL SOFTWARE Marlena, Novi; Dwijayanti, Renny; Patrikha, Finisica Dwijayati; Dewi, Hapsari Shinta Citra Puspita
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 31 No. 1 (2025): JANUARI-MARET
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebuah tantangan bagi Guru dalam menghasilkan inovasi bahan ajar yang memanfaatkan perkembangan teknologi yaitu berupa electronic material salah satunya berbentuk E-Modul. Tujuan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini adalah memberikan penguatan inovasi bahan ajar kepada kepada Guru melalui pelatihan merancang E-Modul aplikasi Sigil software. Khalayak sasaran pelaksanan PkM ini adalah Guru SMK Labschool Unesa1 Surabaya. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan ini 92,86% dari target peserta yang direncanakan. Kegiatan pelatihan ini dilakukan dalam tiga hari, yaitu hari pertama penyampaian materi, hari kedua dan ketiga melakukan pendampingan penyusunan bahan ajar E-Modul dengan menggunakan aplikasi sigil software. Pelatihan ini dilakukan secara interaktif dengan kombinasi melalui ceramah, sharing, tanya jawab, melakukan diskusi, tutorial dan peserta mempraktikan secara langsung untuk menyusun E-Modul. Pelaksanaan pelatihan ini efektif karena terdapat peningkatan nilai yang signifikan sebesar 25% terkait pemahaman peserta pelatihan terhadap isi materi dan praktik saat pendampingan. Luaran atau output dari pelaksanaan PkM peserta pelatihan mampu membuat rancangan bahan ajar E-Modul, yang ditunjukkan dari 85% peserta pelatihan telah mengumpulkan output
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL QUIZ DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENGELOLAAN BISNIS RITEL KELAS XI BD DI SMK NEGERI 1 JOMBANG Alfina Febianti, Alfina Febianti; Finisica Dwijayati Patrikha
Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jptn.v13n1.p13-25

Abstract

This study aims to analyze the application of Wordwall Quiz learning media and learning styles to the learning outcomes of grade XI BD students at SMK Negeri 1 Jombang. This type of research is an experimental research. The research design used is a pretest-posttest control group design. The sample in the study was 72 students using the purposive sampling technique. Class XI BD 2 is used as a learning control class using conventional media. Meanwhile, class XI BD 3 is used as an experimental class for learning using Wordwall Quiz media. Data collection uses questionnaires and learning outcome tests. The results showed that there were differences in the learning outcomes of students in the experimental class before and after using the wordwall quiz based on auditory and visual learning styles, there were differences in learning outcomes between the experimental class and the auditory learning style control, and there were differences in learning outcomes between the experimental class and the visual learning style control class. Based on the analysis that has been carried out, it can be concluded that there is a difference in the learning outcomes of the experimental class and the control class based on their learning style.
MERANCANG MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTYCULATE STORYLINE BAGI GURU-GURU DI SEKOLAH BINAAN SIKL MALAYSIA Dwijayanti, Renny; Marlena, Novi; Patrikha, Finisica Dwijayati; Irawati, Winaika
Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Vol. 5 No. 1 (2025): Batara Wisnu | Januari - April 2025
Publisher : Gapenas Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53363/bw.v5i1.376

Abstract

The development of.learning media using Articulate Storyline is becoming increasingly important in the context of modern student-centered education. When problems arise regarding the lack of teacher creativity and teacher skills in utilizing learning media, it causess students too easily get bored in the learning process. This activity is divided into 3 parts, namely: (1) Initial coordination stage of activities, (2) Implementation of activities, and (3) Evaluation of activities. In general, the ability of participants to understand learning media using the articulate storyline application is good with a classical completion value indicator (KKM) of 70. Based on the pre-test value of training participants who have a completion value of 67.5% and a post-test value of 81.7%. From the results of the training on making learning media, it can be identified that participants are very enthusiastic in participating in the training from the high level of attendance of training participants and the results of making good learning media after training.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Elemen Digital Marketing dengan Media Interaktif Classpoint Dewi, Liska Citra Kurnia; Patrikha, Finisica Dwijayati; Kurniati, Lilik
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 12 No 3 (2024)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/pkwu.v12i3.1451

Abstract

This research aims to enhance the understanding and learning outcomes of 12th-grade students in the Digital Business program at SMK Negeri 1 Surabaya, specifically in the Digital Marketing concentration, which is often complex and abstract. Digital Marketing materials require a dynamic and interactive learning approach to accommodate the predominantly visual learning styles of the students. Interactive media, specifically Classpoint, was selected as a solution to present the material in a more engaging and visual manner. The study employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. The first cycle faced challenges such as low student engagement due to unfamiliarity with the interactive media and technical issues. However, after improvements were made in the second cycle through training and selecting more suitable features, there was a significant increase in student engagement and learning outcomes. The average post-test score improved from 85 in the first cycle to 90 in the second cycle, with a percentage increase of 31%. The findings suggest that the use of Classpoint interactive media can significantly enhance students' understanding and learning outcomes in Digital Marketing.
Co-Authors AFIATI PRASETYA, ROBANIA Afrian Nanda Kusuma AGUS SETIAWAN, RONY Alfina Febianti, Alfina Febianti Anggraeni, Melinda Anggraini Puspitasari ANODYA SHAZA ANDOKO, PRIYANKA Bhaswara, Yola Berliana CAHYANI, YESSICA Citra Puspita Dewi, Hapsari Shinta Devi Ratnasari Dewi, Hapsari Shinta Citra Puspita Dewi, Liska Citra Kurnia Dwi Indah Setyowati Dwi Yuli Rakhmawati Ester Bagubau Fadilla Anggraini Pramudya Putri Harti Hesti Suryaning Tyasari Ikhwan Muharram , Bagas Imanuel, James Imanuel Iqbal Maulana Iqbal Maulana Irawati, Winaika Irfa Diana Sari Jaka Adi Saputra Jaka Nugraha Kholisatul Mar’ah Kumala, Linawati Nurul Kurniati, Lilik Lestari, Neneng Meilawati Indra Pratiwi Melinda Anggraeni Mentari Ageng Rahayu Metri Puspitasari Moch Aldy Suseno Mohammad Washiful Azmi Muhammad Ramadhani Nabila Noer Maulidya Nelsa Vrantika Wijayanti Novi Marlena Nurmansyah, Nela Devi Intan Parjono Parjono Parjono, Parjono Pebriyanti Pebriyanti Pebriyanti, Pebriyanti Prayoga, Anggara Caesarya Prilica, Ragil Ruth Trihar Puspitasari, Anggraini Putry Widyaningrum Renny Dwijayanti Riski Andra Widiyawati ROBANIA AFIATI PRASETYA RONY AGUS SETIAWAN Saino Saqdiyah, Nurusati Sari, Ayu Ervanda Kumala Sari, Irfa Diana Septyan Adhi Kristanto Sihaloho, Wilda Thoma Silvia Renyka Sanjaya Siti Alfiatus Sholekah Siti Sri Wulandari Sofina Sofina Tri Sudarwanto Ulfa Rahmawati Umi Mukimatur Rohmah Vega Yudhistira Veni Rafida Yola Berliana Bhaswara