Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.454
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) CaLLs : Journal of Culture, Arts, Literature, and Linguistics Jurnal Pendidikan Dasar Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Masa Keemasan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Aprima Tirsa, Aprima
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pola Asuh Orang Tua Dalam Menanamkan Kedisplinan Pada Anak di Desa Melawi Kiri Hilir Sari, Linda Purnama; Nugraha, Asep Eka; Tirsa, Aprima
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v2i3.2767

Abstract

Abstract: The research is based on the parenting model of parents in instilling discipline in children. The purpose of this study is to describe parenting patterns in instilling discipline in children in Melawi Kiri Hilir Village, North Pinoh District. The study used qualitative methods with a descriptive approach. This type of research uses case studies. The research subjects are parents of students and the object of research is the role of parenting in the discipline of children in Melawi Kiri Hilir Village. The research instrument used interview sheets and documentation. Data processing techniques include data reduction, data presentation and data verification. To check the validity of the research data, the researchers used source triangulation. The results of the study found that parenting patterns in instilling discipline in children in Melawi Kiri Hilir Village, Melawi Regency, namely applying authoritarian parenting by applying discipline elements such as: 1) The existence of rules in the family; In educating children's discipline, strict rules are needed so that children know when to study, play and worship. The existence of rules, children know their limits in behavior. 2) There is punishment; Punishment is used so that children do not repeat wrong actions and are not accepted by their environment. The existence of punishment makes children know what is right and wrong, so that children will avoid actions that cause punishment.Keywords: Parenting, Parents, Discipline Abstrak: Penelitian didasarkan pada model pola asuh orang tua dalam menanamkan kedisplinan pada anak. Tujuan penelitian mendiskripsikan pola asuh orang tua dalam menanamkan kedisplinan pada anak di Desa Melawi Kiri Hilir Kecamatan Pinoh Utara. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jenis penelitian menggunakan studi kasus. Subjek penelitian yaitu orangtua siswa dan objek penelitian adalah peran orangtua pola asuh dalam kedisplinan pada anak di Desa Melawi Kiri Hilir. Instrumen penelitian menggunakan lembar wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Untuk mengecek keabsahan data hasil penelitian peneliti menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian diketahui bahwa pola asuh orang tua dalam menanamkan kedisiplinan anak di Desa Melawi Kiri Hilir Kabupaten Melawi yaitu menerapkan pola asuh otoriter dengan menerapkan unsur-unsur disiplin seperti: 1) Adanya peraturan dalam keluarga; Dalam mendidik kedisiplinan anak diperlukan suatu peraturan yang tegas supaya anak mengetahui waktu belajar, bermain dan menjalankan ibadah. Adanya peraturan, anak mengetahui batas-batas mereka dalam bertingkah laku. 2) Adanya hukuman; Hukuman digunakan supaya anak tidak mengulangi perbuatan yang salah dan tidak diterima oleh lingkungannya. Adanya hukuman membuat anak mengetahui tindakan yang benar dan salah, sehingga anak akan menghindari perbuatan yang menimbulkan hukuman.Kata  Kunci: Pola Asuh, Orangtua, Disiplin.
Analisis Strategi Guru Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SDN 09 Tanjung Lay Holanda, Laorensiana; Peterianus, Septian; Tirsa, Aprima
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v2i3.2773

Abstract

Abstract: This research aims to describe teacher strategies for overcoming initial reading difficulties in class II students at the 09 Tanjung Lay state elementary school. Qualitative reseach method with a qualitative descriptive reseach type with a case study approach the research instruments used were observation sheets, interview sheets, and documentation, the reseach subjects were teachers and students, the research object was the teacher strategy to overcome early reading difficulties in class II students research data used techniques data collection data analysis and data processing. Data processing with data editing classification, verification, and conclusions. The results of the research show that the implementation of the learning process, especially initial reading in class II, is quite good because almost some of the students are already fluent in reading, although there are some who still falter in initial reading. Can be concluded that the teacher strategy in the learning process is an effort to overcome children initial reading difficulties so that students can begin reading well.Keywords: Teacher Strategy, Reading beginning Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan strategi guru mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 09 Tanjung Lay. Metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa. Objek penelitian yaitu strategi guru mengatasi kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas II. Data penelitian menggunakan teknik pengumpulan data, analisis data, dan pengolahan data. Pengolahan data dengan pengeditan data, klasifikasi, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan dalam pelaksanaan proses pembelajaran terutama membaca permulaan di kelas II sudah tergolong baik, karena hampir Sebagian dari siswa sudah lancar dalam membaca, meskipun ada beberapa yang masih terbata-bata dalam membaca permulaan. Dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam proses pembelajaran, sebagai salah satu upaya untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada anak, agar siswa dapat membaca permulaan dengan baik.Kata kunci: Strategi Guru, Membaca Permulaan.
Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal Ariska, Ucik Ayu; Tirsa, Aprima; Apsari, Nurul
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 3 No. 1 (2025): JANUARI
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v3i1.3346

Abstract

Abstract: The problem in this research is the studenns low initial writing skills in Indonesia language learning in grades I SDN 13 SP III Trans Nobal. This study aimed to determine whether media image could improve students initial writing skills in Indonesian language learning. This tipe of research is Classroom Action Research with research subjects of class I SDN 13 SP III Trans Nobal, totaling 18 students. The Research instruments in this study were teacher assessment sheets and question sheets for students. The object of this study was the use of media images to improve the ability to select the beanning in learning Indonesian for class 1 students of SDN 13 SP III Trans Nobal. Based on the results of the study, the percentage of students writing ability tests in cycle I was 61,1% and cycle II 100% Improved results. Student tests from cycles I and II of 38,9%. Thus it can be concluded that, there is an increase in initial writing ability after using picture media.Keywords: Media Pictures, Ability to Write, Indonesian. Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis permulaan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal yang berjumlah 18 orang siswa. Instrumen penilaian di penelitian ini adalah lembar penilaian guru dan lembar soal untuk siswa. Objek pada penelitian ini adalah penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I SDN 13 SP III Trans Nobal. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh persentase hasil tes kemampuan menulis siswa, pada siklus I 61,1% dan siklus II 100%. Peningkatan hasil tes siswa dari siklus I dan II sebesar 38,9%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, terdapat peningkatan kemampuan menulis permulaan setelah menggunakan media gambar.Kata Kunci: Media Gambar, Kemampuan Menulis, Bahasa Indonesia.
Analisis Kesulitan Belajar Dalam Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 19 Tanjung Tengang Lepiana, Lepiana; Mardiana, Mardiana; Tirsa, Aprima
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 3 No. 1 (2025): JANUARI
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v3i1.3349

Abstract

Abstract: The research is based on students' difficulties in listening. The aim of the study was to find out the learning difficulties in listening to lessons in Indonesian language learning for Class V Elementary School 19 Tanjung Tengang. The research method uses qualitative research with an analytic descriptive approach. the subjects in this study were class teachers and fifth grade students. The object of research was learning difficulties in listening to Indonesian language learning. The research instrument uses interview sheets and observation sheets. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. Checking the validity of the data using triangulation of sources and techniques. The results of the study revealed that the difficulties experienced by students in listening to Indonesian language lessons in fifth grade students at Class V Elementary School 19 Tanjung Tengang were that students had difficulties in focusing attention or concentrating on learning to listen to the lessons conveyed by the teacher. Difficulty in concentrating on listening can interfere with students' fluency in understanding the content of the listening. While the factors that hinder students from listening are attitude factors and environmental factors. Attitude factors such as there are students who are busy playing and talking with their peers during the learning process. While environmental factors are learning atmosphere that is less conducive.Keywords: Difficulty, Learning, Listening. Abstrak: Penelitian didasari oleh kesulitan siswa dalam menyimak. Tujuan penelitian untuk mengetahui kesulitan belajar dalam menyimak pembelajaran pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 19 Tanjung Tengang. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitik. subjek dalam penelitian ini guru kelas dan siswa kelas V. Objek penelitian adalah kesulitan belajar dalam menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen penelitian menggunakan lembar wawancara dan lembar observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian diketahui bahwa kesulitan yang dialami siswa dalam menyimak pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V di SD Negeri 19 Tanjung Tengang adalah siswa kesulitan dalam memusatkan perhatian atau konsentrasi belajar untuk menyimak pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Kesulitan dalam memusatkan perhatian untuk menyimak, dapat mengganggu kelancaran siswa dalam memahami isi simakan. Sedangkan faktor yang menghambat siswa menyimak adalah faktor sikap dan faktor lingkungan. Faktor sikap seperti ada siswa yang sibuk bermain dan berbicara dengan teman sebangkunya pada saat proses pembelajaran. Sedangkan faktor lingkungan adalah suasana belajar yang kurang kondusif.Kata Kunci: Kesulitan, Belajar, Menyimak.
Analisis Keterampilan Menulis Puisi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 10 Tanjung Paoh Susanti, Neti; Nugraha, Asep Eka; Tirsa, Aprima
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Vol. 3 No. 2 (2025): MEI
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jppsd.v3i2.3867

Abstract

Abstract: This study aims to determine students' poem writing skills in Indonesian. The method used is qualitative. This research was conducted in class IV SDN 10 Tanjung Paoh. The subjects this study is students and teacher class IV. The object of this research is the poems writing skills of fourth grade students in Bahasa Indonesia. The research procedure includes the preparation stage, the implementation phase, and the final phase. Data collection techniques using observation techniques, interviews techniques, and documentation techniques. The research instrument uses interview sheets, observation sheets, and documentation. Data processing techniques are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the data using technical triangulation. The results showed that the skills of writing poems in class IV students in learning Indonesian were still not capable because students still found it difficult to determine each of the indicators in writing poems.Keywords: Analysis, Writing Skills, Poem, Learning Indonesian.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis puisi siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan yaitu kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 10 Tanjung Paoh. Subjek penelitian adalah siswa dan guru IV. Objek penelitian ini yaitu keterampilan menulis puisi siswa kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosedur penelitian melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan tahap akhir. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar wawancara, lembar observasi dan dokumentasi. Teknik pengolahan data penelitian melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan menulis puisi pada siswa kelas IV pada pembelajaran bahasa indonesia masih belum mampu karena siswa masih merasa kesulitan menentukan setiap indikator-indikator yang ada dalam menulis puisi.Kata Kunci: Analisis, Keterampilan Menulis, Puisi, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors agus pera, agus Ahmad Khoiri Ariska, Ucik Ayu Asep Eka Nugraha, Asep Eka Burhan ., Burhan Chairil Effendy Christanto Syam Dyah Anggorowati, Kurnia Epi Epi, Epi Ferianti, Flesia Welly Hamida Asmarawati, Hamida Holanda, Laorensiana Kurnia Nuzul Siam, Kurnia Nuzul Lepiana, Lepiana Linda Purnama Sari, Linda Purnama M. Yogi Riyantama Isjoni Mardiana - Mardiana Mardiana Marista, Rifi Nur Sulistyo Mutaqin, Nur Sulistyo Nurul Apsari Permatasari, Rindah Peterianus, Septian Rahmawati, Lili Saputri, Linda Dwi Sari, Ayu Ruksiana Susanti, Neti Waridah Waridah, Waridah Wulandari, Enis Yakobus Ason, Yakobus