Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar International Journal of Educatio Elementaria and Psychologia International Journal of Language and Ubiquitous Learning
Andi Hamsiah
Universitas Bosowa
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Evaluasi Pembelajaran Berbasis Praktik pada Mata Pelajaran Seni Rupa di UPT SPF SD Inpress Pannara Cicilia Barung; Komang Dewi Irmayani; Putri Saryanti; Mazlan Pratama Putra; Muhammad Ali; Andi Hamsiah
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2026): Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v9i1.12239

Abstract

Evaluasi pembelajaran berbasis praktik merupakan bagian penting dalam pembelajaran Seni Rupa karena tidak hanya menilai hasil karya, tetapi juga keterampilan psikomotorik peserta didik selama proses berkarya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan evaluasi pembelajaran berbasis praktik pada mata pelajaran Seni Rupa serta mengidentifikasi faktor-faktor dan hambatan yang memengaruhi pelaksanaannya di kelas V A UPT SPF SD Inpres Pannara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru dan peserta didik kelas V A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kajian literatur, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran berbasis praktik dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap aktivitas peserta didik, meliputi persiapan alat dan bahan, ketepatan langkah kerja, keterampilan menggunakan alat, ketelitian, kerapian, tanggung jawab, disiplin, dan hasil akhir karya. Namun, pelaksanaannya masih lebih berfokus pada hasil akhir dibandingkan proses keterampilan peserta didik. Hambatan yang ditemukan meliputi kesiapan peserta didik dalam membawa alat dan bahan, keterbatasan waktu, jumlah peserta didik yang cukup banyak, serta kendala teknis selama kegiatan praktik. Adapun faktor pendukungnya meliputi antusiasme peserta didik, ketersediaan sarana dan prasarana, serta keterlibatan guru dalam membimbing peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan penilaian yang lebih sistematis dan terarah agar proses dan hasil keterampilan peserta didik dapat dinilai secara lebih menyeluruh.
Co-Authors Ahmad Farrudin Angreani, Andi Vivit Asdar Asdar Asti Dwiyanti Batau, ST. Haliah Cicilia Barung Darwin Paonganan Defi Irwansyah Dian Heriani Dorus Padua Fernandez, Fransisca Debby Christine Gloria Luciana Magang Komang Dewi Irmayani Lutfin, Nursamsilis Mas'ud Muhammadiah Masni Mazlan Pratama Putra Miftachul Amri Muhammad Ali Muhammad Asdam Muliati Muliati Napat Chai Nur Diana Putri Saryanti Qurratul A'yuniah AR Ulfah Syam