Garuda - Garba Rujukan Digital

Whole Brain Teaching sebagai Desain Pembelajaran Matematika yang Kreatif Elita Mega Selvia Wijaya; Nathasa Pramudita Irianti
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 2, No 2 (2017): DECEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Penelitian bertujuan untuk memperoleh desain pembelajaran berbasis karakter kreatif melalui pendekatan Whole Brain Teaching pada materi grafik garis lurus yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan desain pembelajaran ini didasarkan pada model pengembangan Plomp, yang terdiri dari empat fase, yaitu: (1) investigasi awal, (2) desain atau perancangan, (3) realisasi atau konstruksi, dan (4) tes, evaluasi, revisi. Fase investigasi awal meliputi investigasi pengetahuan prasyarat, mengamati dan analisis perilaku siswa, mengkaji kurikulum dan silabus, serta investigasi sumber pendukung. Fase perancangan diantaranya merancang pengorganisasian materi menjadi unit-unit yang utuh, berdasarkan karakteristik materi dan alokasi waktu, membuat pemetaan materi dan aktivitas PBM yang relevan, serta membuat rancangan RPP dan LKS. Dalam fase realisasi, dikembangkan dua perangkat yaitu RPP dan LKS. Di fase terakhir, yaitu tes evaluasi, dilakukan validasi dan uji coba lapangan. Berdasarkan hasil analisis data, desain pembelajaran matematika berdasarkan Whole Brain Teaching dapat diterapkan dan terlaksana dengan baik. Hal ini ditunjukkan dari tingkat keterlaksanaan lebih dari 75% dan masing-masing aktivitas terlaksana di atas 61%. Hasil ini diperkuat dengan hasil wawancara yang berpendapat bahwa pembelajaran persamaan garis lurus menggunakan Whole Brain Teaching cukup baik dan menyenangkan, secara umum menyampaikan gesture yang dipakai pada pembelajaran dapat membantu dalam memahami konsep persamaan dan grafik garis lurus dan meningkatkan daya ingat.

PENGEMBANGAN PROGRAM BELAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Rudy Setiawan; Elita Mega Selvia Wijaya; Maria Tanggu Todhu
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 7 No 1 (2022): Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v7i1.3971

This study aims to improve student learning outcomes based on Student Worksheets using the Realistic Mathematics Education approach. Realistic Mathematics Education is a learning concept that presents a material in the form of problems that must be solved by students based on understanding the concepts of everyday student life. This research is a research development or Research and Development (R&D) adapted from the ADDIE development model, with 5 stages of development, namely: 1) Analysis (analysis); 2) Design (design); 3) Development (development); 4) Implementation (implementation); and 5) Evaluation. Based on the analysis of the assessment data from the questionnaire results of teaching materials filled out by students of SMPN 16 Malang class VIIIA, the results showed that the teaching materials developed were in the very good category with an average score of 87%. This shows that the teaching materials developed are very valid.

“GRUP KRITIS” MEMBANGUN TPACK (TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE) CALON GURU DI MASA PANDEMI Yuswa - Istikomayanti; Elita Mega Selvia Wijaya
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 6, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Tujuan penelitian ini menjabarkan hasil pengetahuan pedagogik mahasiswa dalam aspek TPACK serta peranan “Grup Kritis” selama pelaksanaan praktik lapang mahasiswa calon guru. Dalam program PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) di masa pandemi ini juga menemui beberapa kesulitan, yakni ketidaksiapan calon guru menghadapi pembelajaran transisi antara daring dan tatap muka terbatas. Penelitian studi kasus pada mahasiswa calon guru dilakukan dengan pemberian angket, wawancara dan observasi serta analisis dokumen rencana pembelajaran. Dengan penerapan ”Grup Kritis” mahasiswa calon guru berbasis Lesson Study (LS) membentuk komunitas belajar yang cukup sinergis. Aspek TK, PK, dan CK mahasiswa tercapai dalam taraf cukup, dan aspek TCK, TPK, PCK dan TPACK dalam taraf baik. Dengan penerapan grup kritis memberikan manfaat untuk mahasiswa, guru pamong serta dosen pendamping dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam perencanaan pembelajarannya.Kata kunci: Kolaborasi, Lesson Study, Mahasiswa Calon Guru, TPACK

Peningkatan Omset Penjualan Kelompok Pengrajin Keset melalui Online Marketing Nathasa Pramudita Irianti; Rizki Dwi Aprilia Susanti; Odhitya Desta Triswidrananta; Elita Mega Selvia Wijaya
Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang Vol 6, No 1 (2021): February 2021
Publisher : University of Merdeka Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26905/abdimas.v1i1.4819

This program is carried out to increase the income of the "Mekar" women group in Sidoluhur Village, Lawang District, Malang. The "Mekar" women's group is a women's group of equality craftsmen made from patchwork. One of the obstacles they experienced was marketing constraints. Product marketing that has been carried out so far is only done conventionally by entrusting their products in several markets around the villages of Sidoluhur and Lawang. Therefore, an integrated marketing network effort is one of the efforts in increasing the sales turnover of this women's equality group. Efforts are made by providing assistance and training to this group to be activated in marketing products online. Online marketing starts by creating a social media account, selling in the market, then completing it by purchasing online marketing, and finally how to maximize sales on online marketing. Through assistance provided, “Mekar” women's groups that produce equality has been able to increase sales turnover by using online marketing. This increase in sales turnover reached 50%. Understanding the marketing concept of "Mekar" women's groups which were originally only conventional has been developed for online marketing.DOI: https://doi.org/10.26905/abdimas.v6i1.4819

Development of Student Learning Programs with a Realistic Mathematic Education (RME) Approach to Improve Students' Critical Thinking Skills Rudy Setiawan; Elita Mega Selvia Wijaya
Mathematics Education Journal Vol. 6 No. 2 (2022): MEJ Vol 6 No.2
Publisher : Department of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/mej.v6i2.20174

This study aims to produce student worksheets with a Realistic Mathematic Education (RME) approach to solving valid, practical, and effective linear program problems. The development of this learning program is based on the Four-D Model adopted from Thiagarajan, Semmel, namely defining(define), design (design), and action (develop). The implementation of the criteria set by conducting validation and field trials. The learning tools developed are in the form of RPP and MFI. The subjects of the development trial were students of the mathematics education study program. Based on the results of data analysis, mathematics learning programs with a Realistic Mathematic Education (RME) approach can be applied and carried out correctly. This is shown from the results of the MFI trial with an average score of 83, which is included in the excellent category. In addition, the test questions test got an average score of 86.8, which also fell into the outstanding category. From this, it is known that the student learning program is ethical and practical for learning.

EVALUASI PERAN PRAKTISI DALAM KELAS KOLABORASI PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rudy Setiawan; Elita Wijaya; Joni Irawan
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/linear.v4i1.6895

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran praktisi dalam kelas kolaborasi pada mata kuliah Media Pembelajaran Matematika di Pendidikan Tinggi khususnya Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data berasal dari praktisi yang terlibat dalam kelas kolaborasi media pembelajaran matematika semester ganjil 2022/2023. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktisi berperan penting dalam kelancaran kelas kolaborasi dengan memberikan sumbangan ide, memfasilitasi proses pembelajaran, mengarahkan diskusi, dan memberikan penjelasan. Kendala yang dihadapi dalam implementasi kelas kolaborasi adalah kurangnya waktu, keterbatasan fasilitas, dan perbedaan pemahaman antara praktisi. Simpulan dari penelitian ini adalah praktisi memiliki peran yang penting dalam kelas kolaborasi dan perlu memperhatikan kendala yang dihadapi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

PENINGKATAN KEMAMPUAN CRITICAL THINKING SISWA MELALUI ONLINE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DI SMP SRIWEDARI MALANG Elita Mega Selvia Wijaya; Rudy Setiawan; Muhammad Rifa’i
Jurnal Pengabdian Masyarakat : BAKTI KITA Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Bakti Kita
Publisher : LPPM Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/baktikita.v4i2.4586

This research is a community service that aims to improve students' critical thinking skills through the implementation of an Online Learning Management System at SMP Sriwedari Malang. The method used in this service is the development and implementation of an Online Learning Management System tailored to the needs of students and the school curriculum. In addition, training and mentoring activities are also carried out for teachers and students to ensure the effectiveness of using the system. Data collection is carried out through observation, interviews, and assessment of student learning outcomes. The results of the service showed that the implementation of the Online Learning Management System succeeded in significantly improving students' critical thinking skills. Students are able to develop better analysis, evaluation, and problem-solving skills through structured and interactive learning in an online system. The use of this system also facilitates collaboration and communication between teachers and students, and provides greater accessibility to learning materials.

EVALUASI PERAN PRAKTISI DALAM KELAS KOLABORASI PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rudy Setiawan; Elita Wijaya; Joni Irawan
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/linear.v4i1.6895

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran praktisi dalam kelas kolaborasi pada mata kuliah Media Pembelajaran Matematika di Pendidikan Tinggi khususnya Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data berasal dari praktisi yang terlibat dalam kelas kolaborasi media pembelajaran matematika semester ganjil 2022/2023. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktisi berperan penting dalam kelancaran kelas kolaborasi dengan memberikan sumbangan ide, memfasilitasi proses pembelajaran, mengarahkan diskusi, dan memberikan penjelasan. Kendala yang dihadapi dalam implementasi kelas kolaborasi adalah kurangnya waktu, keterbatasan fasilitas, dan perbedaan pemahaman antara praktisi. Simpulan dari penelitian ini adalah praktisi memiliki peran yang penting dalam kelas kolaborasi dan perlu memperhatikan kendala yang dihadapi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Program Belajar Siswa Berbasis Prinsip Progressive Differentiation dan Intergrative Reconciliation Irianti, Nathasa Pramudita; Wijaya, Elita Mega Selvia
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 7, No 2 (2019): Maret
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan program belajar siswa berupa lembar kerja siswa berbasis prinsip Progressive Differentiation dan Integrative Reconciliation pada materi pernyataan majemuk dan berkuantor yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan program belajar ini berdasar pada Four-D Model (Model Empat D) yang diadopsi dari Thiagarajan, Semmel dan Semmel, yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), dan Develop (Pengembangan). Untuk mengetahui keterlaksanaan kriteria yang ditetapkan, maka dilakukan validasi dan uji coba lapangan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa RPP dan LKS. Subjek uji coba pengembangan desain pembelajaran ini adalah siswa SMA Panjura Malang. Berdasarkan hasil analisis data, program belajar matematika berdasarkan Prinsip Progressive Differentiation dan Integrative Reconciliation dapat diterapkan dan terlaksana dengan baik. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji coba LKS dengan nilai rata-rata skor 85,28 yang masuk dalam kategori sangat baik. Selain itu, dikuatkan dengan uji coba latihan I dan II yang masing-masing mendapatkan skor rata-rata 82,08 dan 80,96 yang juga masuk dalam kategori sangat baik.

DEVELOPMENT OF E-LEARNING GAMIFICATION TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING RESULTS Triswidrananta, Odhitya Desta; Pramudhita, Agung Nugroho; Wahono, Wahyu Tri; Wijaya, Elita Mega Selvia
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v7i2.6534

One system that is widely used now is the e-learning system, which in the system brings the influence of transformation from conventional education to education with digital forms. This research uses the RD method. The results of black box testing by testing the functionality of the e-learning gamification learning system, the results obtained are as expected and all available features run well. The effectiveness of using a website-based gamification e-learning learning system in mathematics subjects is reviewed by comparing pre-test and post-test data. The learning media is said to be successful if the gain score value obtained is 0.71 or in the high category. To test the effectiveness of the e-learning learning system, researchers used the pre-test and post-test method on 15 students of class VI-C SDN Purwantoro 1 Malang City which resulted in a difference in value or the final result of the test in the form of calculating the gain score value by obtaining a value of 0.71 which is classified as a high category. Based on the research that has been done as a whole, it can be concluded that researchers have successfully implemented a website-based gamification e-learning learning system to improve student learning outcomes.

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search