Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.743
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Research Journal on Education Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP)
Agus Prasetyo Kurniawan, Agus Prasetyo
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V MI MASJID AL-AKBAR SURABAYA Chusniyatin, Vira Maulidafi; Kurniawan, Agus Prasetyo; Farisia, Hernik
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/kc1m9p51

Abstract

Pembelajaran matematika menuntut siswa untuk mampu memecahkan masalah secara sistematis dan logis. Namun, pada kenyataannya tidak sedikit kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang masih berada di kategori rendah. Kondisi ini terlihat dari kesulitan siswa dalam memahami informasi yang terdapat pada soal, menghubungkan konsep yang relevan, serta menentukan strategi penyelesaian yang tepat. Kesulitan tersebut menunjukkan bahwa siswa belum sepenuhnya memiliki keterampilan yang mendukung proses berpikir tingkat tinggi. Keterampilan tersebut berkaitan erat kemampuan berpikir kritis yang berperan penting dalam membantu siswa mengidentifikasi informasi dan menganalisisnya, sehingga dapat mengambil keputusan untuk merencanakan strategi dan menyelesaikan permasalahan secara tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V MI Masjid Al-Akbar Surabaya, dengan sampel yang ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui lembar soal tes, dengan instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V MI Masjid Al-Akbar Surabaya, variabel tersebut memberikan kontribusi yang sangat kuat terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.
Co-Authors Ahmad Lubab, Ahmad Aisiyah, Ani Jamiatun Aning Wida Yanti Arum, Wahyuni Fajar Astarika, Astarika Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Chusniyatin, Vira Maulidafi Difani, Asyita Farikha Faricha, Nia Agustina Hernik Farisia Imam Rofiki Istiqomah, Nisa Rachmi Karinsa, Hanah Khoirunnisa, Nadia Nashwa Lutfi, Nur Azuraini Lydia Lia Prayitno Ninik Mutianingsih, Ninik Nur Latifah Hanum Nuramalina, Hildawati Rosyidi, Moh. Farhan Irgiawan Safira, Natasya Putri Sahal, M. Abdulloh Salsabila, Amanda Lestari Sugi Hartono, Sugi Sulaikah Ummi Kulsum Wulan Rahayu Zahroh, Alfiatuz Zhara, Tanaya Az ‘Aaliima, Sayyidatul Rosyiida