Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.932
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA) Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Research Journal on Education Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP)
Agus Prasetyo Kurniawan, Agus Prasetyo
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Ekplorasi Etnomatematika pada Kapal Ijon-Ijon Lamongan Aisiyah, Ani Jamiatun; Nuramalina, Hildawati; Kurniawan, Agus Prasetyo
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5070

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap etnomatematika pada Kapal Ijon-Ijon di Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang dikumpulkan berupa kata-kata atau gambar yang diperoleh langsung dari lapangan, tanpa berfokus pada angka, dan sesuai dengan kondisi alami (natural setting). Data dan fakta yang ditemukan dianalisis serta disajikan agar mudah dipahami oleh pembaca. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etnomatematika pada bagian penyimpanan ikan di kapal ini, jika dihubungkan dengan konsep matematika, mencakup pola barisan aritmatika dan bentuk persegi dalam geometri
Pantun Matematika: Media Untuk Mengembangkan Keterampilan Literasi Matematis Mahasiswa Melalui Service Learning Kurniawan, Agus Prasetyo; Rofiki, Imam
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2021): March - August 2021
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v6i1.2051

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan pantun matematika guna mempertajam keterampilan literasi mahasiswa melalui service learning. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan tujuh tahapan. Penelitian ini melibatkan dua mahasiswa pendidikan matematika dan 19 siswa SMP Ma’arif Surabaya. Data penelitian ini diperoleh melalui catatan lapangan, lembar validasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan pantun matematika melalui tahap pengidentifikasian potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan uji coba pemakaian. Selain itu, kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan pantun matematika juga dideskripsikan.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Kolam Segaran : Membaca Warisan Budaya Majapahit Dalam Perspektif Matematika Rahayu, Wulan; Karinsa, Hanah; Kurniawan, Agus Prasetyo
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5068

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi etnomatematika pada Kolam Segaran, sebuah situs budaya peninggalan Kerajaan Majapahit, dengan tujuan memahami nilai-nilai matematis yang terkandung dalam desainnya serta mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran matematika berbasis budaya. Pendekatan kualitatif dengan metode etnografi digunakan untuk menggali keterkaitan antara konsep geometri, aljabar, dan pengukuran yang terimplementasi dalam struktur Kolam Segaran. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan informan yang memiliki pemahaman mendalam tentang budaya Majapahit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kolam Segaran memuat konsep matematika seperti bangun datar, bangun ruang, luas permukaan, volume bangun ruang, simetri, dan rasio, yang dapat dimanfaatkan untuk mengajarkan prinsip-prinsip geometri dan aljabar dalam konteks yang relevan. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap matematika tetapi juga mendorong apresiasi terhadap warisan budaya lokal. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan kurikulum berbasis budaya, menjadikan Kolam Segaran sebagai model pembelajaran yang inovatif dan aplikatif untuk menghubungkan pendidikan matematika dengan kekayaan budaya Indonesia.
Ekplorasi Etnomatematika pada Kapal Ijon-Ijon Lamongan Aisiyah, Ani Jamiatun; Nuramalina, Hildawati; Kurniawan, Agus Prasetyo
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5070

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap etnomatematika pada Kapal Ijon-Ijon di Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang dikumpulkan berupa kata-kata atau gambar yang diperoleh langsung dari lapangan, tanpa berfokus pada angka, dan sesuai dengan kondisi alami (natural setting). Data dan fakta yang ditemukan dianalisis serta disajikan agar mudah dipahami oleh pembaca. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etnomatematika pada bagian penyimpanan ikan di kapal ini, jika dihubungkan dengan konsep matematika, mencakup pola barisan aritmatika dan bentuk persegi dalam geometri
Analisis Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Statistika pada Siswa Kelas VIII MTs Darul Ulum Waru Salsabila, Amanda Lestari; Kurniawan, Agus Prasetyo; Astarika, Astarika
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan pemahaman konsep statistika di kalangan siswa sekolah menengah pertama. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall sebagai media interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, motivasi belajar, serta daya nalar dalam memahami materi statistika, khususnya konsep pengolahan dan penyajian data. Wordwall juga terbukti mendukung pendekatan pembelajaran berbasis siswa (student-centered learning) dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan adaptif terhadap era digital. Namun demikian, terdapat beberapa keterbatasan seperti ketergantungan terhadap koneksi internet, kesiapan guru dalam menyusun konten digital, dan waktu persiapan yang relatif panjang. Secara keseluruhan, Wordwall direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran berbasis teknologi yang inovatif untuk mendukung pembelajaran matematika di sekolah.
Efektivitas Model Numbered Head Together dengan Pendekatan Joyful Learning Berbantuan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Nuruzzaman, Moch. Nizam; Kurniawan, Agus Prasetyo; Sa'diyah, Ni'matus
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 7 No. 2 (2025): JIPM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jipm.v7i2.7014

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) with a Joyful Learning approach assisted by Wordwall media in improving students’ mathematics learning outcomes at grade VII of MTs Negeri 1 Lamongan. This research employed a quantitative method with a pre-experimental design using a one-group pretest-posttest model. The sample consisted of 24 students from class VII-I selected through purposive sampling. The research instrument was a mathematics achievement test administered before and after the treatment. Data was analyzed using normality test, Paired Sample t-Test, and N-Gain calculation. The results indicated a significant improvement in students’ learning outcomes, as shown by the t-test significance value of 0.001 (<0.05) and an N-Gain score of 0.7855 categorized as high. These findings demonstrate that the application of the NHT model with Joyful Learning assisted by Wordwall media is effective in enhancing students’ learning outcomes. The implication suggests that combining NHT, joyful classroom atmosphere, and interactive digital media can serve as an innovative alternative strategy in mathematics learning.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Kegiatan Jual Beli Di Pasar Keramat Pacet Zahroh, Alfiatuz; ‘Aaliima, Sayyidatul Rosyiida; Kurniawan, Agus Prasetyo; Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i2.3251

Abstract

This research aims to describe ethnomathematics at Pasar Keramat, Pacet. This research includes qualitative research. The data collection techniques used in this research were interviews and documentation. The data analysis technique used is the Miles and Huberman method, which consists of several stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data obtained is in the form of interviews, documentation and observations. Then the data is classified and simplified to focus on relevant elements. The reduced data is presented in a table containing the type of activity, documentation, mathematical concepts used, and activity descriptions. The research results show that mathematical concepts are used in buying and selling activities at Keramat Market, Pacet. The mathematical concepts used are the concept of counting in money exchange activities, the concept of profit and arithmetic operations such as: addition, subtraction and multiplication in pricing activities and buying and selling transactions, and the concept of sets in packaging activities.
Analisis Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Berdasarkan Pola Pikir Divergen dan Konvergen Difani, Asyita Farikha; Kurniawan, Agus Prasetyo; Istiqomah, Nisa Rachmi
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i4.2564

Abstract

This study aims to provide an in-depth analysis of students’ computational thinking abilities in solving statistical problems by examining the differences between convergent and divergent thinking patterns. The research employed a descriptive qualitative approach involving six eleventh-grade students selected as subjects based on thinking pattern classifications, consisting of three students with a convergent tendency and three with a divergent tendency. The data collection instruments included student activity observation sheets and written tests. The data were analyzed using Miles and Huberman’s interactive model, which comprises three main stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The analysis focused on four core components of computational thinking: decomposition, pattern recognition, abstraction, and algorithmic thinking. The findings revealed that students with divergent thinking patterns were more active, flexible, and creative, particularly in identifying patterns, exploring multiple strategies, and constructing innovative solutions. In contrast, students with convergent thinking patterns demonstrated greater strength in systematically organizing information and applying procedures accurately, but were less thorough in exploring alternative strategies and providing broader interpretations of the analyzed data.
Penerapan Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Lingkungan Pondok Rosyidi, Moh. Farhan Irgiawan; Kurniawan, Agus Prasetyo; Sulaikah
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i4.2679

Abstract

This study aims to examine the effect of implementing the cooperative learning model Team Games Tournament (TGT) on students’ mathematics learning outcomes in a boarding school environment. The study was motivated by the low motivation and participation of students in mathematics learning, which tends to be monotonous. This research employed a pre-experimental method with a One Group Pretest–Posttest design. The participants were 32 seventh-grade students of SMPN 3 Peterongan. A mathematics learning achievement test (pretest and posttest) was used to measure students’ learning improvement after the implementation of the TGT model. Data were analyzed using the Kolmogorov–Smirnov and Shapiro–Wilk normality tests and the Wilcoxon Signed Rank test. The findings revealed that the average pretest score of 65.63 increased to 90.00 on the posttest. The Wilcoxon Signed Rank test produced a Z value of 4.990 with a p-value < 0.001, indicating a highly significant difference between students’ learning outcomes before and after the treatment. These results demonstrate that the TGT cooperative learning model is effective in improving students’ mathematics learning outcomes. Moreover, the model fosters an engaging and interactive learning atmosphere and encourages active student participation. This study is expected to serve as a reference for teachers to apply more varied and innovative learning strategies to enhance students’ motivation and achievement.
DESKRIPSI ANTUSIASME BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA ZEP QUIZ PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Kulsum, Ummi; Arum, Wahyuni Fajar; Kurniawan, Agus Prasetyo
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat antusiasme belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media ZEP Quiz. Antusiasme belajar merupakan salah satu indikator penting dalam keberhasilan proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika yang sering dianggap sulit dan kurang diminati. Media ZEP Quiz digunakan sebagai alat bantu interaktif berbasis game untuk meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Instrumen pengumpulan data berupa angket yang disusun berdasarkan lima indikator antusiasme belajar, yaitu: respon, perhatian, konsentrasi, kemauan, serta kesadaran dan keterlibatan diri. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XID Madrasah Aliyah Negeri Kota Surabaya. Data yang diperoleh dianalisis dengan menghitung skor rata-rata dan persentase dari tiap indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, siswa menunjukkan tingkat antusiasme yang tinggi terhadap pembelajaran matematika menggunakan media ZEP Quiz. Hal ini ditunjukkan oleh dominasi skor kategori “tinggi” pada hampir semua indikator. Dengan demikian, ZEP Quiz terbukti mampu menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan antusiasme belajar siswa.
Co-Authors Ahmad Lubab, Ahmad Aisiyah, Ani Jamiatun Aning Wida Yanti Arum, Wahyuni Fajar Astarika, Astarika Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Chusniyatin, Vira Maulidafi Difani, Asyita Farikha Faricha, Nia Agustina Hernik Farisia Imam Rofiki Istiqomah, Nisa Rachmi Karinsa, Hanah Khoirunnisa, Nadia Nashwa Lutfi, Nur Azuraini Lydia Lia Prayitno, Lydia Lia Ninik Mutianingsih, Ninik Nur Latifah Hanum Nuramalina, Hildawati Nuruzzaman, Moch. Nizam Rosyidi, Moh. Farhan Irgiawan Sa'diyah, Ni'matus Safira, Natasya Putri Sahal, M. Abdulloh Salsabila, Amanda Lestari Setyawati, Maunah Sugi Hartono, Sugi Sulaikah Ummi Kulsum Wulan Rahayu Yuni Arrifadah, Yuni Zahroh, Alfiatuz Zhara, Tanaya Az ‘Aaliima, Sayyidatul Rosyiida